中國人從四十年前就熟悉一句話“學好數理化，走遍天下都不怕”，潛臺詞就是，學文科就沒啥用了。其實在西方，從工業時代開始，“學文科本無用，學藝術更扯談”的觀點同樣流行。

然而，越來越多的人認識到，在自動化技術進一步發展的情況下，使用技術的門檻越來越低，那么學習自由技藝的“文科生”就越來越值錢了，文科生其實更容易找到好工作。

當然，這里所說的文科生，可不是那些只知道死記硬背考試知識點和搖頭晃腦掉書袋的人，關鍵在于你是否能夠擁有那些“批判性思維”，能否把把自由技藝和新技術結合起來。本文是著名科學撰稿人萬維鋼對此的思考和解讀。

文科生的反擊：軟技能時代

文 | 萬維鋼

來源 | 得到（ID：dedao-getit）

今天，咱們說說自由技藝（liberal arts）。“自由技藝”這個概念有點類似于中國的“人文”教育。中國的有些“文科”專業，像金融和會計學，在美國算商科，不算自由技藝。美國大學系統的自由技藝學科，是指歷史、政治、哲學、文學藝術這些大學問。

智識分子認為這些學問有大用，老百姓覺得這些學問沒啥用，今天我們就說說自由技藝的具體應用 —— 具體到能用來找工作掙錢。

去年八月份出版的一本書，叫《你能做任何工作：“無用的”自由技藝的驚人力量》（You Can Do Anything: The Surprising Power of a "Useless" Liberal Arts Education），作者是紀實作家喬治 · 安德斯（George Anders）。

用中國話說，這本書就是文科生就業指南。但是請注意，這可不是說文科生不好找工作，所以安德斯寫本書幫他們找 —— 這本書說的是在今天這個新形勢下，文科生其實更容易找到好工作。

過去理工科出身的人工資高，中美兩國整個社會都比較崇尚理工科。而安德斯說，最新的調研數據顯示了一個趨勢，現在美國的就業市場中新創造的崗位中，文科生的優勢越來越大。

從2012年到2016年，美國新創造了1010萬個工作崗位，其中只有5% —— 也就是541,000個崗位是在計算機相關的領域。就算你把所有和互聯網、計算機相關的技術崗位加在一起，也不到10%。

那么剩下的90%的新工作是什么呢？大部分都和“文科”有關系 —— 也就是需要和人打交道的工作。

比如說“市場研究員”，新增了55萬個就業崗位，四年增加了30%，比程序員都熱門。類似的還有咨詢、教育、娛樂業等等，都不是純技術的工作。

這其實是技術進步造成的。現在自動化程度越來越高，像計算機領域，它消滅舊崗位的速度和創造新崗位的速度幾乎是一樣快的，并沒有增加多少新崗位。

這個世界可能不再需要更多程序員了 —— 但是只要人工智能跟真人還有區別，就業市場就需要文科生。

文科生不但存活了，而且正在反擊。

不過，這里所說的文科生，可不是那些只知道死記硬背考試知識點的人。想要抓住這波機會，你得是一個比較高端的文科生。

1、什么文科才是好文科？

我以前認識一個美國人，他兒子考上了斯坦福大學，結果選擇了學中文。我當時一聽就覺得非常奇怪，美國根本不缺會說中文的人，你一個美國人中文學得再好又有啥用呢？

結果過了幾年，他兒子從斯坦福畢業，馬上就在 Google 找到了一個很不錯的職位。

這個現象非常有意思，學中文的人，為什么能在 Google 找到工作。這是因為美國的文科教育和我們設想中那種死記硬背的文科教育有很大差異。

比如有個男生叫喬希（Josh），大學學的是人類學。這是一個非常冷門的專業，比較愛研究什么熱帶雨林中的原始部落之類。這樣的專業，除了知道一些趣聞談資，還有什么用嗎？

喬希在大學的時候，有一天講課的是一位女教授。教授帶了一把指甲刀，當著學生的面剪下了自己的指甲，然后把剪下的指甲放在一張紙上，讓全班同學傳看。同學一看這也太惡心了。

這時候教授說，指甲還長在我手上的時候，你們都夸指甲好看，可是我把它剪下來，你們就覺得很惡心，這說明什么道理？說明同樣一個東西，我們對它的評價并不完全是由東西本身決定的，而是和它所處的環境、文化這些背景條件有關系。我們研究人類學，就要學會理解同樣的東西在不同的文化中意味著什么。這就給了學生一個考察復雜世界的眼光。你學了人類學，就可能擁有一種比直來直去更高級的思維方式。

這就是自由技藝教育的價值所在：它培養的是解決復雜問題的能力。

比如喬希學到的一個技能，是他特別擅長聽別人說話。哪怕這個人和他的文化背景非常不同，他也能理解這個人。

現在有很多人是技術盲，買了復雜的科技產品不知道怎么安裝使用，他們可以找喬希。喬希畢業后的第一份工作是他開了個小公司，專門幫不懂技術的人用電子產品。他就把自己的人類學技能和技術結合在了一起，獲得了一個很好的市場定位。

現在喬希已經進入人機交流領域，成立了一個公司專門幫企業設計網站和軟件的用戶界面，非常成功。

像這樣的例子書中有很多，它們的一個共同特點是你必須把文科的見識和理工科的技術結合起來。比如說，

好奇心 + 大數據 = 市場研究，

同理心 + 基因測序 = 基因咨詢服務，

文學創造力 + 互聯網 = 社交網絡經理……

你可以是個文科生懂點技術，也可以是個工科生同時攻讀自由技藝，總之這種通才，是今天最需要的。

最重要的自由技藝能力是什么呢？其實就是我們曾經說過的“批判性思維（Critical Thinking）”。

2、五種批判性思維

學術界和商界對“批判性思維”的定義略有不同，這本書說的是商界的定義。安德斯考察了各大公司中好職位的招聘廣告，發現幾乎所有年薪十萬美元以上的工作崗位，都需要一定的批判性思維能力。安德斯總結，最值錢的批判性思維能力，大概有五種。

第一是探索新事物

好的文科教育特別強調調研能力。并不是教授在課堂上講什么，你考試的時候照著寫就能得分 —— 你得能提出自己的觀點。除了完成指定的閱讀材料，你得會尋找新素材來證明自己的觀點。這就要求探索新事物的能力。

如果沒有人管你、沒有人告訴你應該做什么，你能不能自主決定去探索什么？有這樣的能力，你才能隨時適應新局面。

第二是獲得洞見

給你一大堆各種各樣、雜亂無章的信息，你能不能獲得一個洞察。比如現在有一個商品在市場上的各種銷售反饋，那你會不會判斷這個商品的前景如何？這就是市場研究要干的事兒。

想要獲得這種能力，也許你上大學應該選擇的專業是……藝術史。

下面這幅畫是法國畫家馬奈的《奧林匹亞》，描寫一個裸體女性和一個黑人奴隸在一起。這幅畫1863年剛出來的時候引起了極大的爭議，你能給解讀一下嗎？如果你能結合當時的歷史背景，自己調研，把這幅畫的來龍去脈弄明白，你就具備了市場研究的能力。

面對很多的信息，你知道選擇哪些信息，忽略哪些信息。面對很少的信息，你也能像考古學家一樣自己分析出來大量的見解。這就是功夫所在。

所以藝術史帶給你的不僅僅是那些有關藝術的知識，更重要的其實是這種分析能力。有這樣的能力，如果你去做個金融分析師，你就能從財務報表里發現一些別人發現不了的信息，在投資的時候就能夠提供一個別人提供不了的視角。

第三是選擇和決斷

按照事先定好的規則去完成一件事情，是非常簡單的技能。可是如果現在根本沒有規則，你能不能自己制定規則，帶領別人完成任務？這就涉及到領導力了。你的判斷可能會出錯，但大量犯錯的經驗積累起來也是你的財富。

我兒子今年上小學三年級。新學年剛開學的時候，老師并沒有直接向學生宣布班級紀律，而是讓學生們自行討論咱們班應該有什么樣的規則。

學生們你說一條、我說一條，老師僅僅是把學生提出的規則分類、把類似的說法合并，最后總結出幾條大家共同認可的規則，作為這個班的紀律。我看這就是培養判斷力的一種非常好的方式。

第四是理解他人

年薪十萬美元以上的崗位，都會要求一定的團隊組織能力，說白了就是你得會使用權力。想要使用權力，你就得知道團隊中每個人都想要什么，人與人之間的利益沖突在哪里 —— 你得能理解人。

這種能力可以從文學作品中得來。多讀些嚴肅小說，你就會分析每個角色的訴求、動機和利益所在，人物之間又存在什么沖突，沖突又是如何解決的。

如果你有這種能力，你就能理解自己的團隊和用戶。你知道不同的人對一件東西有不一樣的看法，你能傾聽和你相反的觀點。如果你是一個產品經理，你就能很好地把用戶、產品和工程師連接起來。

第五是影響力

你能不能說服別人接受你的觀點？首先你要能夠清晰地表達自己，這和寫作水平、演講水平有關。其次你得有共情能力，想要說服一個人，最好站在這個人的角度說。

我們知道，“文法”可是從古羅馬時代就在自由技藝“七藝”中排第一位。今天這個社會各種紛雜混亂的聲音非常多，影響力就越來越重要了。

這五種批判性思維能力都是非常高級的能力。大學每年畢業那么多學習自由技藝的學生，不可能都具備這些能力。我們可以想見，并不是所有文科生的就業前景都很好。那么現在一個典型“文科生”的就業狀況是怎樣的呢？

3、文科生的職業生涯

安德斯這本書舉了很多例子，我看幾乎所有文科生的起點都比較低。如果你大學選擇了政治或者哲學，就不要指望一畢業就拿到高薪。起薪最高的是工程師和學金融的。

但是如果你真的掌握了批判性思維的這些技能，你的后勁不可限量。

你可能會經歷很多坎坷。一位學心理學的女性的經歷很有代表性。她當初只有高中文化程度，丈夫是失業在家的軍人，家中非常貧困。她在免費的社區大學偶然選了一門和心理學相關的課程，結果表現優秀，被教授推薦去了伯克利。

畢業以后進了政府部門，工作幾年有了經驗出來加入一家公司，年收入達到十三萬美元。因為對政治運作極其感興趣，又回到了政府部門，現在身居要職，正在主導部門改革。

工程師技術好就行，文科生需要人生經驗。年輕的時候多換幾份工作，都是非常正常且有必要的，你要學會隨機應變，才知道怎么在不同的工作中使用你的核心技能。

當前最好的一條路，就是把自由技藝和新技術結合。有人用LinkedIn上的數據統計發現，總體來說，自由技藝專業畢業的學生，在Google、微軟、Facebook 這些高科技公司找到工作的比例是9%。但既然文科生的特長之一是人生經驗，能不能找到這樣的工作跟你是不是名校畢業關系不大。

事實上，這份統計中名校畢業的文科生進高科技公司比例大概是9.9%，而普通大學畢業的也達到了7.5%的比例，差距并不大。

4、萬維鋼的評論

現在你對“文科生”的印象是否有所改觀了呢？其實咱們仔細想想，這個局面一點都不奇怪。復雜世界需要復雜的人才。

去年網上流傳一個程序員的悲劇故事，讓人看了很難受。這個程序員技術非常厲害，做 APP 賺了很多錢，但因為和妻子鬧離婚，竟然被逼得想不開而自殺了。

如果他了解一些自由技藝的東西，有批判性思維的能力，怎么可能處理不好生活中最基本的問題呢？

在這個時代，你說你只想把技術做好，其他一概不管，那是不行的。你想過簡單生活，但這個世界并不簡單。如果你只能做一些純技術的工作，趕上你這個技術熱門的時候的確能掙很多錢，但你應該非常慶幸自己的運氣好。

不會面對真實世界是危險的。這個世界歸根結底，屬于那些能處理復雜問題的明白人。

在自動化技術進一步發展的情況下，使用技術的門檻越來越低，那么學習自由技藝的“文科生”就越來越值錢了。

你的關鍵技能不是什么具體的專業知識，而是“批判性思維”的能力。

最佳路線，是把自由技藝和新技術結合起來。

THE END

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你可能并不知道：我們沒有自己以為的那么聰明。世界越來越復雜，人類越來越無知。雖然人類比史上所有動物都更聰慧，但是，人類并不善于思考。讓人類崛起的是集體思考，而非個人理性。知識存在于群體中，專家也依賴群體的智慧。知識掌握在誰的手里并不重要，重要的是擁有獲取知識的能力。

原標題：《文科生全面反擊的時代到來了》

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