實行“走班制”后，一些學校的老師通過作業柜收集學生作業。 新華社 資料

        上海高考綜合改革實施方案公布后，民辦交大南洋中學校長董俊平坦言，上海高考新方案最吸引人的地方，是增加了學生的選擇性，這在培養學生“全面而有個性地發展”方面邁出歷史性的一步，他對此非常贊同。

        他告訴澎湃新聞（www.kxwhcb.com），為了應對短期內可能出現的師資短缺，上海民辦高中之間及同一地域同類學校之間也在探討組建教學聯盟，互相取長補短，可以克服短期內師資不足的問題。        

        董俊平說，高考新方案對高中分類建設留出很大空間，有利于學校創新課程設置，形成辦學特色，讓更多學校在特色選擇上擁有了一定的自主性，對促進特色高中的發展是非常有益的。”

        他認為，這次改革既肯定了現存制度的歷史貢獻，也借鑒世界發達國家招生錄取體制合理成分，契合了經濟社會發展的需要，是對教育的需求多樣化、公平選材的回應。

        據董俊平介紹，“走班制”和分層教學在大多數民辦高中都已經實行多年了，“我們開展走班教學已有5-10年的歷史了，分層教學也有6年歷史了，比如為了提高教學的針對性，一些理科科目我們一直按照不同層次開展分層教學。另外，學生也可以走班選修不同科目。”

        為了應對短期內可能出現的師資短缺，董俊平說：“學校已提前儲備了一批教師，每個學科各多儲備了一名。另外，我們民辦高中之間及同一地域同類學校之間也在探討組建教學聯盟，互相取長補短，可以克服短期內師資不足的問題。改革需要一定的適應周期，我想過兩三年，師資問題就會逐步解決。”

        董俊平希望政府部門能給予民辦高中更多探索的空間，使一批民辦高中通過立項積極推進改革實踐，能夠盡早提供一些可借鑒的案例。同時也希望在師資短缺時，能突破公辦、民辦的界限，一切從學生利益出發，讓師資能有個合理的流動空間。

        他表示，根據高考改革新方案，該校將會對高一學生開展學業、職業生涯指導、規劃。

        “關于學業生涯和職業生涯指導工作，我們6年前已經開始嘗試做了，但之前并未做成科學、系統的程序，接下去我們將根據高考綜合改革方案的精神進行調整，將增加人力、物力，進行專門研究，將各高校對專業的學科要求都納入進去，同時借鑒歐美大學申請入學的模式，參照國情特點，重新進行設計，做成獨立的操作系統。”董俊平說。