全國人大代表、民革廣西壯族自治區委員會副主任委員莫小莎向十二屆全國人大四次會議建議，盡快調整我國高校外語教育結構、加快“一帶一路”小語種人才培養。

在建議中，莫小莎指出，據不完全統計，目前和我國建交的國家中，官方語言有上百種，其中90%以上為小語種，而我國僅開設50余種小語種課程。“一帶一路”小語種人才缺乏，歸根結底是我國外語教育長期以來存在結構問題所致。

譬如，莫小莎舉例說，中國能源建設集團在非洲招攬了一批工程項目，主要集中在以葡萄牙語為官方語言的安哥拉。由于國內翻譯人才短缺，高薪聘請的當地翻譯又很難深入項目施工一線，導致中方基層管理人員與當地員工交流不暢。

莫小莎指出，我國在小語種人才培養方面主要存在招生不均、“一帶一路”涉及小語種在校生人數少、培養模式單一等三個方面的問題。此外，當前我國缺的不是普通翻譯，而是知識面廣、視野開闊的高層次翻譯人才，為此應當改變“重語言輕應用”的培養模式。

因而，她建議我國應對高校外語教育結構進行必要的調整，引導國內高水平語言大學在“一帶一路”設立科研院所或與當地合作辦學，充分發揮小語種國家基地的優勢，根據國家戰略和市場實際需求，重新審視和規劃“一帶一路”區域非通用語種，教學建設做到有的放矢培養小語種人才。