“丘成桐數(shù)學科學領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃”首批學生合影。  本文圖片受訪者提供

四月芳菲，春意盎然。清華園內(nèi)，聶天驕正在聆聽清華大學教授們上課。在此之前，他就讀于復旦附中高二9班。

今年，包括聶天驕在內(nèi)，目前已知有9名上海中學生提前入讀清華園。他們有一個共同的身份：清華大學首批“丘成桐數(shù)學科學領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃”學員。

從2021年起，清華大學面向全國招收初三至高三年級、有突出數(shù)學潛質(zhì)及特長的優(yōu)秀中學生，全國共有70多名學生，從近萬名申請者中脫穎而出。這批“未來數(shù)學家”4月11日起奔赴清華大學學習，首先進入“預(yù)科培養(yǎng)階段”，約兩個月的預(yù)科培養(yǎng)結(jié)束后，通過預(yù)科考察的學生無需參加高考，由清華參照保送生錄取方式投檔錄取。

上海地區(qū)進入“丘成桐數(shù)學領(lǐng)軍計劃”的主要是高一、高二、高三在讀學生，他們中，有的對數(shù)學如癡如醉，快速高效的自學讓讓老師“驚呆”；有的上小學前就理解負數(shù)、小數(shù)等概念，總買一些與自己年齡不符的數(shù)學教輔；有的曾運用數(shù)學知識對打地鼠問題進行推廣，享受探索未知的過程；有的多次參加全國高中數(shù)學聯(lián)賽均獲獎……

嚴魏敏（左）與上海市松江二中校長俞金飛。

對數(shù)學如癡如醉，妙趣橫生

嚴魏敏就讀于松江二中高二年級，是入讀清華園的學生之一。

在東華大學附屬實驗學校讀初二時，嚴魏敏就對數(shù)學如癡如醉，看完了《幾何原本》，自己也開始嘗試提前自學，很快學完了初三的數(shù)學，并買高中的數(shù)學課本繼續(xù)自學。

到初三開學時，他把高中三年的數(shù)學全部自學完成。為了檢驗自己是不是學會了，還找來了最近兩年的高考試卷來做，發(fā)現(xiàn)沒什么問題。初三時，嚴魏敏又學完了6本《奧數(shù)教程》，中考結(jié)束后，暑假里又把剩下的3本教程做完了。

松江二中數(shù)學競賽指導老師繆雪松介紹：“在我得知嚴魏敏同學已經(jīng)自學完高中數(shù)學課程時，我有點吃驚，立即不加思索地向他媽媽推薦了《奧數(shù)教程》（全九冊）。隨后我就淡忘了這件事。8月，新高一入學后的一天，一名瘦削但目光睿智的少年站到我面前，他告訴我已經(jīng)學完了九本書！”

“這在我松江二中十二年的執(zhí)教生涯中從未有過！”繆雪松當場驚呆了。

松江二中校長俞金飛介紹，嚴魏敏在初三提前錄取后，學校就根據(jù)他的學習興趣和特長安排數(shù)學競賽老師，在高一時跳級進入高二的競賽輔導班，采用了個性化的培養(yǎng)。學校多次邀請上海乃至全國著名的數(shù)學學科專家為嚴魏敏進行一對一的指導。

在學校的平臺支持下，嚴魏敏一路表現(xiàn)卓越，2019年10月全國高中數(shù)學聯(lián)賽斬獲二等獎，2020年全國高中聯(lián)賽中獲得一等獎，創(chuàng)造了松江地區(qū)二十四年來的突破。

七寶中學高二學生吳博宇(左一)。

同樣不滿足課堂知識的，還有七寶中學高二學生吳博宇。吳博宇從小就非常熱愛數(shù)學，小學開始就不滿足于課堂里的數(shù)學知識，開始課外奧數(shù)學習，也因此豐富了數(shù)學視野。“初中時有一本書叫《托伊布納數(shù)學手冊》，它為我打開了另外一扇探索新奇世界的門，感覺學習數(shù)學總是妙趣橫生。”吳博宇說。

“步入七寶中學，我最感興趣的就是葉老師的數(shù)學競賽課，在課上可以學到新穎的數(shù)學知識和技巧。”吳博宇說，他在競賽班里還與同樣熱愛數(shù)學的賈同學創(chuàng)建了一個學習數(shù)學的微信公眾號，發(fā)布數(shù)學相關(guān)的文章，把學習心得和志同道合的朋友分享。

“這次能順利入選清華大學丘成桐數(shù)學科學領(lǐng)軍計劃，特別感謝母校七寶中學提供這么好的學習平臺，我已經(jīng)日漸清晰了自己對未來的期許，希望能從事與數(shù)學相關(guān)的工作。”吳博宇說。

華東師大二附中陳沛青同學。

享受破解難題的樂趣，興奮不已

提前入讀清華園的這批學生中，不少人從小就表現(xiàn)出了對數(shù)學的熱愛。

陳沛青就是這樣一名學生，他來自華東師大二附中高三（8）班。他的媽媽回憶，剛上小班的時候，別的小朋友都會帶著洋娃娃或者小汽車之類的玩具，陳沛青每天帶的是計算器，“他上小學之前就已經(jīng)理解負數(shù)、小數(shù)等概念；每次去書店，他總要求買一些與自己年齡不符的數(shù)學教輔，回家就關(guān)起門來自學。”

興趣濃、悟性高，此后的數(shù)學學習道路，陳沛青一直走得既快樂又輕松。陳沛青自學時有很強的專注力和效率，他刷題不多，但善于思考和總結(jié)，“做錯的時候及時反思，今后不犯同樣的錯誤；做對的時候舉一反三，想想題目還能怎樣變化。”

華東師大二附中鄭以剛同學(右)與數(shù)學競賽教練范端喜。

同樣來自華東師大二附中高三的鄭以剛同學，上幼兒園時就表現(xiàn)出超越同齡人的數(shù)學天賦。他通過畫方格總結(jié)出乘法口訣，通過搭積木計算平方數(shù)、立方數(shù)，在幼兒園時已經(jīng)能夠推廣出一些簡單的數(shù)學公式，還會把自己的“發(fā)現(xiàn)”編成一首首兒歌。

進入小學和中學后，憑借對數(shù)學發(fā)自內(nèi)心的熱愛，鄭以剛常利用課余時間鉆研數(shù)學知識，享受破解難題的樂趣，并堅定了成為數(shù)學家的志向。

華東師大二附中楊亦誠同學。

數(shù)學家，同樣也出現(xiàn)在楊亦誠的規(guī)劃中。楊亦誠是華東師大二附中高一年級的學生，用班主任戴中元的話說，他是“他是一名想當數(shù)學家、主攻信息學競賽、研究物理學課題的語文課代表”。

戴中元介紹，楊亦誠擅于融會貫通多學科知識來思考和解決問題。他曾運用數(shù)學知識對打地鼠問題進行推廣，也和同學一起研究《復雜電路電阻的數(shù)學機械化求法》。

“我覺得各個學科都是有內(nèi)在聯(lián)系的，當他們結(jié)合在一起的時候往往會產(chǎn)生很奇妙的效果。”楊亦誠說，探索未知的過程總能讓他興奮不已。

華東師大二附中施力文同學。

探索未知，保持著強烈的好奇心，也是施力文的特質(zhì)。施力文來自華東師大二附中高三年級，興趣愛好廣泛，尤其熱愛閱讀和國際象棋。他不僅多次在高中數(shù)學聯(lián)賽中獲獎，還曾以全球第三的成績獲得第三屆國際語言學奧林匹克競賽金牌。

華東師大二附中高一（9）班提前拍攝“畢業(yè)照”。  本文圖片受訪者提供

“未來數(shù)學家”如何培養(yǎng)

這批同學成長故事各不相同，但“未來數(shù)學家”的美譽似乎已經(jīng)和他們緊密聯(lián)系。

從2021年起，清華大學面向全國招收初三至高三年級、有突出數(shù)學潛質(zhì)及特長的優(yōu)秀中學生，配備一流師資、設(shè)置一流課程，采用“‘3+2’+3”本博銜接培養(yǎng)模式。入圍認定且通過預(yù)科考察的內(nèi)地學生無需參加高考，由清華參照保送生錄取方式單獨進行投檔錄取。

全國共有70多名學生過五關(guān)斬六將，從近萬名申請者中脫穎而出，這批“未來數(shù)學家”們4月11日起從全國各地奔赴清華大學求真書院學習，首先進入“預(yù)科培養(yǎng)階段”，預(yù)科培養(yǎng)從4月11日開始，將于6月19日結(jié)束。

由于“數(shù)學領(lǐng)軍計劃”的學生從初三年級到高三年級都有，求真書院院長丘成桐教授透露，數(shù)學領(lǐng)軍計劃不僅是培養(yǎng)數(shù)學人才，而是具備深厚數(shù)學基礎(chǔ)的“通才”，因此首屆預(yù)科班預(yù)計開設(shè)分析、代數(shù)、物理、語文、英語、體育、適應(yīng)性課程等學科課程。預(yù)科期間，老師們也將對非高中畢業(yè)年級學生的大學學習生活的適應(yīng)能力進行考察。

“沉穩(wěn)與從容是我的風格，這一品質(zhì)有利于我心無旁騖地學習與思考。”復旦附中高二9班的聶天驕同學多次參加全國高中數(shù)學聯(lián)賽，均獲省二等獎，還入圍阿里巴巴數(shù)學競賽決賽，他曾參與丘成桐國際數(shù)學夏令營，今年入選丘成桐數(shù)學領(lǐng)軍計劃，“這對于我而言是榮譽也是鞭策。”

“學校開設(shè)的大學先修課程，讓我有機會提前接觸大學知識，幫助我在這次的選拔中取得了優(yōu)異成績。”華東師大二附中高一學生霍立寧感嘆。

華東師大二附中霍立寧同學。

據(jù)介紹，影響力居于全球前列的清華大學數(shù)學人才培養(yǎng)計劃包括已招生三年的丘成桐數(shù)學英才班以及今年新招生的丘成桐數(shù)學領(lǐng)軍計劃。

國際著名數(shù)學家、菲爾茲獎得主、清華大學丘成桐數(shù)學科學中心主任、求真書院院長丘成桐表示，重視基礎(chǔ)科學、從娃娃抓起、在本土培養(yǎng)出一流學者，是他發(fā)起此次計劃的初心所在。

“中國科技發(fā)展了這么多年，很多方面還跟在別人后面跑。歸根結(jié)底，忽視了基礎(chǔ)科學。基礎(chǔ)學問做不出來，應(yīng)用科學也做不到第一流。數(shù)學是所有科學的基礎(chǔ)，在任何一個科技水平頂尖的國家，數(shù)學都是最重要的。我們要做的，就是在中國培養(yǎng)出最頂尖的數(shù)學家。”丘成桐說。