十年來(lái)，惠靈頓、哈羅、德威多家英式國(guó)際學(xué)校紛紛進(jìn)駐中國(guó)。它們基于英式傳統(tǒng)的國(guó)際教學(xué)，如何融入中國(guó)本土教育？

近日，德威教育集團(tuán)的學(xué)校總監(jiān)Brian McDouall接受了澎湃新聞（www.kxwhcb.com）的專訪，細(xì)致分享了多年在華的教育管理經(jīng)驗(yàn)和思考。

1619年創(chuàng)辦于倫敦的德威，是英國(guó)富有盛名的私立學(xué)校之一。深耕中國(guó)12年后，今年8月，德威預(yù)備在上海開啟第二個(gè)校區(qū)。

為何選擇在同一城市建第二所學(xué)校？Brian說(shuō)，“雖然有不少國(guó)家和地區(qū)向希望我們?cè)诋?dāng)?shù)亻_拓，但我們還是比較謹(jǐn)慎，不想擴(kuò)張過(guò)快。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，上海是一個(gè)非常大的城市，浦東金橋和閔行馬橋之間的距離頗遠(yuǎn)，閔行區(qū)政府引進(jìn)學(xué)校的誠(chéng)意和條件打動(dòng)了我們。”

作為老牌的英式學(xué)校，卓越教育是德威自傲的傳統(tǒng)，也是其區(qū)別于其他國(guó)際學(xué)校的特色。在2015年IB大學(xué)預(yù)科文憑全球統(tǒng)考中，集團(tuán)平均分為37.2，全球平均分僅為30.1。

IB課程是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。學(xué)生獲得這個(gè)證書后就取得了直接進(jìn)入英國(guó)大學(xué)及大多數(shù)其他國(guó)家大學(xué)學(xué)習(xí)的資格。

“能取得如此出色的IB考試成績(jī)絕非偶然。我們的課程設(shè)計(jì)以在 IB 學(xué)習(xí)中的成功為目標(biāo)，整個(gè)理念滲透到早教階段，核心是探究式學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究能力的培養(yǎng)。”Brian告訴澎湃新聞（www.kxwhcb.com），韌性和自律正是學(xué)生在IB學(xué)習(xí)中得高分的秘訣。

此外，每個(gè)德威的學(xué)生11 歲之前必須要選學(xué)一種樂(lè)器，也要參與競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，不僅要學(xué)會(huì)追求勝利，也要學(xué)會(huì)接受失敗。

在中國(guó)的德威國(guó)際學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都要上中文課，不只是教授漢語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫，也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的親近感和理解深度。整個(gè)集團(tuán)有170多名漢語(yǔ)教師。

Brian生于香港，1986年開始投入于英國(guó)、香港和大陸的教育事業(yè)。他回想起來(lái)，對(duì)于校園最深的記憶是遇到有趣的人、有趣的經(jīng)歷。他說(shuō)，“教育的產(chǎn)品是人，教育的成功也取決于人。21世紀(jì)的教育是關(guān)注個(gè)體的發(fā)展，教育也需要個(gè)性化途徑。”

【對(duì)話Brian Mcdouall】

澎湃新聞：德威保持學(xué)生學(xué)業(yè)高分的奧秘是什么？

Brian：首先，我們的老師都是非常資深的IB專業(yè)教師。從早教階段開始，我們的教學(xué)其實(shí)就是以培養(yǎng)IB學(xué)習(xí)者為最終目標(biāo)的。

學(xué)術(shù)上的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求是德威教育的基石，該宗旨貫穿幼兒園到高中。從一年級(jí)到九年級(jí)，我們采用的是加強(qiáng)版的英國(guó)國(guó)家課程，根據(jù)國(guó)際學(xué)生的需求提高了要求和難度，以確保學(xué)生在感興趣的科目上獲得充分的鉆研機(jī)會(huì)。而這種充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)也能磨練學(xué)生百折不撓的毅力和自我約束和管理的能力。

學(xué)生在這樣的環(huán)境下逐步成長(zhǎng)為充滿自信的獨(dú)立學(xué)習(xí)者，等到升入高中時(shí)，無(wú)論是在學(xué)術(shù)能力、專業(yè)知識(shí)，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上，都已經(jīng)為IB文憑的學(xué)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備，因此學(xué)習(xí)起來(lái)也就駕輕就熟，事半功倍。

澎湃新聞：你提到學(xué)校的課程設(shè)計(jì)中注意深度和廣度，幫助孩子發(fā)展各項(xiàng)技能。具體有哪些考量和特色？

Brian：我們的課程廣度不只體現(xiàn)在教學(xué)科目上，更體現(xiàn)在課堂內(nèi)外提供給學(xué)生的一系列學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)上。

比如體育和表演藝術(shù)不可或缺。小學(xué)開始所有的學(xué)生都要學(xué)習(xí)一門樂(lè)器。另外每個(gè)學(xué)生都要代表他們不同的學(xué)院（House）參加一系列的體育競(jìng)技。每年學(xué)校也都提供各種國(guó)內(nèi)外實(shí)地考察的機(jī)會(huì)，學(xué)生們還有很多跨校合作交流的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，我們的教育核心理念之一是要培養(yǎng)韌勁和毅力，引導(dǎo)學(xué)生在他們感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行不斷的鉆研，克服逆境，從失敗中學(xué)習(xí)，逐步達(dá)到非常高超的專業(yè)水準(zhǔn)。

澎湃新聞：以你的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，英美國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)計(jì)和教育理念有哪些差異？英式學(xué)校有哪些側(cè)重和優(yōu)勢(shì)？

Brian：美式學(xué)校和英式學(xué)校各有所長(zhǎng)。我想很多家長(zhǎng)選擇英式學(xué)校，是因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生有著完善的品性培養(yǎng)體系——既關(guān)照學(xué)生身心健康，也鑄造學(xué)生的精神氣質(zhì)品格。

英式學(xué)校里的學(xué)院制度就是品性培養(yǎng)體系里的關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)院是一個(gè)跨年級(jí)的學(xué)生集體，很多體育競(jìng)賽以學(xué)院為單位展開，培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感和集體榮譽(yù)感。在學(xué)院里，高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)會(huì)照顧低年級(jí)，也為他們作出榜樣。

而家長(zhǎng)選擇英式學(xué)校的另一個(gè)原因，也是看重課程難度上的高標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)上的嚴(yán)格要求。

澎湃新聞：你如何看待中國(guó)傳統(tǒng)教育體制內(nèi)的教學(xué)方式和應(yīng)試教育理念？

Brian：以我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)中國(guó)的教育方式和理念進(jìn)行評(píng)價(jià)很難做到不以偏概全，我只能強(qiáng)調(diào)，我們的教育理念是以學(xué)生為本，以激發(fā)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)。我們也有很嚴(yán)格的學(xué)業(yè)要求，老師也經(jīng)常讓學(xué)生參加各種測(cè)試和評(píng)估，但所有這些都是為了鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，挑戰(zhàn)自我，同時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

我們也談?wù)撐覀兊目荚嚦煽?jī)和升學(xué)率，但這只是檢驗(yàn)我們教育成果的標(biāo)準(zhǔn)之一，并不用于給學(xué)校或?qū)W生排名。我們不是為了考試而教育，而是為了教育而考試。

另外，我們的很多家長(zhǎng)，同事和同行以及不少學(xué)生都是從中國(guó)本土的學(xué)校而來(lái)。他們都既聰明又好學(xué)，思想也非常開放，我從他們身上學(xué)到很多，所以我相信中國(guó)的傳統(tǒng)教育也一定有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

澎湃新聞：在探索英式教學(xué)與亞洲文化教育背景的融合中，德威有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？

Brian：德威公學(xué)進(jìn)入亞洲市場(chǎng)已經(jīng)20年了。我們從亞洲教育中看到很多非常優(yōu)秀的傳統(tǒng)，我們也在被改變。

比如，在包括英國(guó)在內(nèi)的很多西方的學(xué)校里，“學(xué)霸”不一定是一個(gè)好詞，體育好的學(xué)生才更受歡迎，愛(ài)學(xué)習(xí)、成績(jī)好的孩子有時(shí)候反而遭到嘲笑，被看做書呆子。

但是在這里，我們可以很驕傲地宣布，德威就是一個(gè)鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)霸的地方。當(dāng)然我們的學(xué)霸往往也是具有出色創(chuàng)新能力和卓越體育表現(xiàn)的全才，因?yàn)樗麄儫釔?ài)所學(xué)的東西，懂得如何鉆研，也有足夠的條件和指導(dǎo)。

澎湃新聞：作為一所英式學(xué)校，金橋校區(qū)在上海已經(jīng)有了12年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在與中國(guó)教育的結(jié)合中，學(xué)校有哪些針對(duì)性的改變？

Brian：在北京和上海的德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校，中文部每年都組織學(xué)生表演一場(chǎng)中國(guó)話劇，去年是《雷雨》，今年是《梁山伯與祝英臺(tái)》。此外我們各校區(qū)的課外活動(dòng)也會(huì)最大限度地利用本社區(qū)的優(yōu)勢(shì)資源。

此外，近年有越來(lái)越多亞洲家庭背景的學(xué)生加入，為此學(xué)校專門聘請(qǐng)了針對(duì)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的升學(xué)指導(dǎo)老師，從七年級(jí)開始就為學(xué)生開設(shè)大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)課程。

澎湃新聞：在你看來(lái)，什么是成功的教育？對(duì)于未來(lái)教育的前景有何看法？

Brian：我認(rèn)為成功的教育是能夠把孩子最大的潛能激發(fā)出來(lái)，引導(dǎo)他們追尋自己的夢(mèng)想和志向，不管那夢(mèng)想是什么。好的教育給學(xué)生提供發(fā)展天賦的機(jī)會(huì)，也幫助他們獲取很多生活技能和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

科技的發(fā)展和全球化，特別是人工智能的發(fā)展，將改變我們的生活方式。在一個(gè)變化才是常態(tài)的社會(huì)里，適應(yīng)能力和把知識(shí)和技術(shù)運(yùn)用到不同環(huán)境中的能力是優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)在在幼兒園的孩子大部分會(huì)一直生活到22世紀(jì)，他們不但要能夠在一個(gè)高速發(fā)展的高科技社會(huì)中爭(zhēng)取成功，同時(shí)維持積極的人際關(guān)系，還要應(yīng)對(duì)諸如日益普遍的心理疾病、巨大的氣候變化等社會(huì)問(wèn)題。所以，全人教育對(duì)于未來(lái)社會(huì)顯得尤為重要。那些長(zhǎng)于創(chuàng)造、溝通與合作的學(xué)生，比起那些僅僅能取得考試高分的同輩也更有前途。