4月19日，四川大學華西第二醫院兒科教授、一級專家，曾任該院副院長的錢幼瓊無奈向成都商報求助，希望向廣大家長進行呼吁，別再做低頭族，多些交流陪伴，給孩子一個健康的語言環境。她告訴記者，越來越多的低頭族家長，導致越來越多語言發育障礙的幼兒被送入醫院門診治療。而她，每每接待到這樣的患者，總是痛心疾首。

這已經不是錢幼瓊第一次在成都商報呼吁此事。2013年11月，錢幼瓊就曾通過成都商報向全城新生兒家長遞交一封500多字的公開信，呼吁家長收起手機，警惕孩子語言發育問題。而時隔兩年半，84歲的錢幼瓊在門診中遇到的這類病例不斷增加，她心急如焚，只得再次求助本報。

門診中不會講話的孩子越來越多

“大家都知道狼孩的故事，出生后被叼到狼窩的孩子，即使七八歲返回社會，仍然不會說話，就是因為沒有語言環境的刺激。語言的能力是在出生后早期，在充分的語言環境刺激作用下發育的……”這是2013年11月，錢幼瓊通過成都商報遞交給家長的公開信中的內容。那時，她剛剛通過坐診留意到，越來越多孩子不會說話，而其原因不是聽力或智力異常，而是家長沉迷手機，疏于與孩子交流。

兩年半過去了，這種現象不僅沒有減輕，反而在飆升。錢幼瓊前日的門診中，就遇到了三四個這種不會開口講話的孩子。

她告訴記者，2013年，她平均每周遇上三四個這類病例；到了今年，她幾乎每接待50位病患中，就有三四個這類病例。而50位病患，僅是她一日問診的數量。

“我估計這種情況還要繼續增加”，錢幼瓊稱，隨著智能手機、智能電子設備技術的迅速進步，人們對手機的依賴度更高了，停留在手機上的時間也更多了。這樣發展下去，疏于對幼兒有效陪伴的家長會更多，門診中出現這類患者的比例也會更高。

醫生問家長“是否手機玩得太兇了”

4月18日，4歲男孩波波（化名），由爸爸媽媽和奶奶帶到了華西附二院錢幼瓊的門診求醫。家長告訴錢幼瓊，波波幾乎不開口說話，到現在也只能叫一聲“媽”，連“爸爸”都不會叫，更別說其他詞句了。

而對波波進行了各個部位檢查，并檢驗了智力、聽力等指標，排除了其他所有易導致不開口說話的因素后，錢幼瓊判斷，波波是缺乏語言刺激而導致的語言發育障礙。

“你們是不是手機玩得太兇了，平時都不怎么跟娃娃對話？”錢幼瓊話一問出，波波的父母都羞紅了臉，尷尬地相視一笑。

“果然又是一對玩手機時間比看孩子時間還多的小夫妻”，錢幼瓊心中暗自嘆氣。她只得向對方一遍又一遍地重申：“回到家就把手機關了，啥都別玩，就陪著孩子玩，多跟孩子說話，教他念念唐詩……”

老專家：對話太少，孩子缺乏語言刺激開口難

在兒科當了61年醫生的錢幼瓊告訴記者，語言是人類特有的高級神經活動，語言的發育是兒童全面發育的標志。通常，幼兒在10個月左右大小時，就能開口叫“爸爸、媽媽”了。而3歲左右的兒童，其語言能力應該可以達到能與大人進行簡單對話的程度。3歲尚不能完成喊人叫人之外的其他語言，那就不正常了。

據她介紹，影響幼兒語言能力的因素，通常有智力低下、聽力不足、自閉癥等。但若排除了這些因素，就可能是語言發育障礙。

導致語言發育障礙，最現實的原因，就是孩子接受的語言刺激太少。錢幼瓊稱，孩子從剛出生開始，就需要有語言刺激。到了孩子可以開口了，就更應有語言刺激和交流，幼兒對語言非常敏感，不在這一時期讓孩子有健康正常的語言發育，就很可能給未來的成長帶來麻煩。

當然，耍手機與幼兒語言發育的關聯是間接的。在錢幼瓊60多年的從醫經歷來看，沒有低頭族的年代也未必沒有語言發育遲緩的孩子。只是以前大多出現在農村，那時候農村的年輕夫妻要外出打工，帶孩子的老人要干農活，所以許多農村孩子的語言發育要較城市孩子遲緩。

但現在不同了，錢幼瓊粗略估計，自己的患者中，城市的孩子至少比農村多兩倍。“沒有手機的狀態下，家長們回了家都是圍著孩子轉的”，錢幼瓊稱，手機越來越智能之后，家長們奉獻給手機的時間都是驚人的。

“比起說它是病，我更覺得它是個社會病”，她稱，這種病無法通過藥物解決，只能用心。不過，雖然錢幼瓊每次問診都讓患兒們三個月后復診，但并沒有這類患兒找她復診過。她積極地想，或許是因為家長們將這病因改正后，孩子們已經好起來了吧。

調查：家長們下班后玩手機少的兩小時，多的5小時

4月19日下午5點，記者來到成都市第三幼兒園門前，對8名正在等待接娃娃放學的家長們進行了一次調查。8名家長中，每名家長下班后都會花一定時間玩電子設備，最久的達到5小時，最短的也要玩兩小時。

家長梁先生告訴記者，工作業務在手機上處理，生活中購物繳費等問題在手機上解決，放松時，在手機上玩游戲。這種情況下，很難放下手機。而即便在陪孩子期間，也總是同時玩著手機。

對此，錢幼瓊表示，單純的陪同不一定是“有效陪伴”，有效的陪伴孩子，需要家長的有效參與，創造一個有互動有交流的語言環境。

成都市二十幼的何園長也告訴記者，其實每一年開園，入園小朋友中都難免會有語言發育遲緩的情況。她同樣認為低頭族家長對孩子疏于陪伴是其中一個原因。她同時還表示，家中語言環境不統一也可能導致這種情況，比如有人說普通話，有人說四川話，很容易讓正對語言敏感的幼兒感到混亂，從而無從開口。