近年來全國中小學藝術教學器材與課外場地活動條件得到明顯改善，但地區差別、城鄉差別、校際差別的問題仍然存在，如何縮小這些方面差距？

5月6日，在教育部新聞發布會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰針對這一問題回答道，當前階段可能更多的需要因地制宜，采取相關的措施去解決當前的難題。就器材來說，不一定都得有鋼琴，可結合地方特色、學校特點配備二胡、笛子等器材。很多場地的使用也可以多功能化。

王登峰表示，從藝術實踐活動、藝術教學活動的場所和器材的條件來看，目前我們不僅僅是不均衡、不平衡的問題，首先還有量的短缺問題。雖然近年來學校美育場地器材配備有了顯著提升，上課的教室和一些基本活動的場所基本滿足，但是從實現美育的教學目標教會、勤練、常展（常演）的標準來看，仍然有很大差距，需要全面改善。

他說，關于不均衡的問題，中辦和國辦在《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》中就明確要求，有條件的地方要制定學校美育師資隊伍建設和場地設施器材建設的三年行動計劃。這意味著各地要把這項工作納入日程，要擺在一個重要的位置。

他指出，從各地各校的情況來看，進一步加快場地和器材的建設是當務之急。各地已采取了很多措施，當前階段可能更多是要因地制宜，采取相關措施解決當前難題。長遠來講，要制定上述三年行動計劃，加快補齊短板。

四川省教育廳副廳長張瀾濤在發布會上結合上述問題介紹了四川的一些舉措。

張瀾濤表示，“十三五”時期，四川省啟動實施了體育藝術教育五年行動計劃，累計補充音樂美術教師1.59萬名，農村學校美育專用教室建設和器材達標率顯著提升。

他還表示，下一步四川將在三個方面下好功夫：一是要堅持全面發展的思想，將美育工作納入規劃、列入議程，促使美育工作進教材、進課程、進頭腦。二是強化美育工作的保障，將農村學校美育設施建設納入當地義務教育優質均衡發展規劃，促進展演場館建設升級，新建學校同步規劃建設、老舊學校改造擴建、農村學校按片區規劃建設。同時強化美育教師培養培訓，配齊配強美育教師，開齊開足藝術課程，并將農村學校是否“開齊上好”美育課程，是否實施中小學藝術素質測評納入考核。三是完善美育幫扶機制，加大美育工作信息化推進力度，擴大美育優質資源覆蓋面，推進實施城鄉和大中小幼美育一體化建設。