【編者按】

2015年9月8日，復旦大學新聞學院舉行了2015年迎新大會，復旦大學新聞學院院長尹明華為新生致辭。

尹明華分別從選擇、存在、改變三個方向談了人生的意義。

他告訴學生，人生中會有很多選擇，但是最重要的正確選擇只有一次。正確的選擇是指：興趣所在、能力所有、志向所指、環(huán)境所限。

談及“存在”，尹明華表示，當下網絡上時興的“刷屏”風，即所謂刷存在感，事實上是對自己存在缺乏自信的表現(xiàn)。“安靜、獨處和能夠寂寞，有時候比繁花似錦的簇擁和眾聲喧嘩的贊美更重要”。

談及“改變”，尹明華認為，難以改變或者拒絕改變的主要障礙，是一成不變的思維方式，“假如我們還堅持用守舊來替代傳承，用修補來表現(xiàn)弘揚，用時髦來說明創(chuàng)新，用停留來解釋奔跑，那么無論如何，我們將無法從互聯(lián)網推動的社會進步和社會變化中，獲得有助于自身成長和良性發(fā)展的顯著好處”。

以下是全文。

各位老師員工，親愛的同學們：

一年一次，我們照例迎來了一批顏值很高、新鮮活潑的男女學生。此時此刻，我代表新聞學院歡迎你們，但更要感謝你們！你們進入這所學院，是因為她的獨一無二的聲望和地位；學院感謝你們，是因為任何一所大學的核心力量，體現(xiàn)為能夠一以貫之地吸引和擁有最優(yōu)秀的學子。

你們來了，簇擁著你們和我們共同的愿望和希望相聚于此！一如既往地，我們視你們?yōu)楫敶顑?yōu)秀的年輕人之一。在這里，你們無疑將開始享受人生最精彩的一段生命歷程，你們無疑會得到新聞學院所具有的復旦學風、復旦風格、復旦氛圍的濃烈滋養(yǎng)。

身處傳播研究教學領域我們發(fā)現(xiàn)，這個時代讓人興奮不已而又百感交集的是，幾乎每個具備思考能力的人，借助于無處不在的信息獲取和傳播手段，對社會上每天發(fā)生的千變萬化的人和事，已經或者可以擁有更為獨立的欣賞能力和批判能力。進而言之，就是成為品格更為鮮明、精神更為獨特、思想更為自由的獨立之人。換句話說，除了基礎知識的學習，在精神價值領域，這樣的個人完全可以自主地選擇本身所擁有的社會教育方式，而不必一定去接受被教育。

在馬克思看來，人的自由就是對必然的認識，人的本質是社會關系的總和，人類自由的發(fā)展同人類社會本身的發(fā)展是一致的。他預言，在未來社會，“每個人的自由是一切人的自由發(fā)展的條件”。這一切，難道已經發(fā)生了嗎？

無論如何，我們不得不把這種個人的更自由更獨立表現(xiàn)，理解為社會的巨大進步。為此，我常常懷疑當下有些語重心長、重復相似的諄諄教導，對于今天的年輕人還會有多大作用；我也常常質疑耳提面命式的結論式的教育方式，究竟應該賦予其何種恰當?shù)脑u價。大學，歷來是人生價值的播種之時，人生意義的啟航之地。但是在我們依然需要以傳統(tǒng)的方式，以領導或者長者的身份，對你們提出如何不辜負自己的青春年華、使自己今后的人生更成功更精彩的要求時，讓我夜不能寐的是，我能說些什么？

選擇

首先我想說的是“選擇”。

無論是友人、愛人、職業(yè)、經歷等，人生中會有很多選擇，但是最重要的正確選擇只有一次。正確的選擇是指：興趣所在、能力所有、志向所指、環(huán)境所限。人的興趣是能力的源泉，能力是志向的動力，志向是環(huán)境的對應。今天的新聞傳播學科是你們的志向選擇，我希望也是你們的能力選擇和興趣選擇。假如不是，或者今后由于興趣原因變化為不是，你們可以抓緊作一次重新選擇的思考。學院為學生提供的關懷和服務有許多，但我認為最重要的正是這點。在數(shù)年以后開始的人生長途跋涉的準備階段，在進入學歷學習的一流高校，并非一錘定音地給予興趣、能力變化發(fā)展的二次選擇機會，這是復旦這所著名學府長久以來最有人情味的地方。

我們都熟知一些成功者的轉型案例，諸如比爾-蓋茨和喬布斯。當然我們并不鼓勵中途肄業(yè)的做法，因為這種實現(xiàn)命運之神幸運眷顧的風險太大而幾率太低，并且它的成功除了依賴于選擇性正確外，更多的取決于時代、環(huán)境各種復雜因素對個人正確行為的偶然認同。一個家境平常背景暗淡的年輕人，沒有高人指點或貴人相助，一定要在走穩(wěn)人生的基礎上走對人生！

我所提倡的是對自我選擇的堅信，對自我判斷的認同。人生中會有很多屬于別人成功的機會但并不適用你，會有一些近在咫尺的誘惑對別人無礙大局對你卻會鑄恨終身，會由于司空見慣的麻木不慎丟棄可貴的美好收割重大遺憾，會因為難以分享舞臺中央耀眼的光環(huán)而無緣思考性觀賞的快樂，會遇到不可逾越的難關其實退后一點站高一步就會天高云淡，會遭遇無端委屈忿恨萬分之事但只要想到親人好友的笑容就能瞬間冰釋！請相信在任何時候，不必驚恐不必慌亂，我們的老師和輔導員會始終在你的身邊；請記住這就是復旦大學新聞學院，這就是你曾經夢入腦海如今可以放心偎依擁入胸懷的地方！

存在感

近年來有一個原本十分普通的詞匯，借助于網絡和移動終端的交流，含義突然間豐富起來，由于理解和需要的差異化使用，有人從中自得其樂，有人招來了橫禍，有人規(guī)避了風險，有人獲得了滿足感。這個詞就是“存在”。我想與大家分享的第二點感受，就是關于“存在感”。

這個世界上最奇妙深奧的是生命的由來，你可以知道自己從何而來但無法說清為何而來。這個世界上最痛惜傷感的是生命的必然消失，任何代價任何力量無法阻擋日益迫近的死亡腳步。因而對于自己的生命，我們應當滿懷敬畏；對于記錄生命的不可回復的時間，我們應該倍加珍惜！

現(xiàn)代社會中，我們面臨各種挑戰(zhàn)，但最大的挑戰(zhàn)來自于人自己；對人類生活構成深刻威脅的，不僅是經濟、環(huán)境和能源危機，更是人的精神價值危機。生命為什么而存在，生活的目標是什么，我們可以在乎什么，不在乎什么？我們能夠防止什么，盡己所能也防止不了什么，對于這些簡單而又重要的問題，并非接受現(xiàn)代教育者就能自然認清妥善把握的。排除紛擾、專注于自身生命質量的淬煉和精神價值提升，也不是擁有強大知識背景者就能做到的。相反，由于未能正確認識生命價值而無端耗費許多時間，挫敗傷害靈魂追求的可能性卻顯著存在。

當代西方哲學主要流派之一的存在主義提出，宇宙本身沒有意義，人的存在也沒有意義，但人可以在存在的基礎上自我造就，活得精彩。尼采說，這種存在應該是強力意志的價值存在，而不是為了存在。用今天的話說，每個人的自我精彩的存在，就是社會精彩存在的前提和條件。為此，個人自我造就的存在，其實不用過多地企求于他人的認可評價。尼采這樣忠告我們：如果我們整天滿耳朵都是別人對我們的議論，如果我們甚至去推測別人心里對于我們的想法，那么，即使最堅強的人也將不能幸免于難！因為其他人，只有在他們強于我們的情況下，才能容許我們在他們身邊生活。所以，關于我們的所有議論、贊揚、譴責、希望和期待，都要充耳不聞，想也不要去想。

有段話說的好：人越是怕丟人，就越是在乎別人的看法。越是在乎別人的看法，就越是會忽略自己的感受。越是忽略自己的感受，就越是像木偶一樣拼命活給別人看。最后，一步一步將真實的自我囚禁在了深深的黑暗里。丟失自我，是我們找不到快樂和幸福的根源，也是一切心理問題的根源。 當下網絡上時興的“刷屏”風，即所謂刷存在感，事實上是對自己存在缺乏自信的表現(xiàn)，有些人需要從外界的認同中找回存在的價值，為此才會覺得凡是自己肯定的個人存在，一定要讓他人知道；凡是自己滿意的個人行為，一定要向他人展示。好像不這樣做，自己就消失了，就會迷失了自我。

一戰(zhàn)以后，德國的馬丁-海德格爾創(chuàng)建存在主義哲學的現(xiàn)實基礎，是基于當時普遍存在的悲觀迷茫而又試圖自我救贖的社會要求，為此提出要關心在危機中人的生存問題，強調要以個人為中心、尊重人的個性和自由。用今天的話說，就是用無數(shù)個人做好自身存在的努力來形成全社會向上向好的強大勢能。我認為，這個觀點無疑也適用于今天需要的一些社會心靈救贖。在互聯(lián)網時代，當人人具有通過外鏈顯示自我存在、而并非能夠專注于做好自身存在的時候，我們是否應該盡可能告訴更多的人：你比別人認為的你更重要，你可以比別人理解中的你做的更好！

“沒有你，我更好”，這不是說可以完全無視外界評價的必要，不是倡導自我閉合的孤芳自賞，不是完全意義上的自我意志的實現(xiàn)和肯定。而是指身處一個多元多樣需求和無處不在的誘惑的時代，內化的感知和要求才是重要價值存在的源動力。抱有“不以物喜，不以己悲”的坦然心境，才能擁有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遼闊胸懷！

安靜、獨處和能夠寂寞，有時候比繁花似錦的簇擁和眾聲喧嘩的贊美更重要，要學會不去隨波逐流地、堅持特立獨行地、能夠進入自我狀態(tài)的思考。眼下我們學院還做不到用最好的齊備一流的設施，來服務于你們今后的全部學習和生活要求。但是你們會發(fā)現(xiàn)，這里的安靜氛圍就是一種無形的優(yōu)良設施，是激發(fā)想像開闊眼界創(chuàng)新思考奔騰思想的最好條件。多少年來，我們自豪于用這種與眾不同的狀態(tài)，來對新生們表達歡迎的盛情！

改變

關于“改變”，似乎也是一個不得不談及的話題。

今天，互聯(lián)網帶給社會的變化迅猛巨大。在新聞傳播領域，傳統(tǒng)媒體從減速到下滑，從寒冬到斷崖，從唯一到式微；新興媒體從邊緣到匯流，從跟隨到支配，從弱小到強大。傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合，要求迫切，形態(tài)各異，成效不一，趨勢明顯，整個變化態(tài)勢看來不再有回復逆轉的可能。傳統(tǒng)媒體當然不會很快消失，影響力也不會被新媒體全部取而代之，但是我們已經無數(shù)次地感受到，社會重大輿情在第一時間的發(fā)動，以及無時沒有、無處不在的全社會、全媒體、全頻次的傳播參與、傳播引導、傳播積聚和傳播影響，已經快速讓渡給各種以互聯(lián)網為基礎的新媒體移動終端，和以自媒體為特征的社交媒體傳播方式。

一直以來，新聞學院的教學科研主要對應于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展和需求。所謂新聞專業(yè)主義和新聞理想的意義從來沒有偏離過傳統(tǒng)媒體的存在狀態(tài)和運行方式。但是今天，媒體，作為一種溝通介質，已經不再有一成不變的傳播壟斷者和壟斷權，不再秉持有軌可循顛簸不破奉為經典的傳播套路。為社會需求生產提供的學校，面對變化的需求，如何適應互聯(lián)網時代的社會，在堅守、傳承的基礎上努力修正改變自己，不斷提出和推進新的能夠服務國家戰(zhàn)略、城市發(fā)展、社會需要、學科建設、人才培養(yǎng)等教學研究理念和做法，是一項日益緊迫而重要的課題。

學院獨特輝煌的歷史和實力雄厚的師資力量現(xiàn)狀，相信你們在跨進校門之前，通過搜索瀏覽，已經爛熟于胸，相信你們對這所學院的選擇，一定是建立在充分了解的基礎上。為此，借用這難得珍貴的時間，我想特別介紹一下學院在改變自身方面，正在做和正在推進的一些事情。

學院的新聞傳播學是國家人文社會一級重點學科。作為復旦僅有的列入上海市高峰學科建設規(guī)劃的三個一類學科之一，將獲得地方政府的資金支持。確定的學科建設方向，是要積極應對人類文明的交往革命，致力于全球化背景下的新媒體、新技術傳播變化的研究，分階段逐步實現(xiàn)“三個一”，就是國內第一、亞洲最好之一、世界一流。學科布局是“一體五翼”：即上海新媒體實驗中心作為主體，五翼指：國家級精品課程馬克思主義新聞思想與當代社會實踐平臺，教育部重大人文社科項目城市公共傳播研究平臺，中宣部、中聯(lián)部社會輿情協(xié)同創(chuàng)新中心，文化部特批的國家文化創(chuàng)新研究中心，以及人才培養(yǎng)和學術研究國際化能力創(chuàng)新平臺。我們有一流的學科帶頭人領銜主演，優(yōu)秀的老師們積極參與。 概括說，通過改變我們要實現(xiàn)的目標，就是做一流，做高度，做前沿，做創(chuàng)新，做開放。作為上海市委宣傳部與復旦大學的共建單位，我們已經并且還將持續(xù)獲得地方文化基金和上海業(yè)界從資金、人才到平臺的大力支持和幫助。

改變的艱難其實并不完全糾集于資源的匱乏，難以改變或者拒絕改變的主要障礙，是一成不變的思維方式。作為推動社會變化的基礎和手段，互聯(lián)網其實還給了我們更重要的東西，就是互聯(lián)網思維方式。假如我們還堅持用守舊來替代傳承，用修補來表現(xiàn)弘揚，用時髦來說明創(chuàng)新，用停留來解釋奔跑，那么無論如何，我們將無法從互聯(lián)網推動的社會進步和社會變化中，獲得有助于自身成長和良性發(fā)展的顯著好處。

在這個變化快速的時代，為了更好的存在，我們選擇了改變；在這個競合交替的時代，為了最好的選擇，我們改變著存在。一個急劇變化的時代應該就是一個最好的時代。因為人類社會發(fā)展至今，有一個簡明可循的規(guī)律發(fā)現(xiàn)，就是任何與眾不同的成功可能，只有在變化而非靜止中產生，而可能性實現(xiàn)的可能很大程度上取決于想像和夢想。年輕人的夢想是偉大而寶貴的，你們身處這樣的時代，進入一個正在改變中的學院，擁有青蔥歲月和如歌年華，除了“幸運”這個詞，我不知道還能用其他什么恰當?shù)男稳荩瑏肀磉_我對你們的祝福，全體教師員工對你們的祝福，學院和學校對你們由衷的祝福！我們同時希望，你們的幸運也會給我們學院帶來光彩和幸運！

歷史總是在重復著一些簡單而重要的真理啟迪，來體現(xiàn)她對于今天的意義和價值。紀念中國抗戰(zhàn)勝利70周年，多少人感動于宏大敘事可歌可泣的歷史畫卷中，與西南聯(lián)大有關的“再苦不能苦教育”的一個故事：當年國破家亡、銀兩緊缺之際，國民政府撥出專款，派出一名將軍一支隊伍，沿途護送照顧數(shù)百名學生和教授，從長沙經廣西繞道越南去云南。山高路險，官兵們一路上好生伺候，地方政府照會各方關照支持，百姓們找出吃喝熱情贈送,土豪土匪們自覺響應綠燈放行，這支被視為國家精華民族命根的隊伍到達昆明時，萬人空巷，夾道鼓掌，地方上舉行盛大儀式，隆重歡迎！

這期間，復旦與國家同呼吸，共命運，數(shù)百名師生向內陸遷徙，西上廬山，再遷重慶，最后落腳北碚夏壩。留滬學生則在李登輝校長帶領下，成立上海補習部，遵循“三不主義”，支撐學校在險惡環(huán)境下堅貞不屈，堅持辦學。

這些真實的歷史故事告訴我們，中國的文化圖譜中，歷來有著全民同心、上下一致重視教育作用、教育力量的基因：國家滅亡了可以復興，教育如果喪失，文化就斷了根，文化斷了根，民族就會徹底消亡！抗戰(zhàn)八年間，一大批如雷貫耳的著名教授在西南聯(lián)大執(zhí)教，其中有：陳寅恪，趙元任，吳有訓，梁思成，朱自清，馮友蘭，王竹溪，沈從文，聞一多，錢鐘書，吳大猷，周培源，費孝通，華羅庚，朱光潛，趙九章，林徽因，吳晗，吳宓，卞之琳，梅貽琦，張伯苓，馮至等。西南聯(lián)大從軍學生前后一共達到834人，其中不乏主動投筆從戎的熱血青年，除了擔任翻譯外，聯(lián)大學生還參加了遠征軍和空軍，在抗敵斗爭中獻出了年輕的生命。今天，國家富了，條件好了，但我們要實現(xiàn)習近平總書記提出的中華民族的偉大復興之夢，任何時候都要關心教育，重視教育，支持教育。

經歷過那場戰(zhàn)爭淬煉和洗禮的復旦大學新聞學院，始終堅持的優(yōu)良傳統(tǒng)就是：對教育懷有敬畏之心，對學生懷有敬愛之心，對老師員工懷有敬重之心。今天凡是能夠出席會議的學院人員，全都來到了會場。學院一年召開的各種會議不計其數(shù)，但是一個從未約定的想法，是認為歡迎新生到校的大會，最為重要；一個毋需統(tǒng)一的共識，是學院第一位的國家任務，是培養(yǎng)人才；一個不容置疑的重心，是學院最主要的工作，是教書育人。

季羨林先生說，人生的意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責任感。這也是大學教育的責任和目標。今后你們能夠傳承開創(chuàng)，擔當重任，為民造福，為國貢獻，那么，學院今天所有的忙碌，才是必要的；學院現(xiàn)在一切的作為，才是有價值的。而因為即將在這里必然展開的重要生命歷程，我相信，每一位入院的學生——

你們的人生意義，一定會擁有成功啟航；

你們的人生追求，一定能做到不同凡響！