借助現代信息技術嚴格管理學生學籍，對實現教育公平有非比尋常的意義。但媒體卻爆出中小學學籍管理中令人不安的問題。

最近，廣州不少中小學生家長被學校緊急召集開會，填寫孩子學籍相關信息，還要通過手機下載一款叫“教育技術服務平臺”的APP上傳資料。據悉，目前全國大部分地區中小學生家長都已下載這款APP，涉及數億人之多。

家長擔心個人消息泄露。教育部則回應表示，“教育技術服務平臺”在上線前通過專門信息安全服務機構的嚴格檢測，且傳輸和存儲過程都采取了可靠的加密方式。而且，“教育技術服務平臺”只是提供一個入口，所有數據通過這個入口之后，都存儲在各地的省級教育數據中心，和入口無關。

這樣的解釋和舉措并不能緩釋疑慮。

其一，上傳學籍基礎信息確認表，完全可以通過電腦網頁實現，很多招生考試就是通過網頁實現網上報名的。為何仍要專門制作一款APP，并強令家長安裝到手機上？

其二，開發“教育技術服務平臺”是為了方便學生學籍管理，但為何延伸出社交性質的即時通訊功能？

報道稱，這款“教育技術服務平臺”應用有兩項功能，一是“語音作業：動動手指，輕松布置作業”，一是“校園動態：孩子在校情況，一手掌握”。另據了解，該平臺支持發送圖片、語音、文字；支持單聊、群聊，接收公告、通知、附件上傳與下載。除此之外，家長還可以通過平臺加入“學生班級群組”，老師也可以通過平臺“和同事隨時溝通交流”。但使用過該軟件社交功能的家長反映，它和現在家長社交軟件并沒有太大區別，并且不好用。

其三，《中小學生學籍管理辦法》要求的學籍信息為七大項，經過細化，報道稱，需要采集的基礎信息多達72項，包括學生姓名、出生日期、籍貫、個人特長、血型、通訊地址、家庭地址、聯系電話等較為私密的信息。僅以報道列出的信息而言，為何要采集個人特長和血型之類與學生轉學、升學事宜相關性非常弱的信息？采集它的目的何在？

很多互聯網公司都在進行大數據采集和開發，而通過行政手段，一次性采集一個公民包括血型在內的72項信息，這是任何互聯網公司都無法做到的，也是其他任何政府部門都不曾有過的行為。這些信息無疑讓開發大數據的互聯網公司垂涎三尺，那些技術上的保密承諾真靠得住？真不會有人為了經濟利益出賣這些信息？

擔心泄露個人信息是一個方面，利用強化學籍管理之機做數據生意則大有嫌疑。

今天的互聯網領域，能夠聚合數億用戶的APP，無疑相當成功。按道理，“教育技術服務平臺”在上傳完學籍基礎信息確認表之后，基本可以棄置不用，但主事者很有經濟頭腦，摒棄現有的技術上相當成熟的社交性質即時通訊軟件不用，而是重新開發出這款APP的社交功能，試圖聚合數億用戶。這款APP的擁有者，財富想象能力的確非凡。

數億家長使用同一款具有社交功能的軟件，是個多么壯麗的財富美景。詭異的是，它竟然來自教育行政部門的強制命令。