近日，某雙一流高校教授在博客曬出被學(xué)生“放鴿子”的經(jīng)歷。該教授稱“學(xué)生在聯(lián)系的時候各種甜言蜜語，山盟海誓，就差簽賣身契了，一旦手握幾個offer立馬變了個人，完全不考慮給招生單位和老師帶來的麻煩”。

可以看出，事件起因主要出在研究生推免階段，約定好的學(xué)生突然變卦，導(dǎo)致老師措手不及。從聊天記錄可以看出，這位老師還是很真誠的，和學(xué)生溝通很有耐心，還給學(xué)生加油打氣。因此，當(dāng)他遭遇“背叛”的時候，估計很受打擊，一肚子不滿，甚至給學(xué)生弄了一個“失信”的標(biāo)簽。

但說實話，從我個人以及身邊朋友的經(jīng)歷看，遇到掏心掏肺的老師概率實在不高。并不是其他老師就不夠真誠，而是現(xiàn)有研究生推免機制下，確實容易出現(xiàn)“海王”，雙方對此都有一個基本的心理預(yù)期，很難毫無保留。

研究生推免——俗稱“保研”，是個雙向選擇的過程。對學(xué)生來說，如果選擇去外校推免，基本不會一棵樹上吊死，海投是基本操作。因為保研的不可控因素太多，即便聯(lián)系上了心儀的導(dǎo)師，但導(dǎo)師的錄取權(quán)重也未必一言九鼎。

這其間還要經(jīng)歷學(xué)校組織的種種審核和考試，外地奔波的突發(fā)因素，直至最后的體檢，都有可能導(dǎo)致錄取過程橫生枝節(jié)。所以，在保研過程中，廣撒網(wǎng)這種行為是普遍的、也是無奈的選擇。

而很多導(dǎo)師，事實上對此也心知肚明，對于學(xué)生的“山盟海誓”未必當(dāng)真。得承認(rèn)，當(dāng)下部分碩士研究生在學(xué)術(shù)追求之外，也有求職的考慮和需求。很多老師也知道，學(xué)校、專業(yè)、地點這些和求職關(guān)系更大的因素，可能才是某些學(xué)生的首要考量。因此，對于學(xué)生的信誓旦旦或翻臉無情，許多老師未必真的走心。

從這個角度說，這位選擇網(wǎng)絡(luò)吐槽的老師，其實還是讓人有一些感動的。看得出，他對學(xué)生是真的用心，很有學(xué)術(shù)上的追求。他的真心被辜負(fù)，甚至在聊天記時用了好幾個感嘆號，看著也讓人有點心疼。

但正像有網(wǎng)友說的“放鴿子，對學(xué)校和老師來說是方不方便，對一個學(xué)生來說可能就是一輩子的事”，在升學(xué)這種重大事項上，還是應(yīng)當(dāng)有點彈性，優(yōu)先保障雙向選擇的權(quán)利。

畢竟，在求學(xué)招生的供求關(guān)系中，學(xué)校仍是強勢一方，也是應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)更多人文關(guān)懷的一方，對于學(xué)生關(guān)于人生未來的選擇，理當(dāng)有一定的理解與尊重。

至于在過程中因為學(xué)生放棄而導(dǎo)致名額懸空，某種程度這就是機構(gòu)運轉(zhuǎn)必然會出現(xiàn)的“管理成本”。任何一個機構(gòu)的日常管理，都不可能嚴(yán)絲合縫，不可能沒有任何計劃外狀況。對于這種情況，學(xué)校首先應(yīng)當(dāng)有個基本認(rèn)識，不必大談道德，多從機制上尋求改進辦法。

比如建立更科學(xué)的補錄機制，增加學(xué)校的選擇權(quán)；或是建立及時的信息反饋機制，允許學(xué)生在一定期限內(nèi)提出反悔，給學(xué)校自身更充裕的回旋余地。總之，學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，學(xué)生的選擇權(quán)應(yīng)當(dāng)被尊重，對爽約也不必忌諱或大加撻伐。相反，對此應(yīng)當(dāng)有個心平氣和的認(rèn)識，并以此作為完善制度的邏輯起點。

在制度上有更多補救和緩沖措施，其實才是避免老師真心錯付最好的辦法，也是從機制上真正體現(xiàn)出來的“對學(xué)生負(fù)責(zé)”。