5月23日15時左右，青浦區上海焦耳蠟業有限公司廠房發生爆炸，事故造成3人死亡，其中一人為華東理工大學老師張建雨指導的碩士生李鵬。從現有的信息判斷，事發之際，李鵬正在這家有張建雨入股的企業完成一項具有危險性的實驗。到底是什么原因發生爆炸導致李鵬遭遇不幸，尚待相關部門給出調查結果。對于導師“雇傭”指導學生“打工”，學生及家長、老師這樣說：

“這是一個悲劇，誰也不想它發生。”

“導師把學生當廉價勞動力，呵呵，全國高校都這樣，還算廉價勞動力嗎？”

“這就是一種很普遍的現象。”

“其實，學生給自己的導師打工我覺得沒什么，能學到東西又有報酬，有什么不好呢。”

“學生以學習為主，讀研嘛，你不要想著和工作一樣，你幫老師干活，老師就一定要給你多少錢，而且老師是給你錢的。”

“我沒聽過說學校不允許老師開公司的規定。”

“這個事情老師和學校肯定是有責任的，當然老師的責任大一點。”

“我很好奇為什么沒人關注事故中死去的另外兩個人？”

“我沒有給老師打工，我在做自己的課題。”

“老師開自己工廠也是很正常的事情，只要你做好相關的安全規范和管理就好。”

“（由于）一些原因學校對校企合作的態度會根據時間有所不同，但相關法律規范卻常落后于現實的變化。”

“現在出現的問題首先應該回到法律和企業規范上面，不能由果及因。”

“老師要給學生尋求實踐的機會，學生也有類似訴求。”

“老師和學生合作應該鼓勵或是禁止、具體合法還是不合法，還是要以相關規定為基礎，重新定義與約束。”

“這件事情讓人很悲傷，但我覺得事情并不像新聞輿論那樣一邊倒的譴責老師。”

“據我所知，這個老師還是很負責任的，我們不能都站在家長的角度上來考慮，他們出現這種事情當然很悲傷，也會比較偏激。”

“作為研究生，去生產場所實踐也是他研究生學習的一部分。”

“但是我覺得如果導師讓學生去從事和學習以外的工作，這是不應該的。”

“真要發生了，我想也沒辦法，畢竟導師掌握的權力也很大。”

“如果學生在企業里工作，那么他的安全應該首先由企業法人來保障。”

“他更應該注重生產當中設備的安全，及時去維修維護，我覺得所有企業法人應該做到這一點。”

“據我所知也有老師有自己的公司，我覺得這是很正常的事情。”

“他把自己的一些研究投入生產，這也是無可厚非的。”

“誠實點來說，關于老師開自己公司，學校這方面應該也是知道的，睜一只眼閉一只眼罷了。”

“這明顯是不合法的。”

“這種事不是普遍的，我感覺這種事情是不能杜絕的。”

“比如這個事件吧，因為這是受害者自己的導師，導師對一個學生的畢業是很重要的，所以他不可能不去干。”

“其實發生這種事很難過的。”

“就是這種事的發生如果不重視不采取措施的話，說不定下一悲劇的主角就是自己。”

“可能這個工廠不會出事了，但是類似的其他獨資工廠還會發生悲劇。”

“廠是誰辦的，這不重要，重要的是是否違規，他只要給了工資，簽了勞動合同，學生也成年了，就沒問題。”

“如果他（導師）做得項目學生很感興趣，愿意去，那就可以，否則就要追責。”

“我感覺應該拋開老師這個身份，把他當個普通的老板。”

“不能是因為老師就叫他賠錢，而是因為他是老板。如果他不是老師，你又讓他賠多少錢呢？”