7月31日，教育部曝光了江蘇、安徽、河北等十個省市36所存在問題的學校名單，存在問題包括有的學校仍采取選拔性考試等選拔學生；對考試成績進行排名并張榜公布等。教育部要求，各地對辦學行為不規范學校，要限期整改存在的問題。

        21世紀教育研究院副院長熊丙奇對澎湃新聞表示，教育部曝光“減負”不力的學校，對學校來說是一種監督，如果沒有問責就無法真正將規范落實到位。不過，他認為曝光學校、發布各種“減負令”都是治標不治本。

        2014年6月上旬，教育部派出由教育行政干部、國家督學、相關專家等組成的5個督查組分別對河北、山西、遼寧、吉林、江蘇、安徽、河南、湖北、四川、陜西共十個省份義務教育學校規范辦學行為情況進行了督查巡視。

        7月31日，教育部對督查巡視的工作情況進行了通報。通報稱，總體來看，各地對規范義務教育學校辦學行為，減輕學生過重課業負擔工作認識到位，思想上高度重視，要求具體明確，采取了一系列有效措施，取得了明顯成效。但在督查中也發現了一些辦學行為不規范的問題。

        通報稱，在招生入學方面，有的學校沒有做到劃片就近入學，仍采取面試、選拔性考試或其它方式選拔學生；在課程安排方面，有的地方對義務教育學校總課時，語文、數學周總課時的規定超過國家和省里的規定，有的地方音體美課程、地方課程等開設不足。少數學校未能全面落實每天鍛煉一小時要求。

        在考試評價方面，少數學校對學生考試成績進行排名并張榜公布。在考試成績呈現方式上，一些學校還沒有實行等級加評語的方式。個別學?？荚嚧螖岛涂颇砍鰢乙幎?。

        在教材教輔方面。少數學校學生課業負擔依然較重，部分初中學生反映書面作業、練習試卷、教輔材料較多。

        在作息時間方面。一些學校要求寄宿學生早上五點多起床，作息時間安排不盡科學合理；在組織補課方面，有的學校利用周末組織學生上課。

        學校管理方面一些地方學校責任督學掛牌督導制度也沒有全面落實，在安全管理上還存在薄弱環節，教育部基礎教育一司印發的《防溺水致全國中小學生家長的一封信》沒有完全落實到位，有的學校將信件內容刪減后發放，有的學校沒有回收回執。

        此外還有政府責任落實不到位導致的問題。大班額現象在有的地方較普遍，有的學校教學儀器設備不足，有的地方教師不足，教師缺少編制現象比較突出。

        教育部稱，對于辦學行為不規范的學校，要督促其認真落實國家和省里有關規定要求，限期整改存在的問題。要加大曝光、查處力度，嚴厲追究相關負責人的責任，切實規范義務教育學校辦學行為。要深入推進教育領域綜合改革，從源頭上為學生減負。

        21世紀教育研究院副院長熊丙奇對澎湃新聞表示，他認為曝光學校、發布各種“減負令”都是治標不治本，相關部門采取的是鴕鳥政策?！皫资陙?，全國各地發布了上百項’減負令’，可往往陷入’執行難‘的怪圈，學生的負擔往往是越減越沉重”，熊丙奇說，“學?！疁p負‘了，行為規范了，可家長依然拉著孩子在各種培訓班補課，花費不菲?！?/p>