《讀賣(mài)新聞》近期面向日本各國(guó)立大學(xué)校長(zhǎng)實(shí)施了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，昨日發(fā)布結(jié)果顯示，日本全國(guó)60所開(kāi)設(shè)有文科專(zhuān)業(yè)的國(guó)立大學(xué)中，近半數(shù)計(jì)劃從2016年度開(kāi)始撤銷(xiāo)部分文科專(zhuān)業(yè)。以教師培養(yǎng)為主的部分專(zhuān)業(yè)將停止招生，各校累計(jì)停止招生規(guī)模達(dá)1300人以上，部分名額將被分配到其它新設(shè)專(zhuān)業(yè)。

日本政府文部科學(xué)省今年6月面向國(guó)立大學(xué)下發(fā)《國(guó)立大學(xué)法人等的組織及業(yè)務(wù)重議的通知》（下文簡(jiǎn)稱(chēng)通知），要求國(guó)立大學(xué)在制定第三期中期目標(biāo)時(shí)，在“重新定義自身使命”的基礎(chǔ)上進(jìn)行組織改革，并強(qiáng)調(diào)“特別是教師培養(yǎng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和人文社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科和研究生院，在制定組織改革方案時(shí)，要考慮到18歲人口的減少、人才的需求、教學(xué)研究水準(zhǔn)的確保以及作為國(guó)立大學(xué)的職責(zé)等要素，廢除相關(guān)組織或積極嘗試向社會(huì)需求較高的領(lǐng)域轉(zhuǎn)變。”因文中出現(xiàn)了針對(duì)人文社會(huì)學(xué)科的“廢除”的字眼，通知一出即被認(rèn)為是要在國(guó)立大學(xué)中開(kāi)展“去文科化”。

這一通知發(fā)布的背后是傳統(tǒng)社會(huì)人文學(xué)科式微的現(xiàn)狀：企業(yè)對(duì)于理科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求逐年上升，與此同時(shí)文科則被認(rèn)為“教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)不清晰明確”、“專(zhuān)業(yè)與職業(yè)不對(duì)口”、“社會(huì)還原度低”，難以應(yīng)對(duì)少子化、地域振興等日益顯著的社會(huì)問(wèn)題。文部科學(xué)省通知中也指出，“并不是要將該領(lǐng)域全部廢除，而是追求人才培養(yǎng)及地方貢獻(xiàn)等未來(lái)的具體展望及成果。"

據(jù)悉，目前日本國(guó)內(nèi)共有86所國(guó)立大學(xué)，其中有48所設(shè)有人文社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)。國(guó)立大學(xué)在2004年進(jìn)行法人化改革后，每六年要制定一期中期目標(biāo)，國(guó)家會(huì)根據(jù)各大學(xué)的目標(biāo)完成程度等情況來(lái)?yè)芨哆\(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)。因而想要盡可能多的爭(zhēng)取國(guó)家撥款，就必須應(yīng)對(duì)上述通知做出調(diào)整。這48所大學(xué)迫于壓力，將面臨人文社科專(zhuān)業(yè)何去何從的抉擇。

日本文部科學(xué)省通知下達(dá)后，NHK針對(duì)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的國(guó)立大學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，48所高校中42所參與了這一調(diào)查。關(guān)于對(duì)這項(xiàng)通知的態(tài)度的問(wèn)題，25所高校（60%）表示理解，2所高校表示雖不滿(mǎn)意但不得不接受， 2所高校表示完全無(wú)法接受，13所高校選擇“其他”。

關(guān)于中期目標(biāo)草案中將如何變革人文社會(huì)科學(xué)系的問(wèn)題，35所高校（83%）表示將著手調(diào)整。其中，沒(méi)有大學(xué)正在考慮廢除文科類(lèi)專(zhuān)業(yè), 11所高校表示將“整編后重設(shè)新學(xué)部”，8所表示“尚未制定具體內(nèi)容，但正在討論整編的可行性”，6所稱(chēng)“有專(zhuān)業(yè)減少招生名額”，3所表示“已明確制定教育目標(biāo)”，另外有7所高校表示“雖不是為應(yīng)對(duì)國(guó)家方針，但已開(kāi)展整編”。

NHK的調(diào)查中，除去經(jīng)費(fèi)撥款的壓力之外，一些國(guó)立大學(xué)也從學(xué)生意愿和社會(huì)需求的角度解釋了對(duì)文部科學(xué)省通知的積極響應(yīng) 。

和歌山大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部學(xué)部長(zhǎng)足立基浩表示，近10年來(lái)，學(xué)生在高中畢業(yè)報(bào)考大學(xué)時(shí)就已意識(shí)到就業(yè)問(wèn)題，并將就業(yè)作為大學(xué)選擇的首要考慮因素。

巖手大學(xué)校長(zhǎng)巖渕明認(rèn)為，大學(xué)不應(yīng)進(jìn)行相同內(nèi)容的教育，而是根據(jù)各地域的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)課程，這才是地方國(guó)立大學(xué)存在的價(jià)值。巖手大學(xué)計(jì)劃明年減少文科類(lèi)學(xué)部學(xué)生名額100余人，增加理科系學(xué)生名額。農(nóng)學(xué)部新設(shè)“水產(chǎn)系統(tǒng)學(xué)課程”，培育人才以支援東日本大地震后嚴(yán)重受挫的水產(chǎn)業(yè)復(fù)興。

也有質(zhì)疑的聲音存在。滋賀大學(xué)認(rèn)為，大學(xué)存在的目的不是為了培養(yǎng)某個(gè)具體領(lǐng)域的職業(yè)人才，而是培養(yǎng)擁有思考力、判斷力、表現(xiàn)力的人才。

據(jù)《產(chǎn)經(jīng)新聞》報(bào)道，日本學(xué)術(shù)會(huì)議干事會(huì)也發(fā)表聲明，主張人文社科學(xué)科應(yīng)和理科協(xié)力解決世界課題，不應(yīng)將其孤立，單獨(dú)要求其“廢除”或“轉(zhuǎn)變”，并批判通知中的“社會(huì)需求高的領(lǐng)域”定義片面，認(rèn)為社會(huì)需求不僅是“有具體目標(biāo)，其成果可以量化”的，也包括更長(zhǎng)遠(yuǎn)的需求——“需要傳承知性，培養(yǎng)創(chuàng)新的根基”，不應(yīng)只顧及前一種需求，而忽略后者。日本學(xué)術(shù)會(huì)議會(huì)長(zhǎng)大西隆也在接受采訪(fǎng)時(shí)表示通知措辭表達(dá)不當(dāng)，“廢除”一詞極易造成誤解。

六月底，新浪微博網(wǎng)友“emiya家庭煮夫修行中”針對(duì)日本文部科學(xué)省的通知對(duì)考慮赴日留學(xué)尤其專(zhuān)攻人文社科方向的中國(guó)學(xué)生提出了幾條建議，建議做出決定前務(wù)必考慮清楚是否一定要選擇這一專(zhuān)業(yè)、這一專(zhuān)業(yè)是否一定要在日本攻讀；如果確定要前往日本國(guó)立大學(xué)攻讀人文社科專(zhuān)業(yè)，則需要考慮到很有可能無(wú)法獲得日本方面的獎(jiǎng)學(xué)金，是否能在導(dǎo)師退休之前畢業(yè)以及這個(gè)專(zhuān)業(yè)將來(lái)的生計(jì)問(wèn)題。