韓國政府11月3日表示，該國將從2017年起出版供學(xué)校使用的歷史教科書，稱這是消除現(xiàn)有歷史教學(xué)中“意識形態(tài)偏見”的必要步驟。韓國國務(wù)總理黃教安當(dāng)日呼吁，韓國的歷史教材應(yīng)該改為國定制，“應(yīng)該編寫基于事實、忠于憲法的歷史教材”。

路透社報道稱，數(shù)周來，由韓國政府決定學(xué)校應(yīng)該如何教授其現(xiàn)代歷史是否民主引發(fā)持續(xù)辯論。停止使用由民間學(xué)者撰寫并由私人出版商出版的歷史教科書的舉措壓過了這一辯論。

據(jù)韓聯(lián)社報道，3日，黃教安就中學(xué)歷史教材制度表示，現(xiàn)行審定制已告失敗，應(yīng)改為國定制，統(tǒng)一編寫“正確”的歷史教材。

黃教安當(dāng)天在韓國政府辦公樓就歷史教育正常化問題向國民發(fā)表講話說，不能繼續(xù)“再用事實遭歪曲、意識形態(tài)偏頗的歷史教材來教我們的下一代”。

黃教安舉例稱，有的教材將“大韓民國政府成立”的意義壓低為組建政府機關(guān)，將“朝鮮民主主義人民共和國建立抬高為建國”。他宣稱，這“給人以朝鮮更具正統(tǒng)性的錯覺”。他還表示，有的教材將“朝鮮軍事挑釁和韓方損失的內(nèi)容最小化，淡化或掩飾朝鮮的侵略野心”。

黃教安表示，韓國教育部已經(jīng)針對8種教材的829處提出修改要求，但因部分編寫小組拒不修改，政府最終針對41處下達(dá)了修改命令。但還有6種教材的編寫小組至今仍對33處固執(zhí)己見。黃教安還表示，有些從教材中刪改掉的內(nèi)容卻在教參和題集中被著重強調(diào)，有的教參對“金日成憲法的介紹比對韓國憲法的介紹還詳細(xì)，有些題集甚至宣傳主體思想”。

黃教安認(rèn)為，表面上審定教材種類甚多，實際上都是“意識形態(tài)不中立”的教材，而99.9%的高中采用了不中立的教材，所謂的多樣性也只是徒有其表。他說，某些團體的教師完全排斥歷史觀與己不同的教材，政府認(rèn)為現(xiàn)行的教材審定制已告失敗。

“我們不能再允許我們可愛的孩子們學(xué)習(xí)被歪曲的和存在偏見的歷史教科書，”他在新聞發(fā)布會上表示。“我們必須修復(fù)歷史教科書的出版方式，以便提供正確的（歷史）教科書。”

黃教安還說，不偏不倚的歷史教材將為備戰(zhàn)高考的學(xué)生減負(fù)，應(yīng)該編寫基于事實、忠于憲法的歷史教材。