上周，在澎湃新聞（www.kxwhcb.com）率先報(bào)道川大青年教師周鼎“自白書(shū)”事件后，“高校職稱(chēng)重論文輕教學(xué)”這一話(huà)題迅速成為學(xué)界乃至社會(huì)的熱門(mén)事件，周鼎一系列“真言”如“從前，科研是副業(yè)；現(xiàn)在，教學(xué)是副業(yè)”；“相信講好一門(mén)課比寫(xiě)好一篇論文重要的人，今夜死去。”也迅速成為流行話(huà)語(yǔ)。一時(shí)間，輿情上涌現(xiàn)了眾多對(duì)川大片面輕教學(xué)、重科研的指責(zé)之聲。

       澎湃新聞發(fā)稿當(dāng)晚，四川大學(xué)就通過(guò)官方微博回應(yīng)稱(chēng)，“四川大學(xué)已關(guān)注到周鼎老師網(wǎng)上的‘自白書(shū)’”，“四川大學(xué)堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，高度重視教學(xué)工作，制定了一系列鼓勵(lì)教師潛心教學(xué)的政策，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了為一線(xiàn)教師晉升教學(xué)型職稱(chēng)的綠色通道。”值得關(guān)注的是，川大的官方回應(yīng)最后一句是，“據(jù)了解，周鼎老師今年申報(bào)了教學(xué)型副教授，但未達(dá)到申報(bào)條件”。

      川大的這一表態(tài)在微博上迅速被指稱(chēng)為“回應(yīng)模糊，不真誠(chéng)”，“打官腔”，有捅刀子嫌疑的最后一句更是遭到了網(wǎng)友的集體吐槽。

      或許是因?yàn)椤拔C(jī)公關(guān)”效果不明顯。近日，川大對(duì)這一事件終于給出了非常實(shí)質(zhì)有料的回應(yīng)。川大在網(wǎng)站上發(fā)布公告稱(chēng)，將設(shè)立旨在鼓勵(lì)教學(xué)的“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)人選自全校本科教學(xué)一線(xiàn)任課教師中產(chǎn)生，并且擔(dān)任現(xiàn)職的學(xué)校中層以上干部不參評(píng)。

      此次四川大學(xué)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)相當(dāng)豐厚，其中特等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)金100萬(wàn)元；一等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)金50萬(wàn)元；二等獎(jiǎng)兩名，獎(jiǎng)金每人30萬(wàn)元；三等獎(jiǎng)7名，獎(jiǎng)金每人10萬(wàn)元。

       其中特等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金100萬(wàn)元，可謂不惜血本，只是評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)目前還較為模糊。標(biāo)準(zhǔn)共分四條，最后一條要求特等獎(jiǎng)獲得者應(yīng)達(dá)到國(guó)內(nèi)外公認(rèn)的教育家的水平；一等獎(jiǎng)獲得者應(yīng)為在教書(shū)育人方面有卓越貢獻(xiàn)者；二、三等獎(jiǎng)獲得者應(yīng)在教書(shū)育人方面成績(jī)特別優(yōu)秀。根據(jù)《四川大學(xué)“卓越獎(jiǎng)學(xué)金”實(shí)施辦法》的規(guī)定，此獎(jiǎng)項(xiàng)候選人可自薦也可提名，并由專(zhuān)家、學(xué)生代表組成評(píng)審專(zhuān)家委員會(huì)、細(xì)化具體的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，審核被推薦人的條件，最終投票產(chǎn)生符合要求的15位候選人名單。不過(guò)，材料遞交截止期近在眼前：2014年12月31日。

       川大稱(chēng)，評(píng)獎(jiǎng)最終由全校師生進(jìn)行為期一周的網(wǎng)絡(luò)民主實(shí)名投票，最后綜合評(píng)審專(zhuān)家委員會(huì)和投票結(jié)果，批準(zhǔn)獲獎(jiǎng)名單。進(jìn)入下一步師生網(wǎng)絡(luò)投票。如未產(chǎn)生符合條件者，獎(jiǎng)項(xiàng)可空缺。

       截止目前為止，周鼎老師是否能獲獎(jiǎng)還不得而知。不過(guò)，周鼎老師近日在接受澎湃新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)透露：“校領(lǐng)導(dǎo)和我談了，主要是告訴我放下思想包袱，把這次改革的項(xiàng)目、來(lái)龍去脈以及考慮都做了細(xì)致解釋。校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，導(dǎo)致這次事情的原因主要還是學(xué)校行政層面和老師交流不夠，產(chǎn)生了誤解”。