【編者按】

高考已經結束，對于考生們來說，接下來就是焦急地等待分數的公布，以及填志愿，選專業。如何選？近日出版的《全球視野選專業》，對文科、理科、社科、商科等七大門類的五十多個專業進行了深度解析，給考生們在選專業時一點幫助。澎湃新聞經授權，摘錄了其中有關數學專業的內容，從對一位在美國加州大學爾灣分校選讀數學專業的學姐的訪談角度，讓大家深入了解這個專業：哪些學生適合數學專業？學什么？畢業去向有哪些……

高斯說：“數學是一切科學中的王者?！睂λ许敿壍目茖W家的學術或者研究經歷進行分析就會發現，幾乎所有成果卓著的科學家們普遍擁有深厚的數學造詣。而李開復的觀點是，絕大多數理工科專業的知識體系都建立在數學的基石之上，學習數學知識可以培養和訓練人的思維能力。

數學既是一門原理，也是一個工具，在科學，醫學，工程學和工業領域都有廣泛的應用。你幾乎很難找到一個學科是可以完全拋棄數學的。就算是傳統觀念里的文科，比如社會學或者心理學，也同樣需要各種數學統計方法和分析工具的支持。所以，數學幾乎是所有自然科學和社會科學的基石。而一個在數學方面有扎實基礎的學生，只要有這個意愿，在學業和職業上都可以跨越到其他領域，比如經濟學，金融，會計，計算科學，甚至是計算機等就業的大熱領域。人們通過建立數學模型可以解決各個領域中遇到的問題，例如計算飛機機翼的形狀設計（航天工程領域的問題），使飛機獲得最大升力，或是分析疾病傳播數據（公共衛生領域的問題），確定控制方案，再或是模擬運輸系統流量（交通工程領域的問題），找到高效運作的方式等。

數學專業簡介

任何人在任何行業或專業生涯中，都免不了要與數字打交道，有數字的地方就有數學，因而幾乎所有大學專業的課程安排中都會設置數學基礎課。

數學專業的課程內容則會比數學基礎課涵蓋面更廣、程度更深，覆蓋微積分、線性代數、三角學、幾何、計算數學、統計學、數論、離散數學等領域。隨著學習的深入，數學專業的學生往往會逐漸專注于某個特定科目，如統計學、數論等，聚焦一個領域的研究。也有一些學生會將數學與其他學科，如計算機科學、金融等結合，進行交叉學科學習。

經過數學專業學習后成為數學家的學生并不多，但數學研究引導學生關注特定問題或情境中涉及的假設前提，讓學生能夠將復雜問題分解為一系列易于處理的步驟，培養了學生精確分析、仔細推論、測試結論的批判性思維習慣，為后續的研究生項目及職業發展打下堅實基礎，數學專業畢業的學生也因此受到來自商業、工程、法律、生物醫學等多領域雇主的青睞。

你可能會喜歡數學嗎？

如果你喜歡音樂（特別是在作曲方面），喜歡哲學，喜歡抽象思維、智力挑戰游戲、解難題，喜歡用數學去解釋自然現象，希望去理解計算機和其他機械背后運行所包含的理論，那你可能會喜歡這個專業。

數學畢業生職業和薪酬狀態

數學專業畢業生的職業頭銜中大多不會直接提及“數學”二字，而是將他們的定量技能融合在各行各業中。他們主要從事的工作有數學家、統計分析師、企業運營研究分析師、金融分析師、計算機及數據科學家、經濟學家、密碼學家。

根據俄亥俄州州立大學的調研結果，約半數數學專家受雇于工業界、聯邦政府與公共行政部門，在工作中使用運籌學、數學建模、精算科學等專業知識。進入計算機及互聯網行業的數學專業學生則主要負責解決計算機編程中關于邏輯、組合學、數論、代數、微積分方程和數值分析方面的數學問題。整體而言，數學專業的學生在邏輯思考、問題解決和決策方面具備能力優勢，頗受雇主們的喜愛。

美國勞工統計局（US Bureau of Labor Statistics）2019調查數據顯示，隨著企業和政府機構不斷關注大數據的應用，數學相關職業就業率在2016年到2026年間預計將增長28%，新增約50,400個崗位，遠高于所有職業平均水平。2018年5月，數學相關職業年薪中位數為86,700美元，高于所有職業年薪中位數38,640美元。

過來人分享——關于數學的方方面面

嘉賓：王懵

一個擁有宅系和健談雙重特征的數學專業女生，本科畢業于加州大學爾灣分校（University of California, Irvine，簡稱UCI），獲得數學與數量經濟學雙學位，現于埃默里大學商業分析碩士項目學習。

（下文王懵簡稱為W，擇由教育簡稱為Z）

Part1：專業選擇與學習

Z：通過簡歷可以看到你本科選擇了數學和量化經濟學兩個專業，想問一下當時是如何決定的專業？兩個專業的選擇有先后嗎？

W：專業選擇有先后。我剛進入大學的時候專業是專業待定，因為學校前兩年允許換專業，有學生前兩年都保持專業待定狀態，直到大三確定了想學的某一個專業后再提交專業申請。我是大一前暑假的時候提前上了夏季預備學期，這個項目專門對新入學的學生開放。當時那個暑假我其他沒有特別重要的安排，就覺得可以去上一個夏季學期，順便提前體驗一下那邊的生活，也為了本科正式開始的時候可以輕松一些。我在這個夏季學期的時候決定了要讀數學專業。因為當時很肯定地知道自己不想讀文科，各種工程方面的專業也沒有特別感興趣，然后就想有什么是我可以做得很好的，因為高中的時候數學學得還不錯，于是想到了數學專業。這是一方面原因。另外我聽到我的高中學長學姐們傳遞過來的信息，說數學是一個比較基礎的學科，它的應用范圍很廣，研究生的時候有眾多專業可選，很多專業都歡迎數學背景的學生，這一點一直到現在都是一個比較既定的事實。比如如果想研究生學計算機科學，或者經濟學，再或者像我現在研究生選的商業分析，這些專業都特別喜歡有數學背景的學生。

提示

美國很多大學在秋季正式入學前會為新生開設夏季預備學期，學生不僅可以提前熟悉校園環境和大學學術資源，也幫助學生尋找學術興趣、確定專業方向，同學們可以根據自己的暑期時間安排選擇性地參加。

選擇量化經濟學是發生在確定數學專業之后，因為發現這兩個專業的課程內容有很大一部分重合，也就意味著只需要多上幾門課就可以多拿一個量化經濟學的學位，何樂而不為呢，于是就雙專業了量化經濟學。但學校后來也發現了學生的這個小竅門，隨即調整了相應課程安排，我這屆之后的學生想要同時獲得這兩個專業的學位就難度更大、限制更多了。

本科數學可以考慮輔修或者雙專業的領域？

經濟學、物理、計算機科學、會計、金融、信息系統、生物、管理學、教育學等。

Z：數學專業的主要學習內容有哪些？你覺得美國數學專業課程和你入讀前的期待是一致的嗎？有沒有什么課程是讓你感到特別困難的？你是如何跨越困難的？

W：數學專業課最開始會學比較基本的微積分、線性代數，到后期會學抽象的、和實際生活不相關的高階數學。比較抽象的課程例如數學分析，涉及到的內容在生活中都無法找到實際例子，對于這種課就只能多熟悉理論然后多做題練習來理解。

數學專業的課程內容方面其實國內和國外大學是差不多的，我覺得主要差距還是在于學生的數學基礎，也因為在美國數學專業學生不會像國內很多大學數學專業的學生很多都有競賽背景，因此學習期間感受到的同學壓力以及老師的上課節奏是不一樣的。美國數學專業本科的前半段課程其實我高中時候都已經學過了，而對美國本地學生來說大多是新的內容，從這個角度來說中國學生在美國本科學數學專業會比較輕松一點。另外一方面是美國同學的期望值會低一些，記得有一次期末考試結束后有一個美國同學很興奮地跑來說他感覺考得很好，當時我就認為他應該會得一個A的成績，但成績下來之后實際是B/B+（有點記不清了）。全班40人中大約只有5人是A，因為在這里學生之間很少主動打聽成績，所以我不知道其他中國學生的成績情況，但我自己超過三分之二課程的成績都是A，中國同學一般也都會覺得獲得A是一個讓人滿意的成績，而美國同學拿到B/B+就感覺很滿足了，只要是高于平均成績，他們就會很開心，會有這樣一個對成績期望的差異。

課程方面，我認為那些偏抽象的課對我來說難度相對比較大，其中讓我印象最深的是一門叫基礎分析的課，這門課上全部都是非常抽象的定義，而我們就需要用定義去完成一些證明，一道題的證明過程往往都有一整張紙那么長。

在專業課上遇到難題，我一般都會尋求助教的幫助，這些助教大多是數學專業的在讀博士生。課程安排上，常規一門課一個星期有三節正式課，由教授直接講授，每節課持續五十分鐘，此外還有兩節討論課，由助教指導學生進行練習，課程時長和正式課相同，討論課的費用也是一并包含在學費中的。如果有同學發現自己很難跟上課程進度的話，還會有一些收費的助教一對一指導課可以參加。一般情況下，平時遇到有問題可以直接發郵件問助教，或者在教授和助教的答疑時間去提問，都會獲得熱心的解答。答疑時間與助教指導課的區別在于答疑時間是以回答學生問題為主，而助教指導課則是以引導和講解為主，并且主要針對本科初期比較基礎的課程，之后學校就會希望學生自己想辦法解決學業中的難題，所以高階數學課都是沒有助教指導課的。我感覺其實解決學習中遇到的難題最簡單的方法就是約教授答疑，這邊教授都是很平易近人、很愿意幫助學生的。

知識普及：數學專業大學四年典型專業課程表

加州大學爾灣分校數學專業下有數學教育分支、計算機科學分支、應用數學分支和金融分支，每一個數學專業的同學都必須選一個分支，選擇分支的時間不限，比較常見的是從大三開始學習分支方向選修課。原則上只要覺得自己基礎課準備充分了，隨時可以開始選修分支課程。

知識普及：數學專業有哪些常見分支？

Z：數學專業的授課形式和考核方式是什么樣的？學生如何安排一天的生活？數學專業典型的一個學期是如何計劃的？

W: 就一門課來說，每個星期有三節正式課，正式課上會教新內容，一般都是一三五正式課，二四兩節討論課。討論課的上課方式是一開始先幫學生回顧一遍前一天上的課，然后了解一下同學們對上課的內容有什么問題，如果還有多的時間就會挑一些作業里面比較難的題，幫助大家梳理一下過程。評分方式每門課基本相同，成績組成部分包括課堂小測驗、作業、期中考試和期末考試。課堂小測驗每周一次，在兩節討論課的其中一節上完成，一次小測驗大約10分鐘，簡單的兩道題，如果你復習好了前一周上課內容的話基本沒有問題。成績比重是期中和期末考試共占約70%，期末成績比重更大一點，作業和課堂小測驗各占10-15%。

我本科安排還是相對比較清閑的，當然該上課的時候還是會上課，主要是指參與的實習和學生活動相對少一些。我三年就修完了全部本科課程，我最厲害的一學期排課從早上九點持續到晚上九點。常見情況下每天兩三節課，作業量不算多，我第二天要交的作業，前一天花一點時間，和同學一起討論很快就可以完成。課余時間每個人有自己的安排。我比較宅，喜歡自己在家里看劇放松一下。美國學生參加社團的比較多，現在回過頭來看，這些既豐富了簡歷內容，對個人發展也很有幫助，有時間應該多參與一下。在美國大學里，如果想要積極參加社交活動的話，機會是很多的。其中一種就是專業相關的社團，比如數學專業就有數學社，社團定期會請校外的專家來做講座。每個學生都有機會在某一個社團里成為社長或副社長，甚至向學校說明自己的想法去新建一個社團。其他學生活動包括一些兄弟姐妹會，但不太建議數學專業的同學參加，因為兄弟姐妹會活動往往持續一整晚，對時間投入要求比較高，而數學專業的學生課業量比其他專業多，時間上不允許。其他活動中數學專業的學生參與得比較少，數學專業的同學普遍比較宅，大家都喜歡自己悶在家里做些事情，比較少出去社交，包括我也是喜歡待在家里的人。

學期安排上，因為我在加州，一般美國西部的學校都是學季制而不是學期制，一年有三個學季上課，每個學季的上課時間是十周，第十一周期末考試。期末考試周還是比較有壓力的，需要在一周之內把所有學科都考完，而且考試周和第十周課程結束的時間之間沒有間隔，剛剛學完就要立即參加期末考試，其實復習時間非常緊張，大家那一周都會熬夜，就為了應付所有考試，可以說這一周是最驚心動魄的，基本每天都有考試，偶爾也會出現兩場考試之間只間隔三十分鐘的情況，主要看各門課教授的考試安排。

美國當地學生一般一個學期選三門課，中國學生則普遍選四門。學季制每個學季的課程數量和學期制大學每學期的數量是相同的，也就意味著我們需要在更短的時間內學完相當于別人十六周的內容，有一些壓力，也比較鍛煉學生的快速學習能力。

我的學習計劃比較特殊的地方在于我夏季學期也會上課，所以三年就學完了本科全部課程要求。夏季學期從6月開始，我一般的安排是6月份回國，7月到8月上夏季課程，之后就秋季學期開學了。夏季學期可選的課程比春秋學期稍少一點，但學校每年夏季學期開的課基本不會變，我會提前上學校網站了解夏季學期有哪些課，來綜合來安排自己修課的順序。

Z：你覺得本科期間專業相關最有趣的一門課是什么？

W：編程課。學校規定數學專業本科期間必須選至少一門編程課，可以在C++、R、Python、MATLAB等語言中選。因為很多編程課是計算機科學專業下開設的，數學專業的學生選這些課的時候沒有優先權，只能等計算機科學專業同學選完課后找還有剩余名額的課注冊。我于是選了數學專業自己開設的一門MATLAB課。

當時是我第一次接觸編程，雖然用的計算基礎是數學專業范圍內的，但一開始還是會有種“這到底是什么東西”的疑問。在學的過程中，我慢慢覺得編程這件事很有趣，特別享受手算需要很久而用程序很快就能實現的優越感。這在之后也成了我研究生選擇商業分析專業的鋪墊。

這門課還激起了我進一步學習編程的興趣，在這門課后我又選修了與教授一對一做課題項目的一門課程，在期間自學了Python。課題項目這門課的選題比較靈活，比如我的選題就來自于教授推薦書籍上的一個結論說“股票價格是正態分布的”，教授分給我的課題是去驗證這個結論。我找了一個公司過去三年的股票價格，用Python計算了它的價格走勢。R也是我在本科期間學的。我覺得很有意思的有一節課是社交網絡，它基于全世界任意兩個人之間通過六度關系就可以建立連接這個理論，課程材料提供了一系列人際關系鏈數據，要求學生計算隨機的兩個人要通過多少度關系才能連接到對方。我覺得這種解決現實問題的事情特別有意思。

Z：就你了解到的信息，美國哪些大學本科階段的數學專業比較強？UCI的數學專業有什么特點嗎？

W：常春藤學校的肯定不必說了，其他的包括加州大學洛杉磯分校（UCLA）和加州大學伯克利分校（UCB）的數學專業也比較強。每個學校數學專業的內容都差不多，基本可以跟著學校排名走，前30、前50學校的數學專業都不錯。

加州大學爾灣分校（UCI）數學專業的整體水平在中等偏上的位置，比較特別的是UCI數學專業的中國學生尤其多，占比百分之七十左右，其他中國學生占比比較高的專業包括經濟學、商業管理、生物和計算機科學，但都沒有像數學專業這樣有那么多中國學生。

哪些學校的數學專業比較出色？

普林斯頓大學（Princeton University），哈佛大學（Harvard University）, 麻省理工大學（Massachusetts Institute of Technology）, 斯坦福大學（Stanford University）, 加州大學伯克利分校（University of California, Berkeley）, 芝加哥大學（University of Chicago）, 哥倫比亞大學（Columbia University）, 加州大學洛杉磯分校（University of California, Los Angeles）, 加州理工大學（California Institute of Technology）, 紐約大學（New York University）, 耶魯大學（Yale University）

Z：作為一名已經完成數學專業本科學習的學姐，你覺得什么樣的學生（比如具備什么樣的能力、興趣愛好或者性格特質）適合學習數學專業呢？

W：興趣是最重要的，我可以看到我身邊有一些美國同學，他們讀數學專業是真的出于對學科的熱愛，所以他們會花很多時間去鉆研一個課題。比如我有一個美國同學，很明顯能感受到他對數學充滿熱情，因為他上課和教授互動很積極，課堂內比較專注，下課也會主動和老師溝通，其余時間還跟著好幾個教授做了很多研究項目，最后畢業去了加州大學洛杉磯分校讀了數學的博士。

你具備讀數學專業的能力嗎？

如果你注重細節，富于創造力，具有批判性思維能力、空間思維能力、組織能力，擅長定量分析，那你很適合學習這個專業。

我之所以讀數學是因為我自己高中的時候數學成績比較好，覺得應該不用花很大的力氣就一定能順利畢業。至于說到如何發現自己的興趣，因為每個大學都是允許本科生換專業的，我見過一些學生讀了三四個專業，給自己提供不同的嘗試機會，直到大三的時候才確定一個方向。嘗試是發掘興趣最直接的方法。另外如果是國內高中數學學得比較好的學生，大學學起來也會比較順手，相當于本科內容的前30-40%都是中學期間已經接觸過的內容。我高中時候數學程度處于省重點前三分之一，到了大學在數學專業學習過程中還是比較順利的。另外個人因素方面，我爸媽都是做數字相關的工作，可能也對我的數學學習長期以來有一些影響。

如果你喜歡數學，那你可能也喜歡以下專業：

經濟學、物理、計算機科學、會計、金融、信息系統、管理學、音樂理論和作曲、哲學

Z：如果可以重新經歷一次本科，你覺得最希望在哪方面有所改變？

W：我覺得比較遺憾的是沒有在進入大學前就好好規劃一下大學的路程。規劃最重要是要有一個目標，比如我的目標就應該是畢業在美國找到一份數據分析的工作，那我在第一年暑假的時候就應該開始物色實習，或者更多認識這個領域的人，看看他們有什么機會可以提供給我。

Z：如果讓你再選擇一次，你還會選擇在三年把本科課程學完并畢業嗎？

W：我應該還是會選擇三年畢業，畢竟這對我研究生申請也有加分，這個在后面會說到。但我可能不會選修雙專業，數學專業的知識是完全夠用的，有其余的時間就可以在大學內多找實習，多參加社交活動來鍛煉自己與人的溝通能力，這不管在找工作或是工作中都是很有幫助的。美國人特別喜歡別人和他交流。

Z：回顧你本科階段的學習，你覺得自己最大的收獲是什么？

W：因為我上的是公立學校，公立學校不會逼著你說要做這個要做那個，除非學生主動去找學校要資源，學校才會給學生提供一些建議。比如我現在要改我的簡歷，我就需要自己去學校的職業中心問老師學校提供些什么指導，老師會告訴你現在學校有某個項目可以幫助到學生，或者下一個階段要做什么，這些都需要主動，自己先形成一個想法，然后再找到正確的途徑去了解學校有什么方式可以幫到自己。私立學校不一樣，私立學校的所有教授和行政老師都是傾注了所有心血在學生身上，因為學生的成功可以增強學校的名譽，也希望學生成功之后回來回報學校，而公立學校是由政府資助，所以就不在乎這些。私立學校會主動給學生發郵件，告訴學生現階段應該做什么，告知有哪些資源可用，機會是主動找到你身上的。

我在本科期間最大的收獲是自我管理和自我學習。在這里你不學習，沒有關系，也沒有人盯著你。不學習，拖到最后如果一個學期有一門課沒有過，那么學校就會給你發警告，告訴你有一門課沒過，下學期一定要努力，否則就會被退學，只會發這么一個警告而已。到了下個學期如果這門課又一次沒過，學校就會直接給你發退學通知書，沒有挽回的余地，所以你需要自己管理自己。另一點是自我學習，這和在國內有老師逼著你學習有很大區別。比如有的課程的教授是研究型人才，在講授方面沒法很好顧及到學生的理解程度，考試的內容又和上課的內容完全不一樣，那么就需要我自己按教科書一章一章地去補全內容，并去找上一年這個教授考試的題型，自己發掘和總結要點，來應對期末考試。這兩方面都是我到了美國學習后獲取到的經驗。

Part2：未來職業與發展

Z：數學專業本科期間有哪些科研機會嗎？

W：UCI數學專業有一門序號199帶學分的研究課程，這個不是必修課，而是需要選修并獲得主導研究項目的教授批準的，一般情況下如果學生之前與主導項目的教授有頻繁溝通，他非常了解你的一些潛質，他才會同意你的選修申請。除了研究課程外，學校還有一些研究中心，在暑期開放一些實習形式的研究崗位，需要感興趣的學生自主申請，申請到后有的項目還會給予學生一定金額的資助，但因為我暑期一般回國，所以對具體項目不是很了解。

Z：你在本科期間做過實習嗎？

W：大三的時候做過一份兼職實習，在美國這邊一個叫做華人就業中心的機構（Chinese Career Centre）。這個機構是幫助在美中國留學生找工作，時不時會發布一些崗位和大型招聘會的信息。我的角色相當于是一個校園大使，在我的學校華人微信群里面發布這些信息，并且收集自己學校里面提供的招聘信息共享給其他學校的校園大使。這份實習不會占用大塊時間，只需要用碎片時間在微信上進行信息交換就可以了。這份實習差不多做了一年。這份實習是在微信群里看到這么一個機會，我當時也沒有其他實習或科研，于是遞交簡歷進行了一輪面試就通過了。

這份實習和我的專業沒有太多聯系，是因為我在本科期間沒有考慮過實習規劃，其實現在回想起來，比如我之前回國期間其實都沒有很多事情，如果在這期間找一份實習，并不會花費我很多時間，卻能夠在研究生申請的時候有幫助。

我的大部分同學如果夏季學期不上課就會回國找實習，這樣既可以回國玩又可以做實習。大家大多是通過關系找的，很少直接應聘。有的同學會去銀行做一些相對簡單的崗位。大學畢業后到研究生開學前那一年，我回國在一個離家比較近的典當行做了一份風險管理的實習。這份實習的時候我已經完成本科所有課程了，已經具備了實習中需要的全部專業知識，甚至自己的知識背景已經超出了實習的要求。因為畢竟是實習，公司不會要求你做很深入的東西，只會讓你做報告整理和簡單分析的工作。比如說一個公司來典當行貸款，我就需要到網站上收集這個公司的信息，將收集到的信息做成一個報告作為公司信用背景提供給老板，如果老板基本認可這個公司，那么我就會進一步分析這個公司的報表。

第一份實習給我最大的收獲是對人有所幫助的成就感，因為在實習中溝通到的就是其他學校的學生，拓寬了自己的社交。在第二份實習中最大的收獲其實都是人與人之間的相處。在社會中不像在學校里面大家聊的內容大多局限于作業和一般生活，很簡單也沒有勾心斗角，但在工作中則需要摸索怎么溝通更有效。

Z：你覺得中國留學生在美國找實習困難嗎？

W：有一定難度但也不是完全做不到。因為如果中國學生在美國實習，需要走CPT，實習公司必須提供簽證支持。一方面只有一部分公司有這個能力，此外一部分公司出于機密保護也不會招外籍員工。美國有一個規定，某一個職位必須要證明沒有足夠的美國人可以做才可以招聘外國雇員，因此數學專業的學生找實習沒有那么容易。而如果是一些熱門專業，市場對相關人才需求非常高的話，找實習就會簡單一些，比如商業分析現在就挺火的，商業社會對數據科學家的需求也很高，那么這個專業的學生找實習就很輕松。

Z：你身邊的中國同學畢業后有哪些去向？中國學生和美國學生的去向有什么區別嗎？你目前研究生在商業分析專業就讀，是什么讓你決定讀研并選擇現在這個專業呢？

W：我身邊的中國同學10-20%會找工作，60%讀研究生，剩下的回國，回國的同學不多。我感覺本科畢業以后大家的去向很多樣，根據自己的需要，有的人會選擇創業，有的人選擇回國，還有的人比較適應美國的生活就會在當地找工作長期住下來。大部分人中國留學生畢業后會讀研究生，選擇商業分析、統計、經濟、金融相關的專業。

中國學生會有一種固定的心理，就是如果有一天回國，要是沒有研究生學位是沒有競爭力的，所以大部分會選擇繼續讀研究生，而選擇本科直接就業的中國學生則會進入金融和咨詢業。那些找到工作的中國學生大多是在入學最初就抱著一種我一定要在美國找到工作的信念，大學期間不斷往這方面努力，做各種各樣的實習、和美國人社交，從一開始就是很努力的。相比較而言，美國學生就很少讀研究生，因為他們數學專業本科畢業后就很好找工作，而且他們的學費父母是不資助的，很多學生大學有助學貸款，所以他們必須立即工作去還貸款。美國數學專業畢業的學生大多畢業之后進入金融業，其余會讀數學專業的博士。

我因為父母和主要朋友關系在國內，我認為自己最終一定會回國，那么就需要讀一個研究生，我想趁著學習的慣性連續完成本科和碩士，學習完了再去找工作。我本科學數學是因為覺得可以不用花很多力氣就可以畢業，但在學習的過程中發現很多學到的東西比如各種函數和定義是在生活中用不到的，因此有點失望，就想去讀那些比較有現實應用的專業。同時我又在專業課中接觸到了編程，我覺得很有意思，而且運用這些可以對商業數據進行分析并得到一些對解決問題有實際幫助的結果，我覺得實用性很強，再加上本科期間跟著教授做了小的科研課題，越來越覺得商業分析很有趣。同時我也聽說商業分析專業很火，容易找工作，又和我目前學的東西類似，所以選擇了商業分析。另外，商業分析還與我的量化經濟學第二專業關系比較緊密，商業分析中有一部分就是量化經濟學的課。

我研究生申請商業分析專業時幾乎沒有做什么特別的準備。我在研究生錄取后與招生官溝通過，問他為什么愿意錄取我，他告訴我我在數學專業課程中已經學習到了商業分析需要的知識，同時他也看到了我是一個快速學習者，因為我能夠在三年的時間里很好地掌握四年的大學課程并拿到了兩個專業的畢業證。我在本科期間做的兩個研究項目，一是上面提到的用Python進行美國股票市場分析，另一個是用各種現代軟件工具配合商業周期模型，基于一個公司某一年的事件，預測下一年會發生什么事情。這些研究項目也體現出我對商業分析方面的興趣，所以他認為我是一個非常合適的人選。

知識普及：

本科修讀數學專業，可以申請哪些研究生項目？

數學是眾多學科的知識基礎，本科是數學專業的學生，在研究生階段有非常寬泛的專業選擇。基本思路就是結合自己未來就業的方向，然后選擇一個數學與其他學科交融的領域來就讀研究生。本科數學專業的學生，可以有以下的升學路徑：

本科數學專業 – 研究生統計項目

本科數學專業 – 研究生數學或者應用數學項目

本科數學專業 – 研究生數據科學項目

本科數學專業+經濟輔修（或雙專業） - 研究生經濟學項目

本科數學專業+經濟輔修（或雙專業） - 研究生商業分析項目

本科數學專業+經濟輔修（或雙專業） - 研究生金融數學項目

本科數學專業+金融輔修（或雙專業） - 研究生金融項目

本科數學專業+生物輔修（或雙專業） - 研究生計量生物或生物統計項目

Z：你碩士畢業之后有什么計劃嗎？

W：我下周就畢業了，現在正在找工作。我會找數據科學家或數據分析師這樣的崗位，這個職位在美國目前的需求量特別大，每個公司都需要。美國和國內找工作的方式不一樣，美國人希望你和他社交，你需要和目標公司的員工溝通，讓他知道你有什么背景和需求，那么你投簡歷給這個公司的時候就會很容易過簡歷關。美國人更傾向于通過人脈找工作而不是投簡歷。建立人脈最直接的一種方式是到領英上找校友，看他們所在哪些公司，同時你和校友聯系的時候也可以問他有沒有身邊哪個公司正在招類似的職位，請校友將自己的簡歷傳遞過去。

理想情況下，我希望進一家互聯網行業的大型科技公司做數據分析工作，在美國工作三五年，之后回國。

《全球視野選專業》，詹建國、嚴紅/主編，廣西師范大學出版社，2021年5月版