新學年即將開始，上海市教委8月24日發(fā)布相關專項問卷調查結果顯示，在為小學生減負推出的“零起點、等第制”的探索方面，上海取得了實際性的效果。上海市教委基教處處長鄭方賢透露，上海正在組織編制小學中高年段學科“等第制”評價指南，逐步使“等第制”評價由小學低年級向中高年級延伸，由語文、數學、英語學科向其他學科拓展。

此外，目前正是家訪、家長會密集期，對于家長們焦慮的要不要給老師送禮品和禮金的問題，上海再次強調：老師不要收取家長任何形式的禮品、禮金。

小學生學業(yè)壓力減小

從今年秋季新學期開始，上海將實施小學一二年級新版《學生成長記錄冊》。將學生各學科課程學習情況分“學業(yè)成果”、“學習表現”、“學習興趣”三個維度進行等第綜合評價，其中“學業(yè)成果”根據學科特點分項評價。同時推動家校合作落實。要求各區(qū)縣、各小學充分利用家長會、家訪、學校開放日等活動機會，免費向每戶學生家長發(fā)放《陪著孩子慢慢來——小學新生入學30問》。

據澎湃新聞了解，從2015年1月起，上海市教委就“基于課程標準進行教學與評價” （俗稱“零起點”“等第制”）項目委托第三方專業(yè)機構進行調查，首期對上海全市近16余萬名小學一年級學生家長進行問卷調查，了解學校政策執(zhí)行情況及學生學校生活狀況，二期有針對性地選取172所執(zhí)行政策較弱的小學進行跟蹤問卷調查。

上海市教委基教處調研員朱蕾8月24日發(fā)布了第二期專項問卷調查結果，二期調查數據表明：172所小學在政策執(zhí)行方面與自身比有了較明顯進步：54.91%的家長表示學校每周能夠開展一次“快樂活動日”，而在第一期調查中，這一比例僅為32.53%；在“不布置書面回家作業(yè)”方面，家長選擇“從不”布置書面回家作業(yè)的比例由第一期的10.96%提高到41.88%；選擇“有書面考試”的比例從第一期的82.81%下降到第二期的32.97%；選擇“經常或總是”進行排名或變相排名的比例從第一期的15.54%下降到8.28%。

家長感受學生學習狀態(tài)與第一期數據相比也有了改善：學生學習壓力小的百分比從第一期的30.93%提高到第二期的74.19%。選擇對學習“非常或比較”感興趣的比例從第一期的62.36%提高到第二期的91.03%。除此之外，在“學校適應”與“上學愉悅度”方面，學生也有一定的變化。

數據同時表明：政策執(zhí)行情況、教師激勵行為、學生睡眠時間與學生的學習狀態(tài)呈顯著正相關，學校在各項政策上的執(zhí)行越好，教師對學生采用等第評價并進行更多鼓勵和表揚，更加關注學生學習興趣和學習習慣培養(yǎng)，學生睡眠時間越充足，學生的學習狀態(tài)就越好。

小學一年級新生家訪全覆蓋

據上海市教委基教處處長鄭方賢介紹，上海今年一年級新生人數約有16萬人，上海各區(qū)縣和學校認真對待家訪和家長會，其中一年級新生家訪已做到了全覆蓋。

老師家訪時，或者去學校參加家長會時，要不要給老師送禮物？這樣的話題成為家長熱議最普遍的話題，澎湃新聞了解到，上海多個區(qū)縣都明確，老師不得收取家長任何形式的禮品、禮金。“我們在新生家訪時，對老師的著裝有明確要求，不建議老師穿拖鞋，短裙，對師德更有明確要求，老師不能以任何理由，收取家長的禮金和禮物。”上海徐匯區(qū)康健外國語實驗小學校長沈燕泓說。

創(chuàng)新家長會也是今年新學年的一大特色，上海市虹口區(qū)幸福四平實驗小學校長高瑋妍介紹，8月24日召開的家長會，摒棄了傳統(tǒng)的干巴巴的講話介紹模式，而是讓家長參與進來，營造溫馨的氛圍，最后還會給每個家長發(fā)放一個幸福禮包，“幸福禮包”里會有棉花糖，橡皮擦，創(chuàng)口貼，膠水，星星貼紙等六樣小物件。

另據了解，為了加強學生的習慣養(yǎng)成教育，上海市教育科學研究院普通教育研究所將開展學習基礎素養(yǎng)研究、培訓與推廣。推出學習基礎素養(yǎng)研究微信公眾號“預見學習”，開設第一季（9-12月）專題研修工作坊。

上海市教委還將開展小學一二年級教師全樣本調查。委托第三方機構開展全市小學一二年級教師全樣本問卷調研，重點了解區(qū)縣教育行政、教研部門對學校相關工作推進與專業(yè)指導情況。

上海市教委表示，將加強專業(yè)研究，深化兒童學習基礎素養(yǎng)研究，為推進小學“基于課程標準的教學與評價”實踐提供學理支撐。完善政策設計，滾動推進，區(qū)縣教育局加強領導、完善制度，教研部門加強專業(yè)指導，深入教學一線。不斷創(chuàng)新家校合作新方式，并通過典型示范和社會輿論督促學校落實基于課程標準的教學與評價要求，促進每個孩子的快樂成長。