新華網南昌12月29日消息，曾經，他是校友眼中能干的“學術達人”，是學生眼中沒有架子的“斌哥”，擁有近5萬名微博粉絲……然而，他卻跌入腐敗的泥沼。29日，江西唯一一所“211工程”大學——南昌大學的原校長周文斌被南昌市中級人民法院一審以受賄罪、挪用公款罪判處無期徒刑。

“最年輕校長”淪為“腐敗能人”，面對行賄認為“不收就便宜了他們”

2002年12月，周文斌擔任南昌大學校長，成為江西最年輕的大學校長。除此之外，他還頭頂全國人大代表、江西省委候補委員等光環。2009年10月，南昌大學發布消息稱，周文斌教授于2009年5月當選為俄羅斯工程院外籍院士，這是江西省第一位俄羅斯工程院外籍院士。

從“江西青年科學家”到繞月探測工程科學應用專家委員會專家，周文斌堪稱“學術達人”。

公訴人指控時表示，這樣一位“明星校長”卻將學校當成了自己的“私有領地”。2002年春節前，承接學校某項目的一名企業主來到周文斌位于東華理工學院的家中，送去一筆現金，表示“一點謝意”。周文斌在懺悔書中這樣形容自己當時的心情：“你不收，學校也得不到，豈不便宜了他們？最終，這筆錢成了我的‘第一桶金’。”

經法院審理查明，2002年至2013年，周文斌在擔任華東地質學院黨委副書記、院長，南昌大學黨委副書記、校長期間，非法收受他人財物，共計人民幣2111.8萬元、港幣30萬元、美元1萬元、韓元90萬元、購物卡2.4萬元、卡地亞手表一塊（價值3.86萬元）。

記者調查發現，以送水果、茶葉等土特產為障眼法是不法商人向周文斌行賄的慣用手法。工程承建商龔某某證實，2005年春節，他將兩箱水果放入周文斌汽車的后備箱內，其中一箱裝有50萬元人民幣。龔某某對周文斌暗示其中一箱水果“特別新鮮”，要自己吃，不要送人。僅龔某某一人，就頻頻采取“送水果”等方式，累計向周文斌行賄330萬元。作為回報，周文斌為行賄人在項目承攬、合作、采購等方面提供便利。

工程腐敗是周文斌“栽跟頭”的重點領域。經查，周文斌在工程承接、工程支付、審計決算等方面給予他人關照后收受的賄賂超過1400萬元。

權力任性處“貪”不驚，財色雙收腐化墮落

據辦案人員透露，周文斌到南昌大學工作后，形成了自己的“絕對權威”，在項目工程上暗箱操作頻頻獲利。“省委先后在學校安排了兩位黨委書記，我都把他們視同香客，我才是這座大廟的方丈。”周文斌在懺悔書中說。從“小貪”到“大貪”轉變后，周文斌開始變得處“貪”不驚了。

權力的魅惑首先吸引了一批房地產商圍繞在周文斌身邊，為了感謝周文斌在工程招投標、審計決算等環節的關照，他們多以金錢“進貢”。

任職華東地質學院院長期間，周文斌未經招投標，將學生公寓和學生食堂項目交由沈某群、萬某某等人的公司承建。此后，為了幫助沈某群等解決建設資金緊缺難題，周文斌又在2002年3月拍板決定以學生公寓、食堂收費權作為質押，并出面找到中國銀行江西分行行長溝通，成功幫助他們貸到2300萬元人民幣。

2003年初，沈某群、萬某某等人又承接了南昌大學教職工團購房項目，但因無力按約支付承包費，缺乏項目啟動資金，向周文斌提出從南昌大學借款。同年4月至5月，周文斌要求南昌大學將3675萬元公款分兩次借給沈某群等人。

為感謝周文斌在工程承接、解決資金困難等方面的關照，沈某群等人先后7次送給周文斌共計人民幣345萬元。

在征服眾多房產商的同時，周文斌利用手中的權力也“俘獲”不少女色。“我骨子里的想法是，男人來到這世上，一要征服世界，二要征服女人。”周文斌在懺悔書中說。

辦案人員透露，周文斌長期與多名女性保持不正當性關系。

高校內部監督、上級監督、社會監督均存缺位或弱化現象

在財物上搞避開集體討論的“一支筆”，在干部任用上更是搞“一言堂”。據南昌大學一些教職工向辦案人員反映，周文斌在工作中喜歡搞個人小圈子，對“信得過”的人和身邊工作人員在提拔、升學等方面給予特殊照顧，對提過自己反對意見的干部，冷眼相待。

辦案人員介紹，數年前，南昌大學校領導的手機陸續收到這樣一則短信：“感謝領導的信任，我今后一定努力工作。”發短信的人，剛剛被任命為學校中層干部，而很多校領導竟然毫不知情。幾天后，周文斌在開會時才提到，這個任命是經過他同意后下達的。

南昌大學新校區新建伊始，花數千萬元建設的“亞洲第一大門”和一對金龍雕塑，均為當時網上熱議話題。據熟悉情況的學校職工介紹，周文斌還曾打算將金龍放在學校的“二門”上，后來因為其他校領導的堅決反對才作罷。

2014年，教育部監察局曾對近幾年教育系統發現的違法違紀案件進行總結，第一個特點是涉案額巨大，“一把手”腐敗案件有所增加；二是權力集中、資金資源密集的重點領域和關鍵崗位的違紀違法行為易發多發。

辦案人員認為，高校管理制度不健全、不完善，給職務犯罪以可乘之機，監督制約機制沒有發揮作用，內部監督、上級監督、社會監督均存在缺位或弱化現象。

北京航空航天大學教授任建明認為，為遏制腐敗，應推進高校治理體系和治理能力現代化，完善高校監督機制及行政管理機制，改變校長或書記“家長制”現象；加強紀檢監察工作；強化對基建后勤、招生等容易滋生腐敗的重點領域、關鍵環節和重要崗位的監督。