700余中小學生向父母行三跪九叩大禮，并膝行至父母跟前，跪聽教誨。

        1月11日，這一場面發生在上海嘉定斌心學校的首屆孝敬文化節上。一石激起千層浪，經媒體報道后，引起很大爭議，有人支持弘揚孝道，也有專家認為下跪是傳統文化的糟粕，早該摒棄。

        為此，澎湃新聞（www.kxwhcb.com）記者于1月14日與該活動發起者、斌心學校董事長傅建清再次對話。

        跪拜是精華還是糟粕？傅建清表示，對于這個問題見仁見智。行三跪九叩大禮是該校孝敬文化節的一個環節，而孝敬文化節則是該校傳統文化教育工作的一部分。他認為，要立德樹人，必須從孝的根本抓起，“孝是永恒的主題”。

        至于該校的第二屆孝敬文化節是否還會再舉行跪拜禮，傅建清表示，這得由家長和學生說了算。

對話傅建清        

        澎湃新聞：有專家認為下跪是文化糟粕，你怎么看？

        傅建清：這個問題可以說是見仁見智。傳統文化浩如煙海，糟粕與精華目前沒有一個權威的界定標準，認可的人把它視為精華，反對的人把它視為糟粕。

        至于是否該在現代傳承這個問題，首先要申明，我們并不是在傳承跪拜，而是想借助于這個形式來激發親子之間的情感。而跪拜需在特定環境下進行，我們就是為此創造了一個特定的環境，盡管置身事外的人覺得很突兀，但所有現場參與的人并不會感覺格格不入。

        其次，跪拜實質上是一個禮節的問題，孔子、曾國藩這些人的家族家風淳厚、家道嚴謹，這才造就其家族的繁榮。現代家庭中也有不少晚輩向長輩行跪拜之禮的，比如我校校長殷大偉已年屆63歲，春節拜年，仍然向自己的父親行叩拜禮。

        再其次，現今父母與子女的關系本末倒置。孩子的單向索取變得天經地義，父母的單向給予變得理所當然了，這是子孝父，還是父孝子？父母將孩子拉扯大，付出的艱辛、投入的情感不可計數，孩子別說向父母跪拜，就是為父母端屎端尿也是應當的。

        當然，不可否認，我們在此次活動中采取了一刀切的做法，沒有讓孩子有不同的行孝方式的選擇，這還是有待商榷的。

        澎湃新聞：有網友說你們的活動是在“作秀”。

        傅建清：指責我們“作秀”，是因為對我校整體開展的傳統文化教育工作不了解。如果說我們就單獨搞一次跪拜禮，你可以說我們是在作秀。但這其實是學校德育工作漸次推進、水到渠成的事情，是整個孝敬文化節中的一個環節。

        我們一直是按傳統文化教育實施方案來進行德育教育，比如，每周有德育踐行主題，每兩周有回家孝親作業、每月有系統的傳統文化專題學習等等。通過這些活動，學生在德育方面進步明顯。

        去年9月我校已將傳統文化定位為辦學特色，并制訂了《斌心學校傳統文化教育實施方案》。舉辦孝敬文化節正是方案中的重要活動之一，也是貫穿于我校整個傳統文化教育中的一個重要環節。目的是為了深化我校的孝敬教育，提高同學們對孝敬的認識。

        澎湃新聞：請具體講講讓學生向父母三跪九叩的原因。

        傅建清：主要原因有兩個。

        第一，希望在一學期的德育工作后，跪拜儀式能將同學們心中已經孕育的孝親情感進行一次升華，形成親子互動，達到對學生進行孝敬教育、感恩教育的最佳效果。

        第二，希望通過該活動，讓家長自身得到教育，形成家校合力。這次活動就有一位家長帶著自己的母親來參加，當自己的孩子向他下跪時，他也情不自禁地向母親行了跪拜禮。

        我認為不在于跪拜的形式本身，而在于親子間是否在心靈上受到巨大震憾，為孩子甚至家長播撒“孝”的種子，撥動他們的情感心弦。

        澎湃新聞：活動結束后，家長和學生有沒有受到觸動？

        傅建清：家長和學生的反映很好。活動結束當天，我們收到很多家長的感謝短信。另外，我們還專門對四年級以上的學生做了一次問卷調查，97.3%的人對于跪拜父母完全認可。有專家說這種行為只能有短期效果，但如果他能聯系我們整個德育教育活動來看，就不會這樣認為。

        澎湃新聞：媒體報道后，你們有感到壓力嗎？

        傅建清：確實給學校帶來一些壓力。我們從一個教育者的責任感和良心出發，對青少年思想道德教育進行新的探索，全面推行傳統文化，借此對學生進行孝道教育，只是做了一件普普通通的事，卻引起許多非議。我們擔心過多的負面評價，會讓青少年對道德標準的判斷迷失方向。

        澎湃新聞：第二屆孝敬文化節會取消嗎？會不會保留跪拜環節？

        傅建清：第二屆孝敬文化節當然不會取消，培養一代有孝心、懂禮儀的學生是我們的責任。《孝經》中說：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”要立德樹人，必須從孝的根本抓起，所以，孝是永恒的主題，我校的辦學理念和德育工作目標不會朝令夕改。

        至于是否再行跪拜禮，我認為得由家長和學生本人說了算。孝道教育的形式是多樣的，我們也不排除由學生和家長自行選擇行孝的其他方式。