【編者按】

        澎湃新聞創(chuàng)刊不久，我們專(zhuān)題討論了德國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式。這個(gè)工作得到了同濟(jì)大學(xué)德國(guó)研究中心鄭春榮教授的大力支持。

        在“2015中德創(chuàng)新合作年”的框架下，同濟(jì)大學(xué)德國(guó)研究中心與澎湃新聞聯(lián)合推出這個(gè)新專(zhuān)題，探討不同的領(lǐng)域（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等）與德國(guó)創(chuàng)新能力的關(guān)聯(lián)，分析其對(duì)德國(guó)創(chuàng)新能力的影響及其機(jī)制。這是專(zhuān)題的第八篇。

        應(yīng)用學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)新催生了許多新技術(shù)。德國(guó)重視應(yīng)用學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)，在應(yīng)用研究、技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化等方面位居世界前列。德國(guó)蓬勃的創(chuàng)新力，與其分工明確、統(tǒng)籌互補(bǔ)、高效運(yùn)作的多層次科研體系密不可分。文章從德國(guó)研發(fā)體系與經(jīng)費(fèi)投入、企業(yè)界的研究中心、在應(yīng)用研究領(lǐng)域的科研機(jī)構(gòu)、多層次人才的培養(yǎng)、國(guó)家的創(chuàng)新戰(zhàn)略等方面論述了德國(guó)國(guó)家在應(yīng)用學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)新體系建設(shè)概況，并提出了對(duì)我國(guó)建設(shè)應(yīng)用學(xué)科領(lǐng)域科技創(chuàng)新體系的若干啟示。

        企業(yè)、高校和非盈利科研機(jī)構(gòu)是德國(guó)科研與開(kāi)發(fā)的3大支柱，在德國(guó)的創(chuàng)新體系中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。德國(guó)研發(fā)投入的2/3來(lái)自企業(yè)，是科研創(chuàng)新的主體。高校是基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的重要力量，也是人才培養(yǎng)的土壤。非盈利科研機(jī)構(gòu)是德國(guó)從事科技創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)力量，包括亥姆霍茲聯(lián)合會(huì)（HGF）、馬普學(xué)會(huì)（MPG）、弗勞恩霍夫應(yīng)用研究促進(jìn)協(xié)會(huì)（Fraunhofer）和萊布尼茨科學(xué)聯(lián)合會(huì)（WGL）4大骨干科研機(jī)構(gòu)，其中弗勞恩霍夫協(xié)會(huì)是德國(guó)也是歐洲最大的應(yīng)用型研究機(jī)構(gòu)。另外，在德國(guó)的創(chuàng)新體系中，政府發(fā)揮了極其重要的作用。總之，德國(guó)建立完善的創(chuàng)新政策體系促進(jìn)創(chuàng)新活動(dòng)，是很值得中國(guó)學(xué)習(xí)和借鑒的。

        作為科技最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，德國(guó)在應(yīng)用研究、技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化等方面位居世界前列。為使科技發(fā)展保持領(lǐng)先地位，必須以強(qiáng)大的創(chuàng)新能力作支撐。據(jù)歐盟委員會(huì)最新公布的歐盟創(chuàng)新能力排行榜（Innovation Union Scoreboard）最新報(bào)告顯示，2014年德國(guó)位居歐盟27國(guó)創(chuàng)新能力排行榜第三位，第一、第二分別為瑞典和丹麥。同時(shí)，德國(guó)人均每年獲得的國(guó)際專(zhuān)利近400項(xiàng)/百萬(wàn)人。德國(guó)蓬勃的創(chuàng)新力，與其分工明確、統(tǒng)籌互補(bǔ)、高效運(yùn)作的多層次科研體系密不可分。企業(yè)、高校和非盈利科研機(jī)構(gòu)在德國(guó)的創(chuàng)新體系中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

一、德國(guó)研發(fā)體系與經(jīng)費(fèi)投入

        企業(yè)、高校和非盈利科研機(jī)構(gòu)是德國(guó)科研與開(kāi)發(fā)的3大支柱。從研發(fā)投入來(lái)看，2012年，企業(yè)的研發(fā)投入經(jīng)費(fèi)約為537.9億歐元，高校約為139.8億歐元，非盈利科研機(jī)構(gòu)約為113.4億歐元。該年德國(guó)的研發(fā)投入占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的2.98%，在歐洲國(guó)家中名列前茅。

        德國(guó)研發(fā)投入的2/3來(lái)自企業(yè)。80%的大企業(yè)擁有獨(dú)立研發(fā)機(jī)構(gòu)，中小企業(yè)成立聯(lián)合研究機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)資源共享，降低研發(fā)成本。企業(yè)研究機(jī)構(gòu)主要從事產(chǎn)品技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)與服務(wù)。

        高校是基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的重要力量，同時(shí)是為國(guó)家培養(yǎng)后備科研隊(duì)伍、保障科研可持續(xù)發(fā)展的基地。高校與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)系緊密，其應(yīng)用研發(fā)課題來(lái)自于企業(yè)委托。德國(guó)國(guó)家和州的法規(guī)鼓勵(lì)大學(xué)教師與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)系，允許大學(xué)推廣教授擁有的發(fā)明專(zhuān)利。

        非盈利科研機(jī)構(gòu)是德國(guó)從事科技創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)力量，包括亥姆霍茲聯(lián)合會(huì)（HGF）、馬普學(xué)會(huì)（MPG）、弗勞恩霍夫應(yīng)用研究促進(jìn)協(xié)會(huì)（Fraunhofer）和萊布尼茨科學(xué)聯(lián)合會(huì)（WGL）4大骨干科研機(jī)構(gòu)。四個(gè)科研機(jī)構(gòu)結(jié)合自身在基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究領(lǐng)域的特點(diǎn)，在德國(guó)的創(chuàng)新體系中有明確的定位。

二、企業(yè)界的研究中心

        在德國(guó)，企業(yè)一直是科研創(chuàng)新的主體，在德國(guó)的創(chuàng)新體系中扮演了非常重要的角色。2012年，德國(guó)企業(yè)研發(fā)投入總額為537.9億歐元，占全德國(guó)研發(fā)總投入的68%，人員投入36.75萬(wàn)人。在歐盟公布的2014年全球企業(yè)研發(fā)投入排行榜中，德國(guó)共有5家企業(yè)排在前20位，除西門(mén)子外，其余4家全是汽車(chē)行業(yè)，其中大眾集團(tuán)公司已連續(xù)兩年蟬聯(lián)排行榜榜首。汽車(chē)（32%）、電子及光學(xué)產(chǎn)品（13%）、機(jī)械制造（10%）和醫(yī)藥（8%）是研發(fā)投入最多的行業(yè)。

        德國(guó)的大型企業(yè)（雇員數(shù)> 500人）普遍設(shè)有研究部和開(kāi)發(fā)部，分層次展開(kāi)科研活動(dòng)。作為資助方積極資助科學(xué)研究，建立研究所進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)，和其他企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)或高校合作，立足于探索具有戰(zhàn)略意義的科技；開(kāi)發(fā)部負(fù)責(zé)利用現(xiàn)有知識(shí)與技術(shù)實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。

        與之相比，德國(guó)中小企業(yè)的研發(fā)投入相對(duì)較少，每年約為80億歐元，但德國(guó)各級(jí)政府和資助機(jī)構(gòu)為它們提供了多種資助或聯(lián)合研發(fā)項(xiàng)目，如德國(guó)聯(lián)邦工業(yè)合作研究會(huì)（AiF）。中小企業(yè)與高校、科研機(jī)構(gòu)的合作普遍且深入，有許多聯(lián)合研究項(xiàng)目都涉及企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和資助機(jī)構(gòu)。

        企業(yè)的研究基本上都集中在應(yīng)用研究領(lǐng)域。亥姆霍茲聯(lián)合會(huì)在2012年和企業(yè)界有2000個(gè)合作項(xiàng)目和1400個(gè)技術(shù)許可協(xié)議，例如涉及癌癥的研究、電動(dòng)馬達(dá)研發(fā)以及質(zhì)子療法治療眼疾。馬普學(xué)會(huì)成立了馬普創(chuàng)新有限公司（Max-Planck-Innovation），它是一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)轉(zhuǎn)讓公司。它目前擁有超過(guò)1440個(gè)發(fā)明專(zhuān)利，在16家公司擁有股份。萊布尼茨科學(xué)聯(lián)合會(huì)在2013年與1600多家國(guó)內(nèi)和國(guó)際的公司有合作。這些公司也通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)讓網(wǎng)站獲得萊布尼茨科學(xué)聯(lián)合會(huì)的多項(xiàng)技術(shù)服務(wù)。另外，德國(guó)研究聯(lián)合會(huì)（DFG）支持研究機(jī)構(gòu)的知識(shí)轉(zhuǎn)化和促進(jìn)高校和企業(yè)在研究培訓(xùn)方面的緊密合作。

三、德國(guó)的應(yīng)用學(xué)科研究機(jī)構(gòu)——弗勞恩霍夫協(xié)會(huì)

        弗勞恩霍夫協(xié)會(huì)是德國(guó)也是歐洲最大的應(yīng)用型研究機(jī)構(gòu)，研究領(lǐng)域涉及通訊、生命科學(xué)、安全技術(shù)、能源環(huán)境等幾乎全部工程科學(xué)領(lǐng)域。發(fā)展了60多年，目前協(xié)會(huì)共有67個(gè)研究所，為企業(yè)合作伙伴提供優(yōu)質(zhì)的研究服務(wù)，特別是為中、小企業(yè)開(kāi)發(fā)新技術(shù)和新產(chǎn)品，協(xié)助解決其創(chuàng)新發(fā)展中的遇到的問(wèn)題。弗勞恩霍夫協(xié)會(huì)同樣是國(guó)家科技發(fā)展的重要力量，它積極參與歐盟的科技發(fā)展項(xiàng)目，接受德國(guó)各州及聯(lián)邦政府委托，特別是在對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重大意義的環(huán)保、能源、健康等方面，開(kāi)展一系列戰(zhàn)略性研究。目前約有2.3萬(wàn)名員工，其中1.6萬(wàn)人為科學(xué)、技術(shù)和管理人員。2013年的科研投入為16.6億歐元，其中超過(guò)2/3來(lái)自企業(yè)（5.8億歐元）和政府（6.2億歐元）。

        弗勞恩霍夫協(xié)會(huì)主要采取“合同科研”的方式承擔(dān)來(lái)自企業(yè)及各方面的科研任務(wù)，科研重點(diǎn)是隨著市場(chǎng)的演變來(lái)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)立的。這樣可以集中科研力量，使研究成果快速有效地轉(zhuǎn)化為提高經(jīng)濟(jì)的手段和適應(yīng)市場(chǎng)的產(chǎn)品。實(shí)踐證明，這是知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的捷徑。此外，弗勞恩霍夫協(xié)會(huì)還提供全面的服務(wù)咨詢(xún)，如可行性研究、創(chuàng)新咨詢(xún)及技術(shù)信息等。通過(guò)“合同科研”的方式，客戶(hù)享有各研究所雄厚的研發(fā)科技積累和高水平科研隊(duì)伍的服務(wù)；通過(guò)研究所的多學(xué)科合作，可直接、迅速得到為其“量身定做”的解決方案和科研成果。弗勞恩霍夫協(xié)會(huì)將其研究所組成了若干科研聯(lián)盟，聯(lián)盟內(nèi)相關(guān)研究所通過(guò)學(xué)科、項(xiàng)目牽引密切合作，以適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)和社會(huì)飛速發(fā)展對(duì)工藝技術(shù)的需求。

        弗勞恩霍夫協(xié)會(huì)和中小企業(yè)的合作表現(xiàn)在以下幾個(gè)層面：

        提供技術(shù)信息和咨詢(xún)服務(wù)，特別是有關(guān)設(shè)立咨詢(xún)處、信息中心和示范工程；

        技術(shù)和趨勢(shì)分析；

        簽訂研發(fā)合同前的可行性報(bào)告；

        落實(shí)相關(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)；

        開(kāi)發(fā)和改進(jìn)新技術(shù)、新工藝，直至市場(chǎng)成熟。

        德國(guó)政府還專(zhuān)門(mén)制定政策，鼓勵(lì)弗勞恩霍夫協(xié)會(huì)的創(chuàng)新行為。一是弗勞恩霍夫協(xié)會(huì)的技術(shù)發(fā)明人，可以無(wú)償使用發(fā)明創(chuàng)辦企業(yè)，將科研成果商業(yè)化。二是弗勞恩霍夫協(xié)會(huì)所用資金對(duì)創(chuàng)新型企業(yè)入股，一般占總股份的25%，扶持2-5年，如果企業(yè)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)品獲得成果則轉(zhuǎn)股退出。三是弗勞恩霍夫協(xié)會(huì)給聘為研究員的技術(shù)發(fā)明人發(fā)一年的工資，第二年技術(shù)發(fā)明人不再具有研究員身份而在公司領(lǐng)工資。

四、德國(guó)多層次人才的培養(yǎng)

        人才培養(yǎng)是科研創(chuàng)新的后備力量。德國(guó)教育體系的一大優(yōu)勢(shì)是后備人才在走出校門(mén)前已深入接觸一線(xiàn)，與工業(yè)界和科學(xué)界建立了廣泛聯(lián)系。

        嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)和職業(yè)訓(xùn)練是德國(guó)大學(xué)人才培養(yǎng)的重要經(jīng)驗(yàn)，在人才培養(yǎng)的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。大學(xué)給低年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)概論性課程，對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域前沿進(jìn)行梳理和介紹，這對(duì)于學(xué)生選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)方向、制定合理的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃、提早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃都是非常有幫助的。

        德國(guó)大學(xué)教育很強(qiáng)調(diào)所學(xué)專(zhuān)業(yè)所需要的跨學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)、團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)以及資源整合的能力，因此在課程設(shè)置和實(shí)習(xí)安排中也非常注重這些方面。在相應(yīng)的基礎(chǔ)課程配置中，兼設(shè)跨學(xué)科的相關(guān)課程，促進(jìn)不同學(xué)科間的交叉和融合，使學(xué)生在基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)階段就有一定的跨學(xué)科能力。大學(xué)沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)年限，學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習(xí)和研究訓(xùn)練分散在學(xué)校各研究所內(nèi)。

        學(xué)生群體本身也蘊(yùn)含著巨大的科研創(chuàng)新潛力，大學(xué)過(guò)挖掘年輕人的科研能力來(lái)培養(yǎng)他們。德國(guó)高校的課程設(shè)置能夠讓學(xué)生能在真實(shí)世界環(huán)境中運(yùn)用和檢驗(yàn)他們的學(xué)術(shù)知識(shí)。以解決實(shí)際問(wèn)題為內(nèi)容的教學(xué)是大學(xué)教育的重要課程，包括講座、練習(xí)課、研討會(huì)（Seminar）、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)等多種形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、研究、實(shí)際操作的有效融合，以此培養(yǎng)優(yōu)秀青年。德國(guó)高校非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)與科研的統(tǒng)一性，科研人員將最新科研成果直接融入教學(xué)，學(xué)校注重引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生在開(kāi)始學(xué)位課程之后，盡早地參與到研究工作中。德國(guó)高校基本上都與一些知名企業(yè)有著緊密的科研、生產(chǎn)、教育和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，這為科研成果盡快應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐提供了外部保障。高校還和校外科研機(jī)構(gòu)（亥姆霍茲聯(lián)合會(huì)、馬普學(xué)會(huì)、弗勞恩霍夫協(xié)會(huì)等）有著廣泛而深入的合作。

        德國(guó)高校還注重通過(guò)實(shí)踐實(shí)習(xí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，全方位提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，竭盡全力營(yíng)造一個(gè)最有利于學(xué)生思索、實(shí)踐和創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍。90%左右的理工科研究生都是在企業(yè)界實(shí)習(xí)時(shí)完成學(xué)位論文的。這使學(xué)生得以大量接觸一線(xiàn)，從實(shí)踐中挖掘選題展開(kāi)研究。事實(shí)上，很多學(xué)生的課題都會(huì)帶動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新，有的還會(huì)申請(qǐng)到專(zhuān)利。碩博士生成為企業(yè)與大學(xué)開(kāi)展協(xié)同創(chuàng)新的聯(lián)系紐帶，以此帶動(dòng)大學(xué)和企業(yè)間的溝通與交流，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的相結(jié)合。

        在職業(yè)教育領(lǐng)域，德國(guó)實(shí)行“雙軌制”，即由教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)聯(lián)合展開(kāi)職業(yè)教育。學(xué)校負(fù)責(zé)傳授理論知識(shí)，企業(yè)為學(xué)生安排一線(xiàn)實(shí)習(xí)和培訓(xùn)，時(shí)長(zhǎng)為3年或3年半。政府對(duì)數(shù)百個(gè)職業(yè)制定畢業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，以確保教學(xué)和人才質(zhì)量的評(píng)判水平。利用學(xué)校和企業(yè)的各自條件和優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)既具有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)又具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能的高素質(zhì)技術(shù)人才。

五、德國(guó)國(guó)家的創(chuàng)新戰(zhàn)略

        在德國(guó)的創(chuàng)新體系中，政府發(fā)揮了極其重要的作用。德國(guó)在2006年首次發(fā)布《德國(guó)高技術(shù)戰(zhàn)略》報(bào)告，提出到2009年，德國(guó)政府的高技術(shù)投資總額將達(dá)到146億歐元，其中60億歐元是政府以研究與發(fā)展優(yōu)先權(quán)為由為促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新專(zhuān)門(mén)追加的資金。報(bào)告確立了17個(gè)現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)新范圍：安全研究、健康與醫(yī)學(xué)、環(huán)境技術(shù)、光學(xué)技術(shù)、信息與通訊、航空航天、車(chē)輛與交通技術(shù)、微系統(tǒng)技術(shù)、納米技術(shù)、生物技術(shù)和材料技術(shù)等。通過(guò)該戰(zhàn)略，國(guó)家和經(jīng)濟(jì)界在研發(fā)領(lǐng)域投入了前所未有的資金和精力。為保持這種良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，德國(guó)政府決定將現(xiàn)有的《高技術(shù)戰(zhàn)略》拓展為《新高技術(shù)戰(zhàn)略》，目的是加速新產(chǎn)品和服務(wù)的研發(fā)，加強(qiáng)德國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)與繁榮，使德國(guó)成為全球的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者。它提出戰(zhàn)略調(diào)整的五個(gè)核心要素為：優(yōu)先考慮未來(lái)產(chǎn)品價(jià)值和生活質(zhì)量的任務(wù)，整合資源優(yōu)勢(shì)以促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)界的創(chuàng)新動(dòng)力，為創(chuàng)新創(chuàng)造有利條件，加強(qiáng)對(duì)話(huà)和參與。

        此外，在這些年還主要推廣兩個(gè)政策，一個(gè)是創(chuàng)新集群政策，一個(gè)是中小企業(yè)創(chuàng)新政策。德國(guó)聯(lián)邦政府評(píng)選出15個(gè)尖端集群及其涉及的領(lǐng)域，如電子通訊、能源資源效率、健康、交通物流等，它們將得到德國(guó)教研部4千萬(wàn)歐元的資助。集群可以產(chǎn)生很大的創(chuàng)新潛力。通過(guò)跨機(jī)構(gòu)、跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流，能產(chǎn)生巨大的協(xié)同效應(yīng)，加快技術(shù)開(kāi)發(fā)和轉(zhuǎn)化進(jìn)程。創(chuàng)新集群政策和中小企業(yè)創(chuàng)新政策是相輔相成的。由于創(chuàng)新的高成本及其不確定性，許多中小企業(yè)對(duì)創(chuàng)新望而卻步。如果一旦一個(gè)項(xiàng)目失敗，整個(gè)企業(yè)就有可能面臨破產(chǎn)，不能像一些大企業(yè)可以容忍失敗。但同時(shí)中小企業(yè)又在許多領(lǐng)域是掌握先進(jìn)技術(shù)的先鋒，比如生物技術(shù)和納米技術(shù)領(lǐng)域。針對(duì)這一點(diǎn)，2007年設(shè)立了中小企業(yè)創(chuàng)新政策，把中小企業(yè)的創(chuàng)新計(jì)劃也納入到主導(dǎo)市場(chǎng)，減少在政府審批方面的官僚主義，鼓勵(lì)中小企業(yè)的創(chuàng)新行為，促進(jìn)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的創(chuàng)新合作及發(fā)展。

六、德國(guó)應(yīng)用學(xué)科創(chuàng)新體系的啟示

        在應(yīng)用研究領(lǐng)域，德國(guó)在機(jī)械制造、車(chē)輛制造、工程學(xué)、納米技術(shù)、光學(xué)技術(shù)、微系統(tǒng)技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)、醫(yī)療技術(shù)、神經(jīng)科學(xué)、環(huán)保技術(shù)、生物技術(shù)和過(guò)程技術(shù)等領(lǐng)域位居全球之首。德國(guó)建立完善的創(chuàng)新政策體系促進(jìn)創(chuàng)新活動(dòng)，是很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

        在國(guó)家政策方面，應(yīng)加大提高自主創(chuàng)新能力的戰(zhàn)略性投資，并出臺(tái)方向一致的配套政策，建立和完善激勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新的財(cái)稅制度，加大對(duì)引進(jìn)技術(shù)、設(shè)備的消化吸收和再創(chuàng)新的支持力度，支持建立健全的技術(shù)開(kāi)發(fā)體系，重點(diǎn)支持重大科技項(xiàng)目的研究與開(kāi)發(fā)。

        在人才培養(yǎng)方面，我國(guó)應(yīng)注重啟發(fā)式的教育，讓學(xué)生具備系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和廣博的知識(shí)背景，培養(yǎng)復(fù)合型人才。設(shè)置與實(shí)踐結(jié)合度高及跨學(xué)科的課程，使學(xué)生在具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)的同時(shí)有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力及實(shí)踐動(dòng)手的能力。多開(kāi)設(shè)研討課及項(xiàng)目教學(xué)，提高學(xué)生的獨(dú)立科研能力和創(chuàng)新能力，積極挖掘其創(chuàng)新潛能。

        我國(guó)國(guó)家目前產(chǎn)學(xué)研協(xié)作能力不強(qiáng)，合作機(jī)制急需深化。高校的科研創(chuàng)新互動(dòng)應(yīng)以企業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，避免科研活動(dòng)的成果與生產(chǎn)實(shí)踐相脫節(jié)。同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)、激勵(lì)建立產(chǎn)學(xué)研合作的新機(jī)制，加速高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和先進(jìn)技術(shù)的推廣。通過(guò)政府、科研單位和企業(yè)各方的努力，逐步形成比較完善的、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的自主創(chuàng)新體系。

        （作者系同濟(jì)大學(xué)德國(guó)研究中心兼職研究員、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。）