原創 魚叔 獨立魚電影

教育內卷的大戰，終于開始整頓了。

最近，隨著「雙減」政策重磅落地。

教育機構大幅裁員，行業涼涼。

無數家長的雞娃之血沸騰已久，期待他們迅速降溫，并非那么容易。

「雙減」打擊的，仍然是一種表面的雞娃亂象。

全民內卷的背后，還深藏著更多亟待解決的現實問題。

這些問題并非我國獨有。

比如，韓國。

韓國的補習班早已發展成了國民產業。

之前他們也曾嘗試過取消輔導班，但很快又重新恢復了。

為什么會這樣？

今天，魚叔借一部紀錄片來給大家說說韓國的教育內卷問題。

或許，我們也能從中窺探出相似的影子。

《學習的背叛》

??? ??

韓國的內卷形勢，比我國有過之而無不及。

三年前，魚叔曾推過一部韓劇《天空之城》。

憑借對韓國社會的辛辣諷刺，這部劇成為了火爆一時的話題之作。

劇中虛構了一個屬于韓國頂端0.1%上流人士的居所「天空之城」。

而天空之城的英文名為「SKY」，隱射的正是韓國三所頂尖學府——

首爾大學(S)、高麗大學(K)和延世大學(Y)。

據統計，韓國70%的企業家畢業于這里，80%的司法機構公務員也來自其中。

年輕人只要能考入這三所大學之一，等于一只腳邁入了上層社會。

但，韓國的高考競爭太激烈了。

別說考入SKY了。

但凡是想考上一所還不錯的大學，韓國學生都要從初中開始準備。

紀錄片拍攝了一位正在備戰中考的初三女生，葉媛。

凌晨兩點多，她依然在溫習功課。

同時還打開學習直播，互相勉勵。

「只有親眼看到別人的努力才能刺激到自己。」

在韓國有個說法，叫「四當五落」——

每天睡四小時的能被錄取，睡五小時的則會落榜。

葉媛每天學習超過10個小時，睡覺不足3小時。

她要把教科書背到閉著眼睛也能寫出來。

寫字寫到手沒力氣了，就用皮筋綁住手和筆，忍著疼痛，用手腕的力量繼續寫。

年紀輕輕，手上已經布滿老繭。

之所以這么拼，是因為葉媛想要考上醫科大學。

在此之前，必須先努力考上升學率高的一等私立高中。

其實，她已經是班里的學霸了，每次考試都考全校第一。

但還是不敢有半點懈怠。

因為她知道校外還有許多不可思議的怪物。

一想到要和他們競爭，葉媛心里就充滿了不安。

文字來源于葉媛的日記

而且，要考上優秀的高中，需要提前學習2年的高中課程。

雖然不是明文規定，但這已經成了學生間都知道的秘密。

不少孩子甚至從小學時，就開始學習高中課程。

與他們相比，葉媛已經感到自己慢了一大步了。

葉媛的家鄉益山是一座小城。

地方的升學率，本來就比首爾低很多。

而葉媛的家庭情況也很一般，無法支撐她從小就開始昂貴的私人家教。

自己只能依靠笨拙的抄書，來死記硬背。

與首爾的富貴家庭比起來，起跑線就不一樣，「發動機」也不一樣。

談何公平可言？

所以，每天拼命努力的葉媛有說不出的委屈。

付出了同樣的努力，而得到的結果卻可能相差許多。

家境，就是橫亙在學生之間一道巨大的階梯。

好在，憑借自己的努力，葉媛最終考上了理想的高中。

不過，她依舊無法松懈。

因為她太清楚后面將要迎接怎樣的競爭壓力。

寒假一開始，就報了補習班，早8晚11，投入到無止境的學習之中。

她的擔心并非杞人憂天。

進入高中的第一次考試，她就遭遇了滑鐵盧。

初中時每次都能考第一的她，這回卻在395名學生中落了個第313名。

高中的學習，遠比她想象得還要辛苦。

韓國的高考，堪稱奇觀。

當天，全民戒備，全員奮戰。

股市順延一小時，政府工作人員推遲一小時上下班。

考場附近實行交通管制，避免發出噪音。

出租車也將免費接送考生。

當然，以上這些我國一些地方也有。

但韓國最為獨特的，當屬瘋狂的「應援」文化。

同校的學弟學妹，會在當天凌晨起床來到考場門口。

拉著橫幅，敲鑼打鼓，為赴考的學長學姐們加油助威。

還有更虔誠的后輩們。

會沖著考場的方向，跪地磕頭「行大禮」。

祈禱前輩取得好成績。

這一切都說明，韓國社會對于高考是多么的重視。

高考相當于學生的全部，一次考試的好壞決定了自己的未來。

但能否取得好成績，往往卻與努力付出的多少并不相關。

片中給出了一個統計數據。

月入581萬韓元（約3.4萬人民幣）的家庭，比月入125萬韓元（約7千人民幣）的家庭，高考分數平均多出43分。

在升學率上，差距更加明顯。

以考上韓國前十名大學為基準，月入超612萬韓元（約3.5萬人民幣）的家庭升學率為44.6%。

而月收入不足194萬韓元（約1.1萬人民幣）的家庭升學率只有13.8%。

高考，從來就不是一場對等的戰爭。

優秀的教育資源集中在了頭部，這就決定了只有少部分人能夠享受最好的資源。

而這之中暗藏的「經濟實力差距」，便成了阻礙其他人分享這些教育資源的最大桎梏。

在韓國，私立學校比普通學校擁有更大的資源優勢。

這也正是資本推動的必然結果。

就讀好學校和普通學校之間的差距，是用努力難以填補的。

好學校的英語和數學平均分，比普通學校高出40多分

紀錄片還跟蹤了一位高二生，洪明基。

他是作為社會關懷對象，進入了成績優異才能考上的科學高中。

但他從一入校，就比同班同學的成績低了一大截。

一年多來拼命努力，也無法彌補這分數上的差距。

原因很簡單，考入這里的學生本身成績優異，而且早在初中、小學就用課外時間補習了高中內容。

起跑線根本不在一起。

在學校里，學生甚至還被暗暗劃分成了三個層級。

幾乎所有的差等生，都是因為社會關懷對象的制度，勉強進來的貧困生。

不僅成績落后，還慘遭同學們的歧視。

明基還有一個大一歲的親姐姐，在普通高中讀書。

努力程度比弟弟更甚，在校獎學金一次不落。

但她依然在高考中落榜。

這背后顯示出的，正是兩所學校之間巨大的差距。

在優秀的私立高中，即使是三等學生，也有機會考上SKY名校。

而在普通高中，即便是全校最優秀的學生，能考上一家在首爾的大學就已經很不錯了。

韓國學生上大學，還有個特別的面試環節。

考察的是學生的校園生活記錄本。

本子上記錄著學生課外獲得的獎項、榮譽，閱讀的書籍，參加的活動，擁有的特長等等。

好學校會主動為學生組織活動、參加比賽，增加這些課外項目，幫助學生添加記錄本的內容。

而普通學校根本不管這些。

因此，最后有的學生的記錄本多達十幾頁、二十頁，而有的則只能寫出幾頁。

在高考之前，韓國高校還會組織「自主招生」選拔面試。

看似多了機會，但實際上這是一場「情報戰爭」。

拼信息、拼人脈、拼資本。

提前了解的信息越多越廣，勝出的可能性就越大。

這個時候，好學校與好家庭的優勢就體現出來了。

好學校會有老師親自輔導，好家庭會利用人脈和資本獲得更多的優勢。

而普通學校、普通家庭只能全靠自己。

高考這個看似公平的道路，卻成了大多數韓國學生難以逾越的天塹。

最后，再讓我們回到補習班的話題。

韓國的補習教育早已成為一個龐大的產業。

片中提到，僅2015年，韓國的私人教育市場規模達到約33萬億韓元，約合人民幣1900億元。

為了便于理解，魚叔給一個我國在2016年的課后輔導市場規模，3541億元。

表面上看，好像是韓國的近兩倍。

但要搞清楚一點，中韓兩國的人口比將近27:1。

韓國的人均補習投入，要比我國高出一大截。

補習課的存在，到底是利大于弊？而是弊大于利？

或許，我們可以從韓國這個「補習大國」身上尋找答案。

首先可以肯定，補習班的存在大大加劇了內卷的程度。

據統計，韓國大部分學生會在課后上2-5個補習班。

平均每100名學生中，就有8名從小學就開始學習高中內容。

甚至有初中生一次性報5、6個補習班，早早學完了高中內容。

家里有條件的，就給孩子報班報的越早，越多。

家里沒條件的，看到孩子落后，也咬著牙為孩子報補習班。

所有的學生，就這樣一步步被逼著負擔越來越重。

《小歡喜》

其次，輔導班的存在也加大了教育資源的分配不公。

學校老師在課外私辦輔導班的一個最終結果，就會容易導致「課上不教課下教」。

逼得學生在課堂上學不到東西，只有花錢去課外補習。

更有過分的老師，會只給上自己輔導班的同學泄題。

就像電影《天才槍手》中，老師明目張膽地以補習班為名行作弊之實。

《天才槍手》

而資本的介入，又會將大量優質師資從公辦學校轉移到私立機構。

長久以往，本該在校內共享的教育資源，變為經濟實力足夠的家長們的獨享品。

前面說到，韓國之前也曾取消過輔導班，但很快又重新恢復了。

因為大家發現，輔導班取消后，普通人家沒法補課，富人都開始請高質量的一對一。

原本大家還是差不多的水平，這樣一來差距更明顯了。

普通人家的家長最后忍不住，主動要求恢復輔導班。

當然，這一點我國做得要更狠，打擊力度也更強，應該不會重蹈韓國的覆轍。

最后，補習班的監管漏洞，也會導致有人以教育之名謀取暴利。

曾經的教育市場，完全可以用「瘋狂」一詞來形容。

有人做過統計，去年學前至高中的校外機構有49萬家。

單去年疫情期間成立的就有8.4萬家，今年前五個月新增的有4.9萬家。

行業太火了，什么牛鬼神蛇都想進來分一杯羹。

之前每到升學、考學的節點，都會有不少詐騙案件發生。

紀錄片《為什么貧窮？》里，有一個非常典型的例子。

一家民辦軟件學院負責招生的王老師，把自己的工作看的很透。

「嚴格來說，我們是一個公司，不是一個學校。就是把學生弄進來，交了錢，再把他弄走，就可以了。中間你不需要做任何事情，學校從來不會管你教得好或是不好。」

《為什么貧窮？》

他去宣講的地方都是小鎮鄉村，因為農村孩子最好騙。

他為那些農村家庭的孩子編織了一個美好而又虛假的求學翻身夢。

無力判斷真偽的家庭，傾家蕩產也要為這起騙局買單。

說到底，「減負」只是一種表層的目的。

讀書求學，永遠都不會是一件輕松的事情。

其政策的真正目的，是要保證教育的公平，保證資源分配的合理，保證求學的通道不被階級分化而徹底堵死。

如此，才能保證普通人的機會，保證他們努力的希望。

但。

只有這些并不夠。

還應該讓選拔人才的標準，變得更加綜合化。

讓成功的定義，變得更加多元化。

讓孩子們走向社會的方式，變得更加豐富多彩。

否則，在一個唯考分的社會環境里，雞娃永遠不會有盡頭。

這場內卷的戰爭也將繼續打響。

全文完。

原標題：《封殺開始，這次終于動真格了》

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