隨筆 | 網友提問：這樣的文筆到底算什么水平？

作者 | 侯瀟

我最近在知乎見到了一個比較有意思的現象，有題主堆砌了幾個可能連他自己都不知道究竟在表達什么的句子，要求大家點評自己的文筆，并強調自己是中學生。

（下面便是他的原文截圖，標注紅色線框和箭頭的地方為本文作者侯瀟認為存在錯別字，或存在多字、少字、詞義重復、用詞不當等病句，缺少標點、標點錯誤，或表述不準確的地方。為保持截圖整潔，便于閱讀，就不加文字詳細說明了，各位看官如有疑問，歡迎在評論區問我。標注出來是表示我也并不認可他的語句，但我認為這不是重點，這是他刻意堆砌辭藻，顧此失彼造成的。此外，從題主的修改日志里能看出，其中有的毛病是在他被一些答主誤導后改出來的。）

知乎網友的相關提問截圖

他那幾個空洞無物，毫無目的地堆砌的句子，其實根本就不存在文筆上的東西，卻引來了一些答主一本正經地從題主的語句上去判斷他的文筆。

有的從題主的語句上判斷出題主文筆不錯；有的在題主的語句上強詞奪理地挑刺后，表示題主文筆差；還有的認為題主的中學學歷能加分，稱其很厲害。

見到一群人如此主次不分，本來從不愛在網上回答這類問題的我，這次有些看不下去，就多說了幾句回答了題主。再加上，其實我很早就發現這現象在一些寫作者當中是非常普遍的，所以現在再將我的回答整理成文章同步到了各平臺。

配圖源于網絡，圖文無關

為便于理解，我先舉個例子。

那位題主拿著這種東西來提這樣的問題，其實說明他寫作還沒有入門，根本不知道什么叫寫作。

那位題主以及一些答主就相當于這種形式，有人拉來了一車金磚，直接往地上一倒，嘩的一聲，一車金磚亂七八糟地堆在了地上，然后還問眾人：“你們看我的建筑水平怎么樣？我這可都是金磚哦，其中有幾塊金磚里面還鑲了鉆石，請各方高人點評并指教一下我的建筑水平。”

可是，偏偏引來一群人七嘴八舌地議論著：“哇塞，他這些金磚雖然純度都不高，但確實都是金磚啊，有幾塊里面確實還鑲了鉆石，好像他的建筑水平確實不錯啊。”

還有些尋找優越感的人竟然拿著放大鏡去他的磚塊里挑雜質，雞蛋里挑骨頭，強詞奪理地硬挑了一堆他所謂的毛病出來，表示他的磚塊純度不夠，質量不夠，“建筑水平” 低。

配圖源于網絡，圖文無關

可是我就是不明白，一堆磚塊胡亂堆到地上，連建筑的影子都不存在，這和建筑水平有什么關系？和建筑有什么關系？

真正的大師，別說金磚，人家連磚都不用，用茅草也能搭建出漂亮的建筑。

同理，那位題主那段文字，不但看不見寫作的影子，而且還屬于表述不清，無頭無尾，也無中心思想，什么內容都沒有，這根本談不上什么文筆。

那些雞蛋里挑骨頭的人是不是也挑錯了地方？你們是找到了自認為的優越感，可是誤導了更不懂的人……（這幾句難聽而多余的話我本不該說，但我在那里回復指出問題之后，竟然有多位答主跑到我評論區來表示我不該戳穿他們，那我干脆就說得更明白些）。

配圖源于網絡，圖文無關

他那段文字，前面那個大段其實一句話就可以說完。要想抒情，多啰嗦幾句本來也沒什么問題，只要啰嗦完之后，接著會有相應交代即可。但是，后面兩個小段屬于硬湊修辭手法，顧此失彼，結果堆砌得文不對題，前言不搭后語，邏輯混亂，這就有大問題了。

他前面說美和香氣，后面硬湊了個排比句之后，顧不上了主體結構，接不下去了，就突然開始說價值。是說美的價值嗎？還是香氣的價值？那么，美和香氣的價值在哪里？為什么又不見交代？到了后面突然又開始說美。這純屬邏輯混亂，文理不通。

前面的比喻、擬人手法也用得相當生硬，整篇都是為抒情而抒情，為修辭而修辭，刻意堆砌修辭手法。顧得上抒情和修辭，又顧不上整體結構框架，顧不上主題，顧不上邏輯，甚至還顧不上自己究竟想表達什么，全篇不知所云。

這些毛病其實和語句沒多大關系，那位題主以及大多數答主都去抓住語句說事，純屬本末倒置。

配圖源于網絡，圖文無關

其實語句只要不存在病句、錯別字，或表述不準確，就沒什么問題，沒必要過分地在語句上挑刺。

是否選擇在語句上精心雕琢本身不是問題，在結構、主題、邏輯上出現明顯的毛病才是問題，也是那題主的主要問題。

只顧在語句上刻意雕琢而失去了更主要的東西，這種削足適履的做法在寫作上不可取。

寫作不是只講究堆砌幾個句子就算什么好文筆，主要框架、構思、邏輯才是重點，具體問題我在《寫作干貨：寫作到了瓶頸期怎么辦？怎樣繼續提升寫作水平？》中已說過。

寫作如果只在語句上面下功夫，而忽略了主題、構思、邏輯，就如同在建造一艘沒有風帆的豪華帆船，再豪華也無法到達目的地；如同在打磨一支沒有箭羽的利箭，再鋒利也無法射中目標；如同在制造一列沒有軌道的漂亮火車，再漂亮也無法行駛；如同在制作一堆看似完美的空心磚，卻無法砌成高樓大廈。又如同在駕駛一輛汽車沒有目的地橫沖直撞，自己都不知道要開到哪里。

此外，那位題主強調自己是中學學歷，其實并沒有給自己加分，反而給自己減了不少分。因為寫作是需要一定天賦的，如果沒有天賦，再加上肚子里也沒有知識，那更加說明了自己的能力被限定在了一定范圍內，很難突破。

首先要讓別人看到你能突破一般中學生的能力范圍，你的中學學歷才能給你加分。相關例子有小學生文學大師沈從文，沈從文的寫作能力就不是一般小學生可比的，所以他的小學學歷能給他加分。

把刻意堆砌辭藻、堆砌修辭手法理解為好文筆，是很多未入門的寫作者們的通病，況且該題主還沒有堆砌到位，沒見得他比一般中學生強，所以他的中學學歷只能給他的寫作能力減分。

無論是什么學歷，也要真的好才是好。

附：

其他答主們的部分回答截圖

認為那題主文筆好，并且認為低學歷能給他加分的相關回答

相關抬杠回答以及評論區網友精彩回懟

相關抬杠回答

（那位題主最初寫到的 “香氣順著指尖蔓延”，只是在表達氣味流動的方向，并沒有說手指頭要起到呼吸的作用，這句本來是沒問題的，這都有人能杠，杠得那題主最后反而改出了病句）

那位題主被杠前的原句（題主的修改日志截圖）

那位題主被杠后改出的病句

(“彌漫”是“充滿”的意思，等于被改成了 “充滿著進入鼻子”。充滿了哪里，然后才進入鼻子的？這很顯然是病句)