原創 克瑞斯 首席人物觀 收錄于話題#張泉靈1個

作者：克瑞斯

編輯：尹 磊

01

羅振宇指給的明路

按照“一萬小時定律”，一個人要成為某領域的專家，需要10000小時，以每天工作8小時計算，10000小時至少需要3~5年。

出走央視、創業已6年的張泉靈，如今仍沒有足夠強大的新身份，來替換“前央視著名記者”“前央視著名主持人”的Title。

在這6年里，她的身份先后變換了好幾個：紫牛基金創始合伙人、少年得到董事長、語文老師。

從時間上來計算，張泉靈的每個新身份，似乎都稱不上專家的級別。

在她的抖音個人賬號上，其流量早已不復當年在央視統治地位的收視效果，點贊數集中于百位和千位數。

在張泉靈關注的13個人當中，是北大、央視、“得到”和羅振宇，這些都高度重疊于她這幾十年的師從和就業。

不論是北大、央視還是“得到”，對于她來說，都是光環。

羅振宇在短視頻平臺上的熱度，和張泉靈不相伯仲，平凡的數據，象征著他們基本錯過了短視頻時代的紅利。

2017年，張泉靈和羅振宇到《奇葩說》補位高曉松，與馬東湊成了央視離職人員大拼盤。和一群伶牙俐齒的嘉賓、選手舌戰一季，張、羅也都借辯題走過心。羅振宇結辯時說下班后得把自己打碎了重建，才能恢復元氣；而張泉靈沒辦法釋懷的是，自己在節目上穿著并不那么得體的服裝。

從那一年開始，得到和米未之間像是搭起了一道輸送資源的管道，薛兆豐和劉擎的腦門上自帶“得到”廣告，像羅振宇遠程安排在這個綜藝上的人肉廣告牌。

張泉靈和羅振宇盡管早年就是央視的同事，但借馬東的平臺，新的生意得到醞釀，早在2018年，羅振宇就把張泉靈安排到了自己的策劃會上，當時她還在研究古詩詞課程，給每首詩詞配一幅古畫，想讓孩子深刻體會語言美，但羅振宇直接跟張泉靈指了條“明路”：“要不你做個語文課吧。”

基本從這個時期開始，在我們的社交網絡信息流中，張泉靈的新形象開始刷屏——一個焦急地要傳授你技能的語文老師。

02

當你不夠專業時，你就販賣焦慮

信息流中，在張泉靈“亂拳式”的揮舞之下，過去的投資人形象開始瓦解，她的新項目，至少在營銷環節上，吃相并不好看

張泉靈在早年就強調，從央視到投融資市場，媒體所冠以的“華麗轉身”描述并不恰當，而如今從投資人角色切換到語文老師，“華麗”則更顯得無從談起，張泉靈這次的跨界，反倒是粗糙的。

從早年追隨傅盛參與紫牛基金，到如今追隨羅振宇，進入“得到”系統，這背后，是張泉靈的一種接近“知天命”年紀的焦慮，也是一位母親的日常焦慮。

她自己的兒子就處在應試教育的環節中，她很清楚家長對孩子教育的焦慮點在哪。

而“焦慮”對于“得到”系來說，是一個再熟悉不過的詞匯。

張泉靈在一次公開演講中，講述她朋友文怡的故事。

文怡早期在電視臺上教做菜，網絡時代，她成了 KOL，收獲很多粉絲。

文怡決定要賣一個產品——3 塊案板，就是廚房里中餐用的剁、切以及生熟分開的 3 塊案板，最后賣了 1500 元。因為中國人習慣用木質案板，總有水和汁滲透到木頭纖維下，所以案板上一塊一塊發黑，那都是霉菌。文怡賣的案板把厚木頭壓縮薄，表面致密，不會有任何的霉菌，也沒有任何涂層。就是這個案板，文怡1 個小時內賣了 1 萬個，相當于這個德國品牌在亞太地區一年的銷量。

朋友的經歷讓張泉靈大受啟發：在消費領域，能夠直接抵達你內心焦慮的，就是最能夠讓你掏兜的。

賣語文課，是能夠直接抵達媽媽們內心焦慮的事。

張泉靈開發了語文課程，針對6-14歲的孩子，課程年段包含幼小銜接班、小學1-4年，共5個階段。

身為董事長的張泉靈并未走向幕后，而是像羅振宇一樣，孵化自己成為大IP。她開始研發給自己量身打造、直達雞娃媽媽焦慮痛點的課程，她參與語文課程的直播和教學，在線教孩子們鍛煉“觀察、感受、描述、創造”方面的能力。

羅振宇為其站臺，自信十足：“泉靈當年在央視的時候負責過出鏡記者的培養，一年級的孩子用張泉靈的方法進行訓練之后，可以當堂完成400字的自我介紹，要知道，能寫400字的作文，那可是小學四年級的要求啊。”

善于提煉的羅振宇，馬上精煉出張泉靈對其受眾的巨大價值——“央視級別的訓練”“一年級就能練就四年級的技能”。

羅振宇在“知識焦慮”的領域德高望重，其語言系統自成一派，師出央視同門的張泉靈，立刻融會貫通，在2019年的中國商界木蘭年會上，她大膽地提出：通過泉靈語文課一個學期的試驗，她發現完全可以在孩子身上產生奇跡。

對很多媽媽來說，“奇跡”一詞分量無窮。

03

打擾了抱歉，再為明年抱歉

她的“焦慮”投放幾乎是不設邊界的，如果你經常刷微博、抖音，都會刷到一個自動播放的張泉靈懟臉拍視頻，一邊說著：“別劃走！”，一邊用著她在央視主持時候的標準手勢。

但與此同時，網友對她的吐槽，成卻為一種常態。

“天天垃圾廣告什么意思”“好好的央視不干，去跑傳銷了”“很反感你的什么五感法寫作的廣告”......

去年年底開始，張泉靈開始在全網進行課程的廣告營銷，推廣《泉靈老師的語文課》《泉靈老師的寫作課》。

這些廣告轟炸引起了網友的叛逆：“別劃走，我就劃！”“作文課我是沒聽，活活把我多年沒用的叛逆期勾起來了”。

甚至還有網友翻拍了這支廣告的前幾秒，一邊懟臉拍一邊對著鏡頭比劃著說：“別說話，我是那個喜歡劃的小仙女。”向張泉靈版本“致敬”。

張泉靈的答復是自黑式的，她回復網友：打擾了，抱歉。再為明年抱歉。

一場聰明的公關，但并沒有遏制網絡世界的情緒。

負面評論似乎讓張泉靈卻挫越勇。果然，2021，她來了，她帶著她的廣告又來了。

只是這次，是在抖音上轟炸。

曾經在《奇葩說》上抱怨自己的服裝不得體的張泉靈幾乎消失，她在這幾年姿態不斷放低，羅振宇“打碎重建”的心理建設方法，在她的身上顯靈。

她的瘋狂營銷和網民的吐槽形成對峙，為過去那個優雅央視主持人辯護的人，越來越少了。

課程里，她幾乎每節課的自我介紹都離不開“我是前央視主持人張泉靈”或者“我是前央視記者張泉靈”。

她懂得自己的頭上有幾道光環，以及每一道光環的變現價值。

講課的時候，她去掉了新聞主播的嚴肅性，變成少兒節目主持人的拿腔弄調、手舞足蹈。

從張泉靈個人賬號的評論區，她的互動基本是“沉默式”的，盡管她喜歡在視頻里提出話題，給粉絲們在評論區提供互動機會，但在評論當中，關于課程產品退貨、購買環節的答疑，卻無人應答。

一些視頻的下方，淪陷為售后服務的投訴區。

和張泉靈語文課親力親為的瘋狂營銷相比，她和大眾最接近的場景中，一言不發。

幾年前，張泉靈曾經說過，從央視辭職后的半年，哭過的次數比過去十年還多，她說：“其實人在面對自己弱小的時候，就會特別痛苦。”

這幾年的負面評價，足夠讓她的痛苦變本加厲，她喋喋不休的形象，在網絡上有一個明確的休止之處，與網民的交流，她的語言戛然而止。

如果說張泉靈的沉默，是在修煉如何變得強大，那么她的強大，實在是讓人有點害怕。

圖片來源于網絡，侵刪

原標題：《假期刷到張泉靈，她喊我去上課》

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