中國自2014年向盲人考生開放普通高考。盲人考生通過盲文卷或“大字卷”應(yīng)考，計(jì)算考試成績的方式與普通考生相同。盡管只有3個(gè)盲人考生參加了2014年的普通高考，但大門已經(jīng)打開，成千上萬視障人士和他們的家庭因此看到了希望。到2015年，8個(gè)省份設(shè)置了盲人考場。

瓶頸隨之出現(xiàn)。絕大多數(shù)大學(xué)都拒絕錄取視障考生。即使是那些高考成績突出的盲人考生，他們上大學(xué)的夢想在報(bào)考咨詢階段就一次次地破滅。歧視是公開的和制度性的。拒絕盲人的理由大抵是沒有教學(xué)條件。這顯然是托辭。考生往往在第一次咨詢的時(shí)候就被當(dāng)場拒絕。這些大學(xué)真的知道盲人學(xué)生需要什么樣的教學(xué)條件嗎？

盡管絕大多數(shù)盲人教育仍然以職業(yè)技能為導(dǎo)向，但很多盲人孩子和他們的父母費(fèi)盡心血，通過自學(xué)和互相幫助，就是為了能夠接受普通教育。而計(jì)算機(jī)硬件和軟件的發(fā)展從技術(shù)上提供了改變命運(yùn)的可能性。和傳統(tǒng)盲人教育高度依賴觸摸式的盲文不同，軟件可以把計(jì)算機(jī)上的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成聲音，正在改變視障教育體系。視障學(xué)生接受普通教育特別是高等教育的機(jī)會(huì)已經(jīng)大大增加。

大學(xué)的態(tài)度是至關(guān)重要的。如果大學(xué)能夠公平地對待每一個(gè)考生，并且相信教育本身是追求社會(huì)公平的最佳途徑，他們就不會(huì)如此粗暴地拒絕學(xué)生報(bào)考。

中國的盲人超過1730萬人，盲人學(xué)校近千所，但采用普通學(xué)校教學(xué)課程的學(xué)校不超過10所。90%以上的盲童沒能上完小學(xué)。上大學(xué)不僅可以幫助少數(shù)視障人士獲得學(xué)歷，還能為整個(gè)視障群體帶來更高的社會(huì)認(rèn)同。我們應(yīng)該做得更多。