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拉丁語：羅馬帝國官方語言，為什么消失了？

2021-05-24 17:10

來源：澎湃新聞·澎湃號·湃客

原創(chuàng) 環(huán)球情報(bào)員環(huán)球情報(bào)員收錄于話題#意大利！舉棋不定13個(gè)

拉丁語的消亡

作者｜雄鷹

責(zé)編｜Thomas

希臘和羅馬被認(rèn)為是歐洲的兩大文明源頭，歐洲的古典文明大多數(shù)是用希臘語和拉丁語（羅馬帝國官方語言）記載的。

但不同于古希臘主要的多城邦林立的局面，羅馬曾經(jīng)建立起地跨歐亞非三大洲的帝國，拉丁語隨著羅馬帝國和基督教的擴(kuò)張，成為了歐洲大陸的通行語言。

▲拉丁文文獻(xiàn)

然而，希臘語至今依然在希臘盛行，但拉丁語卻在文藝復(fù)興之后逐漸走向消亡。到現(xiàn)代，盡管拉丁字母是世界上使用范圍最廣的文字系統(tǒng)，但拉丁語僅存在于國土面積最小的國家——梵蒂岡使用。

拉丁語的用途現(xiàn)在主要集中在自然科學(xué)領(lǐng)域，在日常口語中使用已經(jīng)非常少了，淪為一種“死語”。拉丁語為什么消失了呢？

▲拉丁語和其他語言的對比

一、拉丁語地位確定

希臘和羅馬是歐洲文明的兩大發(fā)源地，但古希臘的歷史要遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于古羅馬。希臘早在3000多年前就形成了古典科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)為代表的高度發(fā)達(dá)的文明。

與此同時(shí)，意大利所在的亞平寧半島，除了南部是希臘人的屬地之外，其他地方依然處于原始社會(huì)向奴隸社會(huì)的過渡時(shí)期。公元前8世紀(jì)，羅馬周邊的拉齊奧地區(qū)部落居民逐漸聯(lián)合起來，他們說的語言被認(rèn)為是拉丁語的開端。

▲羅馬所在的拉齊奧大區(qū)，拉丁語的起源地

羅馬國家建立之后，拉丁語成為官方語言。隨著羅馬人征服了整個(gè)亞平寧半島，半島的拉丁化進(jìn)程就此開啟。

羅馬人隨后將希臘納入統(tǒng)治范圍，并建立起地跨歐亞非三大洲的帝國。在羅馬人的擴(kuò)張途中，他們逐漸吸收了更先進(jìn)的希臘文化，并對拉丁語進(jìn)行改造。公元前1世紀(jì)，羅馬改進(jìn)了希臘字母，采用羅馬式的拉丁字母作為書寫文字。

為了強(qiáng)化帝國統(tǒng)治，越來越多的外邦人也開始使用拉丁語，拉丁語逐漸成為了歐洲平民階層的通用語言。

▲羅馬帝國，帶來了拉丁語的擴(kuò)張

拉丁語具有語音明確、詞義明確不易混淆、語法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、詞素豐富的特點(diǎn)，對古代歐洲的自然科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展作出了不小的貢獻(xiàn)。

羅馬帝國繁榮時(shí)期，拉丁語的著作在各個(gè)領(lǐng)域多點(diǎn)開花。拉丁語所使用的拉丁字母，更是成為了日后西歐各國語言的文字書寫符號。

▲羅馬時(shí)期的文化繁榮

二、拉丁語成為了宗教壟斷

羅馬帝國的擴(kuò)張，也帶來了基督教的傳播。拉丁語成為了基督教的唯一傳教語言。

▲拉丁文版的《圣經(jīng)》，成為了基督教神學(xué)的經(jīng)典

公元396年，皇帝迪奧多西將羅馬帝國一分為二，羅馬帝國從此陷入了分裂。東部以君士坦丁堡（伊斯坦布爾）為首都，即東羅馬帝國。西部以羅馬為首都，即西羅馬帝國。

▲羅馬帝國分離，東部逐漸希臘化

東羅馬帝國名義上使用拉丁語為國語，但希臘文明在其統(tǒng)治的核心區(qū)有更強(qiáng)的影響力。

因此，希臘語成為了東羅馬帝國皇室、貴族和教廷實(shí)際使用的語言。拉丁語的適用范圍被縮小了一半。東羅馬帝國雖然還保留了羅馬的名字，但實(shí)際上已成為一個(gè)希臘化的羅馬帝國。

▲希臘化的東羅馬帝國

與此同時(shí)，西羅馬帝國面臨著蠻族入侵的壓力。公元476年，日耳曼部落的哥特人滅亡了西羅馬帝國，西歐進(jìn)入中世紀(jì)。

西羅馬帝國雖然滅亡，但基督教會(huì)的權(quán)力卻進(jìn)一步加強(qiáng)，宗教權(quán)大于王權(quán)。拉丁語是羅馬教廷所使用的官方語言。隨著教會(huì)權(quán)力的進(jìn)一步加強(qiáng)，《圣經(jīng)》拉丁文譯本是最具權(quán)威的教科書。

當(dāng)時(shí)西歐的教育體系相對滯后，印刷技術(shù)落后，文字出書率低，造成底層人民無法識字。而學(xué)習(xí)拉丁語又成為唯一的晉升途徑。因此，可以說羅馬教廷壟斷了歐洲的教育權(quán)，對《圣經(jīng)》擁有唯一的解釋權(quán)。

▲1407年出版的拉丁《圣經(jīng)》

拉丁語開始主要為貴族和宗教服務(wù)，逐漸從羅馬帝國時(shí)期的大眾化，走向了貴族化和宗教化，成為了上層貴族所使用的語言。

拉丁語著作也集中轉(zhuǎn)向了宗教神學(xué)領(lǐng)域，加上拉丁語本身復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，讓無法獲得教育的平民難以掌握，逐漸脫離日常社會(huì)活動(dòng)。

▲中世紀(jì)時(shí)期，拉丁語成為了宗教上層使用的語言

三、民族語言興起

在西羅馬帝國的廢墟上，日耳曼人建立起法蘭克、西哥特等日耳曼國家。隨著歐洲的民族語言興起，拉丁語的口語逐漸退化。

▲五世紀(jì)末的西歐，西羅馬帝國滅亡后，西歐建立了多個(gè)日耳曼國家

影響力最大的是法蘭克王國，后來法蘭克王國被一分為三。東法蘭克的語言，形成了今天的日耳曼語系的德語的雛形。日耳曼人的其他部落，比如維京人、盎格魯-撒克遜人，逐漸發(fā)展成為了日耳曼語系的瑞典語、丹麥語以及英語。

▲日耳曼人的法蘭克王國，其中東法蘭克王國演化出日耳曼的德語

除了日耳曼語系占據(jù)了拉丁語的生存空間外，在一些曾經(jīng)使用拉丁語的地區(qū)，則衍生出若干個(gè)相對獨(dú)立的羅曼語支。

其中，東羅曼語族包括羅馬尼亞語。西羅曼語族則主要包括意大利語、法語、加泰羅尼亞語、西班牙語和葡萄牙語，它們在口語上逐漸取代了通俗的拉丁語。

▲羅曼語族在歐洲的分布，是拉丁語的直系演化語言

到中世紀(jì)后期，隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級興起并走向了歷史舞臺。當(dāng)時(shí)新興資產(chǎn)階級力量尚弱，無法同教廷抗?fàn)帲麄兺ㄟ^倡導(dǎo)人文主義對抗教會(huì)的神學(xué)價(jià)值觀的方式，展開一場轟轟烈烈的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。

文藝復(fù)興帶動(dòng)了本土語言的興起。13世紀(jì)時(shí)期，意大利作家但丁第一次使用了意大利語寫作《神曲》，開創(chuàng)了意大利語使用的先河。意大利語逐漸成為了意大利地區(qū)使用的民族語言。

▲意大利作家但丁，開啟了意大利語寫作

15世紀(jì)開始，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)走出意大利。文藝復(fù)興不僅沖擊了教會(huì)神學(xué)秩序，也促進(jìn)文化科學(xué)技術(shù)的繁榮。尤其是活字印刷技術(shù)傳入歐洲，給平民讀《圣經(jīng)》提供了便利。

德語版、法語版《圣經(jīng)》隨著印刷技術(shù)的發(fā)展傳播，促進(jìn)了民族語言傳播的同時(shí)，也加速了拉丁語的衰落。

▲印刷技術(shù)的發(fā)展，帶動(dòng)歐洲的印刷術(shù)的發(fā)展壯大

文藝復(fù)興之后，要求簡化宗教教義的呼聲越來越高。基督教對于世俗王權(quán)的控制，引起了歐洲各階層，尤其是王室以及新興資產(chǎn)階級的不滿，一場轟轟烈烈的宗教改革運(yùn)動(dòng)即將在歐洲大陸展開。

不甘于受羅馬教廷控制的各民族國家，逐漸用自己文字書寫契約、行政文件、公告、法律、條約，甚至是基督教的經(jīng)典《圣經(jīng)》。

經(jīng)歷了文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)之后，西羅曼語族的民族國家，比如西班牙、葡萄牙和法國的王權(quán)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。19世紀(jì)70年代之后，隨著意大利的統(tǒng)一和羅馬尼亞的獨(dú)立，羅曼語支的民族語言開始成為了社會(huì)各領(lǐng)域的通用語言。

▲拉丁語的衍生語系

在意大利統(tǒng)一的過程中，其首都羅馬曾經(jīng)是教皇所在地。意大利和教皇國的矛盾始終阻礙著意大利統(tǒng)一的進(jìn)程。

鑒于教皇依然在全球有著重要的影響力，如果強(qiáng)行消滅教皇國，勢必會(huì)讓剛剛統(tǒng)一的意大利空前孤立。因此意大利宣布承認(rèn)教皇國的合法地位，即在羅馬城內(nèi)保留教皇國（梵蒂岡）。梵蒂岡成為了歐洲唯一使用拉丁語為作為官方語言的國家。

▲梵蒂岡的官方語言為拉丁語和意大利語

拉丁語雖然已經(jīng)淡出了歐洲，在口語上幾乎無人使用，但因?yàn)槔≌Z的詞義明確、不易混淆和詞素豐富的特點(diǎn)，能夠最大程度上保證命名的唯一性和嚴(yán)謹(jǐn)性。所以近代自然科學(xué)興起的時(shí)候，用拉丁語命名依舊成為自然科學(xué)領(lǐng)域的規(guī)范。比如，在生物學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域，生物分類法的命名規(guī)則、化學(xué)元素周期表的化學(xué)名稱依然使用拉丁語。

二戰(zhàn)后，歐洲開始重視對拉丁語研究，許多歐洲中學(xué)和大學(xué)課程里的都已經(jīng)恢復(fù)或開設(shè)拉丁語課程。