未來的英語教育應(yīng)該是什么樣？

10月16日，由上海師范大學(xué)外國語學(xué)院主辦，上海師范大學(xué)天華學(xué)院協(xié)辦的“‘雙減’政策下上海基礎(chǔ)教育英語教學(xué)改革新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇研討會(huì)”在上海師范大學(xué)外國語學(xué)院召開。

研討會(huì)現(xiàn)場 本文圖片由主辦方提供

中國義務(wù)教育階段“雙減”政策和上海市中小學(xué)課程計(jì)劃的執(zhí)行，引發(fā)了國內(nèi)外社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。上海師范大學(xué)英語師范專業(yè)是國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和上海市屬唯一以“英語師范”冠名的專業(yè)，當(dāng)日，學(xué)校與上海市125家教育實(shí)習(xí)基地學(xué)校聯(lián)合，共同在研討會(huì)上探索“雙減”政策的落實(shí)以及英語教學(xué)和人才培養(yǎng)改革。

主旨發(fā)言階段，中國跨文化交際研究會(huì)上海分會(huì)會(huì)長、上海市歐美同學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長陸建非教授做了題為“準(zhǔn)確辨證地看待和實(shí)施‘雙減’政策下的英語教學(xué)改革”的主旨發(fā)言。

陸建非認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語并非是熟識(shí)一套外語語言知識(shí)，而是練就一種外語能力，以期實(shí)現(xiàn)順暢、得體、愉悅、有效的跨文化交際。他提到，改革開放以來，英語普及教育的作用不可小覷。擁抱地球，且不失民族特色地融入世界，需要外語的助力。

與會(huì)人員合影

“母語和母文化的退化是‘世界現(xiàn)象’，不能只怪英語。我們決不能把學(xué)習(xí)母語和學(xué)習(xí)外語割裂開來，甚至對(duì)立起來。淡化學(xué)習(xí)外語的功利性，運(yùn)用母語‘習(xí)得’的規(guī)律，不斷創(chuàng)設(shè)各種場景和方式，這是英語教學(xué)改革的主攻方向，而且必然是長期的艱辛探索和科學(xué)實(shí)踐。”陸建非說。

本次研討會(huì)上，專家學(xué)者就英語學(xué)科發(fā)展和英語師范人才培養(yǎng)形成了三點(diǎn)共識(shí)：

第一，上海市人才需求和培養(yǎng)必須符合上海市城市發(fā)展定位，“十四五”規(guī)劃明確指出建設(shè)上海市社會(huì)主義國際文化大都市，掌握英語等國際交流通用語言是國際文化大都市人才的基本能力之一；

第二，當(dāng)今世界處于百年未有之大變局，英語師范人才培養(yǎng)必須堅(jiān)持立德樹人，家國情懷和文化自信的培養(yǎng)應(yīng)放在首位，對(duì)外講好中國故事是當(dāng)代英語教育的目標(biāo)之一；

第三，“雙減”政策旨在扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育，消除資本運(yùn)作對(duì)教育的控制，英語教學(xué)應(yīng)以能力培養(yǎng)為驅(qū)動(dòng)，與之相應(yīng)的考核方式、教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)內(nèi)容和形式都須改變，課堂也應(yīng)隨之發(fā)生轉(zhuǎn)型，課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式將更加豐富和多樣化，英語師范人才應(yīng)具有更多的跨學(xué)科知識(shí)和多種才能和才藝。

總體而言，專家學(xué)者認(rèn)為，在人工智能時(shí)代，高質(zhì)量英語人才和多語種外語人才仍是國家發(fā)展的剛需，因材施教、個(gè)性化教育、人盡其才，既是當(dāng)代社會(huì)對(duì)英語教育和英語師范人才培養(yǎng)的呼喚和期盼，也是對(duì)所有學(xué)科和人才培養(yǎng)的呼喚和期盼。