第37屆世界頭腦奧林匹克中國區決賽2016年2月27日、28日將在上海外國語大學松江校區舉行。澎湃新聞（www.kxwhcb.com）獲悉，今年有來自上海、北京、西藏14個省、市、自治區及德國、俄羅斯的大中小學、幼兒園共408支參賽隊入中國區決賽。比賽中產生的各組別的冠軍隊將有資格參加5月25日在美國衣阿華州立大學舉行的第37屆世界頭腦奧林匹克決賽。

培養青少年創新，上海援藏教育干部帶來西藏孩子

頭腦奧林匹克（簡稱OM）是一項國際性的培養青少年創造力的活動，旨在提高參賽者的綜合素質，鼓勵青少年大膽創新、動腦動手、團結協作和重在參與。

今年中國區決賽的賽題有6道，其中有《環保車》、《捕魚的故事》。主辦方告訴澎湃新聞，活動的規模日益擴大，參賽隊數明顯增多，說明此類創新活動越來越受到青少年的歡迎。來參加中國區決賽的408支隊伍，分別來自14個省、市、自治區。其中上海有109支，是從224支市賽中脫穎而出；山東青島有61支，是從169支省賽中選拔出來……值得一提的是，近年來大學生參賽的隊伍日益壯大，今年有29支，來自上海、廣東等省市。

參賽學生中，還有來自西藏的參賽隊伍，由上海援藏教育干部帶領。上海市桃浦中學副校長蔣春生現任西藏亞東縣中學副校長，兩年前，他和另一位援藏干部，來自上海市新楊中學、目前擔任亞東縣中學校長的夏時勇，一起把頭腦OM比賽引入到了亞東縣中學。在第35屆世界頭腦奧林匹克中國區決賽上，亞東縣中學作為首支西藏參賽隊，取得了特別獎和三等獎的好成績，并在2014年7月作為承辦單位成功舉辦了西藏（日喀則地區）首屆頭腦奧林匹克萬人挑戰賽決賽。2016年，他們又信心滿滿地來了。

頭腦OM既是比賽更是文化，強調團隊合作和關愛他人

頭腦奧林匹克活動不僅著力培養學生的創新精神、團隊精神和實踐能力，還鼓勵學生關心他人，關心社會，關心自然，增強社會責任感。頭腦奧林匹克競賽時，7名學生組成一個隊，比賽中，必須把集體利益放在首位。在今年《環保車》這道賽題中，除了讓隊員們集思廣益運用學到的知識設計并制作一輛環保小車、從中學到技術本領外，還傳輸了環境保護的社會道德意識。

中國上海頭腦奧林匹克協會相關負責人告訴澎湃新聞，頭腦奧林匹克不僅僅是一項比賽，也是一種文化。頭腦奧林匹克文化有其獨特的內涵：充滿活力、努力創新、共同合作和重在參與。在決賽期間，將舉辦“頭腦奧林匹克創意嘉年華”、“花車彩旗創意大巡游”、“OM徽章展示”等活動。今年還將首次開展“奧德賽天使”評選活動，鼓勵那些不僅具有創新能力還具有關愛他人品質的OM參賽者。

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頭腦奧林匹克究竟考些什么“燒腦”的題目，澎湃新聞整理了2016年題目，看看你會做幾道？

2016年頭腦奧林匹克長期題簡介

2015-2016 Long-Term Problem Synopses

Problem 1：環保車

（適合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組）

世界上許多國家都致力于提高資源回收利用。眾所周知，資源回收利用有利于環境保護。這道題目要求參賽隊設計并制作一輛小車，并且駕駛這輛小車行駛在參賽隊創建的生態系統之間。小車不得使用踏板推進行駛。在表演過程中，小車要在一個生態系統中停車拾取被丟棄物品，改變轉換這些物品，再將它們遞送到另一個生態系統中，賦予其新的用途。作為旅途路徑的一部分，小車要在各段旅程之間經過一個廢品回收中心。有一名助理工人在小車上幫助處理被丟棄物品。在整個旅程中要有一次計劃外停車，此時小車上的乘客要隨機做一件善舉。

該題可以讓學生學習車輛的一些基本知識和動力裝置，讓學生增強環保意識，發掘被丟棄物品的新需求和用途，學會變廢為寶，保持地球上不同生態系統的清潔和可持續性。

成本限制：145美元 時間限制：8分鐘

Problem 2：捕魚的故事

（適合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組）

人類不斷地提高和想出新辦法來使工作變得更容易。從新的應用程序到新的機械再到新的方法正持續不斷出現在我們身邊。這道題目要求參賽隊創作并呈現出一個原創的表演，其中包括一個漁夫角色，該角色在碼頭區域使用三種需要不同技術的捕魚方法來完成捕獲。當漁夫在實施抓捕時，捕獲物是處于動態中的。三個捕獲物包括：預料之中的某物、預料之外的某物和一個新發現。一次天氣變化和一個幽默的、并且逃過漁夫抓捕的角色也是表演的一部分。

該題可以讓學生創造并制作不同的機械裝置，掌握相關的知識，在制作過程中更需要使用許多金工工具，以及通過調試來達到完美的效果。

成本限制：145美元 時間限制：8分鐘

Problem 3：古典…流傳的伊索寓言

（適合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組）

利用現代科技，想法和行為能在瞬間傳遍世界。但是在古代，一些想法和行為是如何進行病毒式傳播的？在這道古典題里，參賽隊要創作并表演一個寓言是如何進行“病毒式”傳播的。參賽隊從列表中選擇一個寓言，表演這個流傳下來的故事及它所包含的寓意是如何流傳的——這個寓言流傳甚廣。寓言會通過三種方式傳播：通過聲音、視覺和參賽隊自創的被“遺忘”的傳播方式。表演會設置在古代的場景中，其中包括一名講述者，寓言寓意的藝術表現，以及一名犯錯的角色，他錯誤理解了寓意，后來被糾正。

該題需要發揮藝術細胞，要求學生掌握哲學知識，在舞臺上進行聲音和視覺效果的表演，同時運用一些機械裝置，讓舞臺表演更加豐富。同時詮釋一個寓言故事以及表達它的寓意。

成本限制：125美元 時間限制：8分鐘

Problem 4：承壓兩次的結構

（適合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組）

數十年來，頭腦奧林匹克的參賽隊創造性設計的輕木結構在承重時經歷了各種各樣、與眾不同的“應力測試”。今年的題目要求與以前有所不同，考驗參賽隊對風險和回報的謀略是前所未有的。題目要求參賽隊設計、制作一個只能使用輕木和膠水組成的單獨結構，結構將進行平衡和承受盡可能多重量的測試。參賽隊要把杠鈴片放到結構上測試，建立第一個重量堆。參賽隊把第一個重量堆上的杠鈴片移去，然后開始新一輪的杠鈴片放置，建立第二個重量堆。參賽隊要進行一個主題是“沖擊重量堆”的表演，表演中還包括結構測試和參賽隊創造的一個特別效應裝置。

該題可以讓學生學習力學、數學、材料學等知識，并學會高風險與高回報的智慧謀略。

成本限制：145美元 時間限制：8分鐘

Problem 5：三個動物朋友

（適合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組）

很多野生動物正在瀕臨滅絕，面對大自然它們呈現了不同的生存特性。題目要求參賽隊創設并呈現一個原創的幽默表演，從三個動物的視角展現情感和解決方案。它們的解決方法將互相幫助并解決那些威脅動物們生存的問題。表演中，動物們將遇到一扇門并且對于其所引向的方向持不同意見。表演還將附有原創歌曲和舞蹈。

該題需要發揮藝術細胞，創作一個與眾不同的舞臺，在這個舞臺上需要有表演。該題可讓學生學習話劇知識、文學知識、表演技能和制作裝置，同時讓學生從一個動物的視角來看待生命，通過探索不同的動物來呈現解決的方案和團隊精神。

成本限制：125美元 時間限制：8分鐘

Primary problem：風波

（適合幼兒園～小年2年級）

在許多兒童故事中，心愛的玩具或物品都奇跡般地有了生命：匹諾曹，結霜的雪人，絨布兔子等等，通常他們必須在一個友好人類的幫助下學會如何在現實生活中前行。該題要求學生創作并表演一出原創的幽默劇，劇中有一個物品，當它被某個神奇之物接觸到時就活了。這個被賦予了生命的物品，將遇到另外三個能極大地改變其行為的物品。劇中將有一個解說員角色說明正在發生什么，另有一個角色與活了的物品做了朋友。表演還將包括一首/個參賽隊創作的詩歌、歌曲或舞蹈。

該題可以從小培養小朋友有愛心的可貴品質，讓小朋友學習詩歌、歌曲和舞蹈，同時學習一些簡單的道具、布景制作。

成本限制：125美元 時間限制：8分鐘