【編者按】

饒毅、魯白、謝宇三位學者創辦了一個公眾號《知識分子》（微信號：the-intellectual），在創刊詞中，三位學者分別表達了自己對“知識分子”一詞的理解。饒毅在創刊詞中寫道：在一定程度上，“人人可以是知識分子”，因為人們都有發揮智力、獲得知識、運用理性、追求幸福的能力。魯白在創刊詞中寫道：知識分子，必須是精神價值的守護者，而在眼下紛繁復雜的社會中，誠信和社會責任感顯得至為重要。謝宇則認為，知識分子就是具有自己獨立想法，并從事創造性工作的人。澎湃新聞（www.kxwhcb.com）經授權刊發謝宇的創刊詞，以饗讀者：

《知識分子》終于上線了，我和饒毅、魯白每人寫了一篇創刊詞，從不同角度闡述“知識分子”的涵義。我認為，知識分子就是具有自己獨立想法，并從事創造性工作的個人。

人是社會性的動物。社會需要分工，人與人需要合作。在社會中生存的個人依賴于社會，受社會的影響，但個體之間仍然存在差異，每一個個體都具有不可替代性。人類文明的發展經常取決于某一個關鍵人物，例如牛頓提出的力學理論，改變了人類對周圍世界的認知；達爾文出版了《物種起源》，揭開了人類起源與進化的規律；愛因斯坦發現的相對論，重塑了人類對于時間空間的理解；孔子創立的儒家學說，影響了中國兩千余年的社會文化。

個體之間的差別是影響社會發展的根本因素，也是創造力產生的根本來源。科學和其他的創造性活動——文學、藝術、哲學——所需要的創造力都主要來源于個人，而不是國家或集體。

自古以來，個人的創造性和整個社會的穩步發展，是存在一定沖突的。一方面，社會的發展需要規矩、需要穩定、需要約束個人。例如儒家所講的君臣制度，為我們創造了一個等級分明、中規中矩的社會。但另一方面，這樣的社會結構過分強調社會穩定，從而限制了個人的思想和創造力。

西方科學的產生，來自于貴族，來自于一批沒有國家干涉、不需要操心溫飽的知識分子。他們可以不依賴于國家、集體和任何的機構，而進行完全自由、且富有創造性的思維活動。實際上，這些思維活動獨立于當時的政治、宗教。

在西方科學發展以前，他們有文藝復興，有思想啟蒙。這些方面的進步，不是因循守舊帶來的，而是一群知識分子本身的創造性帶來的。反觀中國的現狀，為了穩定的社會秩序，我們要求學生服從老師，下級服從上級，個人服從集體。這種上下有序、遵守規矩的制度可能對社會某一方面的功能，比如經濟的發展有一定幫助；但同時，它們也抑制了個體的創造性。實際上，從長遠來講，這樣也不利于經濟的發展。因為經濟的發展，需要新的思想、新的嘗試，而不是一直坐享別人的成果，仿造別人的技術。我認為，中國當前的社會中，最缺少的，就是被社會忽視和約束的個人創造性思想。因此，中國當前應削弱國家和集體的影響，更多地強調個人的思想和個人的貢獻。

我希望，未來能有越來越多的人，以個人的身份、個人的想法，參與知識領域的討論。這個討論可能是科學方面的、文化方面的、社會方面的、教育方面的、歷史方面的等等。討論的內容不重要，但討論的方式很重要。我們應該鼓勵學者站出來，發表他們個人的觀點和看法，而不是作為某某機構的官員、領導來參與討論。因為你一旦變成某個單位的領導，你講的話，就不僅是代表自己的，還是代表這個機構的。那你說的話、發的言，就不可能有創造性，因為你只能重復你的領導、機構和國家的已定型的說法。知識分子的使命，就應當托付于中國年輕人當中。我們強調思想的重要性，強調以個人為載體，強調獨立思考、獨立創新的范式。這是我們知識分子要做的，也是知識分子能做的。

小時候，我們接受的教育是，我們應該做一顆“永不生銹的螺絲釘”，為了機器的正常運作，而甘做里面最不起眼的部件，可是假如我們大家都去做螺絲釘，都去做機器的部件，那么誰來設計這個機器，誰來創造這個機器，誰來改進這個機器呢？只有獨立思考、獨立創新的個人，才擁有這樣的能力，通過創造力改進這個機器。

我們每個人在社會里都有不同的角色。在家里面，我們可能是兒女，可能是父母，可能是丈夫、妻子；在工作中，我們可能是同事，可能是上下級，也可能是合作伙伴；在職業上，我們可能是工程師，可能是醫生，可能是工人。所以，我們每個人的社會分工都是多種多樣的。

對很多職業來講，人們工作的時候可能不需要有創造力，因為相對來講，這些工作的流程已經被標準化了，就跟流水線一樣。那么，獨立思考、獨立創新的創造力，可能是用在工作以外的方面，比如他可以增加文學修養、關注社會熱點、培養個人興趣等等。但他們的本職工作可能相對規范化，按已有的要求做好就行了，創造力并不是他們工作的最主要部分。但對知識分子來講，他們的工作本身就需要創造力，因此不應該用流程化的設計和管理方法，不應該被老板或是上級預先規定。

然而，中國現在對待知識分子，特別是高校的知識分子，就像技術工人一樣，用統一的指標來要求、衡量他們，我覺得這是不對的。因為他們是創造性的工作者，他們的工作不是程序化的，不能隨便讓外行的人來評價和管理。創造性本身就難用統一標準來衡量，把思想應當開放的人進行程序化的管理，這導致了許多中國高等學校的學者缺乏創新。

知識分子應該以追求知識、追求獨立思想、追求創造性思想為職業。他們不是在業余生活中發揮創造性，而是在職業中發揮創造性。他們工作的價值，就是在于他們的想法和其他人不一樣，在于他們的標新立異。所以，社會應該對有志于標新立異的人，對思想獨立、有追求的人給予充分的自由。

《知識分子》就是為有獨立想法、有創造性追求的一群人服務的，讓知識分子們能在這里分享彼此的想法和追求。

總的來講，《知識分子》是以提倡個人獨立思想、提倡進行創造性工作的新風尚而創建的平臺。我本人也很愿意，為發揚這種風尚貢獻一己之力。希望大家在我們的文章中，能夠看到我們所強調的“知識分子”的獨立性和創造性。