在確保安全和人身權(quán)益前提下，結(jié)合專業(yè)進(jìn)行暑期實(shí)踐或兼職，掙滿下一學(xué)年的大學(xué)學(xué)費(fèi)——澎湃新聞（www.kxwhcb.com）7月7日從常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲悉，該校自動(dòng)化技術(shù)系、體育系的800多名學(xué)生接到了這樣一份艱巨的暑期作業(yè)，學(xué)生們戲稱其為“史上最具挑戰(zhàn)性暑假作業(yè)”。

        澎湃新聞獲悉，江蘇省內(nèi)公辦高職院校收費(fèi)約為每學(xué)年5000元。這也是常州職業(yè)學(xué)院兩個(gè)系的學(xué)生需要在近兩個(gè)月內(nèi)賺取的數(shù)字。

培養(yǎng)生存競(jìng)爭(zhēng)能力

        “很多學(xué)生認(rèn)為這是作業(yè)，其實(shí)這是我們學(xué)校一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，出發(fā)點(diǎn)是提早培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和生存競(jìng)爭(zhēng)能力，為今后工作提前做好準(zhǔn)備。”7日，該院宣傳處沈琳老師告訴澎湃新聞，7月5日該校正式放暑假，在此前自動(dòng)化技術(shù)系、體育系舉行的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，給學(xué)生下發(fā)了“爸媽辛苦了，下一學(xué)年學(xué)費(fèi)我來掙”的倡議書。2系的老師還與學(xué)生家長(zhǎng)提前溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與監(jiān)督學(xué)生完成這個(gè)任務(wù)，開學(xué)后會(huì)開展暑期社會(huì)實(shí)踐任務(wù)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比時(shí)需提供工作合同或者協(xié)議以及用工單位蓋章證明，還要工作中的照片，并與大家分享自己打工過程中的心得。

        常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是隸屬于江蘇省教育廳的全日制普通高等學(xué)校，在校學(xué)生1萬(wàn)余人，教職工800余人，為三年制專科高職學(xué)校。這次“掙學(xué)費(fèi)”的作業(yè)主要面對(duì)兩個(gè)系的大一和大二學(xué)生。自動(dòng)化技術(shù)系張雪華老師在談及為何會(huì)有次想法時(shí)向澎湃新聞表示，現(xiàn)在部分大學(xué)生重享受，花錢大手大腳，對(duì)學(xué)習(xí)、未來工作和生活缺乏規(guī)劃。嘗試布置暑期賺學(xué)費(fèi)的任務(wù)，是希望大學(xué)生們通過實(shí)踐體驗(yàn)將來的工作環(huán)境，感受父母工作的辛苦，鍛煉吃苦耐勞精神。打工掙錢與課堂教學(xué)相比更能培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和生存競(jìng)爭(zhēng)能力。

        “賺錢僅僅是很小的一方面，我們更看重的是學(xué)生獲得的各種經(jīng)驗(yàn)，在工作過程中的內(nèi)心體驗(yàn)。對(duì)于學(xué)校來說，學(xué)生品德、責(zé)任意識(shí)和能力培養(yǎng)是第一位的。”張雪華說

        沈琳告訴澎湃新聞，之所以會(huì)選擇這兩個(gè)專業(yè)，是因?yàn)閮蓚€(gè)專業(yè)加起來只有800多名學(xué)生，比較適合試點(diǎn)。

并非強(qiáng)制任務(wù)

        這一暑假作業(yè)在學(xué)生中卻頗受爭(zhēng)議，有學(xué)生認(rèn)為“剛畢業(yè)的實(shí)習(xí)生才拿多少錢？更何況暑假兼職生！”；還有學(xué)生表示大學(xué)只有幾個(gè)長(zhǎng)假，何不輕松點(diǎn)過暑假？與外出游玩的暑假相比，這項(xiàng)作業(yè)未必“太具挑戰(zhàn)性”。

        對(duì)此沈琳表示，在啟動(dòng)這一社會(huì)實(shí)踐前，兩個(gè)系的班主任和輔導(dǎo)員會(huì)提前與學(xué)生家長(zhǎng)做好溝通，希望家長(zhǎng)能督促和輔助學(xué)生完成這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐，從安全和權(quán)益等方面為學(xué)生把關(guān)，但并不是所有學(xué)生和家長(zhǎng)的想法是一樣的。

        有學(xué)生向澎湃新聞表示，并不在乎在兩個(gè)月的時(shí)間能否掙足學(xué)費(fèi)，有的學(xué)生更看重升學(xué)，還有的更看重與父母在一起的時(shí)間。沈琳表示，該院有一位學(xué)生平時(shí)與父母聚少離多，因此學(xué)校并不會(huì)強(qiáng)制要求該學(xué)生必須完成任務(wù)，“學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生好，至于學(xué)生能完成多少，還要看個(gè)人”。

        自動(dòng)化技術(shù)系張雪華老師表示，發(fā)出此次倡議并未硬性嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生一定要賺滿5000元，只是制定一個(gè)可參考的具體目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生量力而行、盡力而為，掙不到也不會(huì)進(jìn)行懲處。“不會(huì)讓同學(xué)們開學(xué)的時(shí)候真的帶著一沓錢來交作業(yè)，更不會(huì)比誰(shuí)掙得多”，張雪華說，“賺多賺少并不重要，重要的是學(xué)生會(huì)換一個(gè)角度看待暑假。”

        張雪華說，如果大家都利用暑假睡覺、上網(wǎng)、打游戲，就看不出什么差別；如果有人虛擲光陰，有人能努力賺錢，就會(huì)看到其中的差別。“渾渾噩噩也是一天，為什么不奮斗一下呢？”

        “發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)能輕松找到工作，自己卻無事可做的話，學(xué)生肯定會(huì)掂量一下，是不是自己落后了。”張雪華認(rèn)為，找到不足后，再迎頭趕上是一件好事。