【編者按】

2017年9月21日，教育部公布首批“雙一流”建設(shè)名單。中國高校從此開始了“雙一流”建設(shè)的歷史過程。

不久前，第一輪“雙一流”建設(shè)高校已迎來周期總結(jié)工作。在第一輪周期中，中國高校的“雙一流”建設(shè)取得了哪些成績？遇到了哪些困難？未來各家“雙一流”高校準備采取哪些新舉措？

澎湃新聞特推出“大學(xué)何為”專題，聚焦中國高等教育的建設(shè)和發(fā)展，試圖回答中國高校如何建設(shè)世界一流大學(xué)這一備受關(guān)注的話題。

今天刊發(fā)的是“雙一流”建設(shè)高校、廈門大學(xué)校長張榮專訪。

廈門大學(xué)校長張榮  本文圖片均為廈門大學(xué)黨委宣傳部供圖

2021年4月6日，廈門大學(xué)迎來建校百年校慶。

在此期間，廈大將以線上線下相結(jié)合形式，舉辦盛大慶祝大會、文藝晚會、嘉庚論壇、世界大學(xué)校長論壇、人文社會科學(xué)國際論壇和一系列高水平學(xué)術(shù)活動。

百年前，愛國華僑領(lǐng)袖陳嘉庚在五老峰下創(chuàng)辦廈門大學(xué)，以毀家興學(xué)之壯舉，使其屹立于東海之濱，奠定“南方之強”的學(xué)術(shù)地位。

那些綠蔭下中西合璧的“嘉庚建筑”，跟芙蓉湖、棕櫚樹、林蔭道和思源谷一道，不僅成為廈大人的青春記憶，更成就“中國最美大學(xué)”之美譽。

建校百年來，廈門大學(xué)秉承“自強不息，止于至善”的校訓(xùn)，打造了鮮明的辦學(xué)特色，先后培養(yǎng)40多萬名優(yōu)秀學(xué)生，造就一大批優(yōu)秀的科學(xué)家、教育家、企業(yè)家和社會活動家，為國家富強、民族復(fù)興、社會進步做出了巨大貢獻。

2021年是“十四五”規(guī)劃的開局之年，站在新的歷史起點，廈門大學(xué)將如何傳承和踐行“嘉庚精神”，完成國家賦予的歷史使命，并如何推動“雙一流”建設(shè)再上新臺階，把廈門大學(xué)建設(shè)成為世界一流大學(xué)呢？

廈門大學(xué)的校園風(fēng)景優(yōu)美，被稱為“中國最美大學(xué)”。

澎湃新聞（www.kxwhcb.com）近日專訪了廈門大學(xué)校長張榮，請他談一談百年廈大百年精神和未來發(fā)展之路。

“以世界和未來作為人才培養(yǎng)的時空坐標”

澎湃新聞：今年正值廈門大學(xué)百年校慶，您認為站在新的歷史起點，廈門大學(xué)應(yīng)如何迎接新百年的挑戰(zhàn)呢？

張榮：廈門大學(xué)百年發(fā)展，弦歌不輟，為國家、社會培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才，不僅為科學(xué)事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻，更在服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展中發(fā)揮了中堅作用。站在百年征程的新起點，我們將傳承廈大優(yōu)良傳統(tǒng)，堅守育人本職，堅持立德樹人，培養(yǎng)一流人才；弘揚尊師傳統(tǒng)，致力人才強校，打造人才集聚高地；并發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，強化自立自強，提升自主創(chuàng)新能力；強化貢獻導(dǎo)向，堅持知行合一，提高服務(wù)發(fā)展能力；最關(guān)鍵是要彰顯“三海”（即海峽、海絲、海洋合稱）特色，不斷擴大開放，建設(shè)世界一流大學(xué)。

澎湃新聞：在您看來，人才在高校發(fā)展中處于什么地位？

張榮：人才是立校之基、興校之源、強校之本，是支撐發(fā)展的第一資源。人才強，則學(xué)校未來就強；人才卓越，則世界一流可期。很多世界一流大學(xué)的成功經(jīng)驗表明，建設(shè)一流的大學(xué)必須要有一流的人才。所以說，人才隊伍是高校的戰(zhàn)略性資源，一流的人才隊伍是建設(shè)一流大學(xué)的關(guān)鍵。有什么樣的人才，學(xué)校就有什么樣的競爭力，就有什么樣的未來。近年來，各高校之間日趨激烈的競爭，最根本的還是對人才的競爭。

澎湃新聞：在接下來“雙一流”建設(shè)中，廈門大學(xué)將如何培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才呢？

張榮：培養(yǎng)一流人才是一流大學(xué)的根本使命。建校百年來，我們始終把人才培養(yǎng)置于首位，努力為國家培養(yǎng)各行各業(yè)的棟梁之材，形成獨特的育人傳統(tǒng)和優(yōu)勢。面向新百年，我們須堅持以立德樹人為根本，傳承善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標，以世界和未來作為人才培養(yǎng)的時空坐標，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，推進“以學(xué)生為中心、以學(xué)為中心、以成長需求為中心”，突出人才的引領(lǐng)性、人文性、時代性、開放性，培養(yǎng)學(xué)生成為各行各業(yè)的領(lǐng)軍人才，努力造就具有家國情懷、全球視野和創(chuàng)新精神，基礎(chǔ)扎實、能力突出、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

澎湃新聞：如何創(chuàng)造良好的環(huán)境和機制來建設(shè)一流人才隊伍呢？

張榮：把一流師資放在校務(wù)首位，這是廈大創(chuàng)校之初陳嘉庚先生的遠見卓識。他有很多重要觀點，比如“獨是師資一項，最為無上第一要切”；“完全采取人才主義，毫無畛域之見，對于各學(xué)科之著名高等專門人才極力羅致，使之盡畢生之力以從事各科學(xué)之教授與研究。”直到今天，這些閃耀著智慧光芒的思想觀點依然指導(dǎo)著廈大的人才工作。我們未來還要繼續(xù)把人才隊伍建設(shè)作為學(xué)校戰(zhàn)略性工作，堅持引育并舉，打造吸引人才的“強磁場”。這些年，我們致力于打造卓越人才體系，讓每位人才能適得其所、盡展其才。圍繞學(xué)科戰(zhàn)略布局，我們著力打造以講席教授、南強特聘教授、南強重點崗位教授、南強青年拔尖人才等為主體的人才架構(gòu)。著眼于人才梯隊長遠謀劃，我們還啟動實施南強青年拔尖人才支持計劃，給予青年人才有力保障。通過舉辦南強青年學(xué)者論壇“請進來”、海外招聘“走出去”、海外引才工作站“建起來”等方式，實現(xiàn)人才“近者悅，遠者來”。可以說，通過以上舉措，近年來，我們每年都能引進100多位高水平人才，他們在學(xué)校發(fā)揮了很好的作用。

澎湃新聞：國家對創(chuàng)建“雙一流”大學(xué)有明確要求，請問廈大是如何提升自主創(chuàng)新能力呢？

張榮：廈大從創(chuàng)辦伊始就確立“研究高深學(xué)術(shù)”的辦學(xué)宗旨。面對未來和國家創(chuàng)新發(fā)展需求，在推動科研體制改革過程中，廈大應(yīng)堅持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向和目標導(dǎo)向，推動科學(xué)研究向“指向型”發(fā)展，科研模式向“團隊型”發(fā)展，科研管理向“組織型”發(fā)展，這么做是為創(chuàng)新科研組織方式和管理模式，全面推動科研創(chuàng)新能力提升。進入新發(fā)展階段，廈門大學(xué)更要樹立新發(fā)展理念，立足福建，面向全國，積極主動融入以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，推進創(chuàng)新成果落地轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，形成良好的大學(xué)創(chuàng)業(yè)生態(tài)，提升服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展的能力和水平。

澎湃新聞：若進一步提升創(chuàng)新創(chuàng)造的能力，意味著高校要打破傳統(tǒng)的行政壁壘，廈大有什么好的經(jīng)驗嗎？

張榮：當前高校行政管理中，仍不同程度存在著由于行政職能分工、流程繁雜、效率較低而產(chǎn)生的行政壁壘，這些行政壁壘引致的體制機制障礙，不同程度地影響了科研人員的創(chuàng)新創(chuàng)造活力。其根本原因，主要是大學(xué)的服務(wù)理念、保障體系還不能適應(yīng)一流大學(xué)建設(shè)的需要，還不能滿足新時代師生對高校行政管理組織創(chuàng)新的需要。廈大在打破行政壁壘方面的舉措，重點是簡化流程、信息共享、加強聯(lián)動、重心下移。比如在為科研人員“松綁減負”、優(yōu)化教師科研事務(wù)辦理方面，學(xué)校上線科研管理信息系統(tǒng)，各個模塊均可進行多維度統(tǒng)計，并提供自定義導(dǎo)出打印功能；在財務(wù)事務(wù)辦理方面，全面啟動網(wǎng)上報賬、自助投遞機等“非接觸式”財務(wù)事項辦理，學(xué)校盡量讓數(shù)據(jù)多走路，教師少跑腿。下一步將繼續(xù)完善體制機制，為科研人員創(chuàng)造更好的科研環(huán)境和條件，進一步激發(fā)他們的科研創(chuàng)造力。

澎湃新聞：創(chuàng)建世界一流大學(xué)，您認為廈大條件和優(yōu)勢有哪些呢？

張榮：開放辦學(xué)是建設(shè)世界一流大學(xué)的必由之路，也是廈門大學(xué)百年歷程上的一抹亮色。廈大依海而建，因海而興，自始以來就秉持了開放包容的文化基因，堅持闡揚世界、博集東西的辦學(xué)理念。經(jīng)過百年發(fā)展，學(xué)校已成為我國對外交流合作最為活躍的高校之一。面向新時代，廈大將會圍繞國家開放戰(zhàn)略，發(fā)揮“海峽、海絲、海洋”區(qū)位優(yōu)勢和特色，大力推行“G50戰(zhàn)略伙伴計劃”，與世界一流大學(xué)進行實質(zhì)性交流合作，包括服務(wù)國家“一帶一路”倡議，推進與沿線國家地區(qū)在教育、科技、文化等方面的交流合作，特別是建好廈門大學(xué)馬來西亞分校，使之成為“一帶一路”沿線國家教育科學(xué)文化交流的戰(zhàn)略支點。接下來，我們將以更加積極有為的行動實施更高水平開放，為人類文明交流互鑒作出廈大貢獻。

廈大百年最寶貴的財富是精神文化

澎湃新聞：您認為廈大百年，留下來最寶貴的資產(chǎn)是什么呢？

張榮：廈大百年給我們留下來的最寶貴的財富是廈大的精神文化，而廈大精神文化的核心就是“嘉庚精神”。100年前，陳嘉庚先生于民族危難之際，抱著“教育為立國之本”的信念，創(chuàng)立了中國第一所華僑獨資大學(xué)，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，樹起了一面教育興國大旗。一個世紀以來，“嘉庚精神”和廈大“自強不息、止于至善”的校訓(xùn)交相輝映，成為廈大人鮮活的精神坐標，形成了“愛國、革命、自強、科學(xué)”的“四種精神”和“感恩、開放、創(chuàng)新、和諧”的文化品格。在“嘉庚精神”引領(lǐng)下，廈大始終與國家同呼吸、與民族共命運，實現(xiàn)由小到大、由弱到強的歷史飛躍。可以說，“嘉庚精神”是百年廈大文化的內(nèi)核和靈魂，也是我們寶貴的財富、共同的烙印，更是我們建設(shè)世界一流大學(xué)的不竭動力。

華僑領(lǐng)袖陳嘉庚創(chuàng)辦了廈門大學(xué)，也留下了“嘉庚精神”。

澎湃新聞：2008年以來，廈大一直給學(xué)生提供免費白米飯和礦泉水而受到好評，您對此怎么看？

張榮：廈大為學(xué)生提供免費米飯的傳統(tǒng)可追溯到抗戰(zhàn)時期。學(xué)校內(nèi)遷長汀后，環(huán)境艱苦，物資匱乏，薩本棟校長率先垂范，帶頭減薪，節(jié)衣縮食，竭力為學(xué)生提供免費餐食，學(xué)生在學(xué)校食堂吃米飯和青菜都不用交錢。

2008年，廈門大學(xué)劃撥專項伙食補貼經(jīng)費，為在校全日制學(xué)生提供免費米飯，此后又在社會各界支持下免費為全體學(xué)生提供飲用礦泉水。此舉出發(fā)點很簡單，既能保障每位學(xué)生有飯吃，吃飽飯，又兼顧一視同仁，避免“差異化”關(guān)懷給學(xué)生帶來心理負擔，維護家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的尊嚴。

澎湃新聞：這個細節(jié)背后，您認為代表了廈大怎樣的教育理念？

張榮：育人重在育心，育心首在育愛。廈門大學(xué)自建校起便將資助育人理念深植于校園文化精神中。1921年，愛國華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生捐資創(chuàng)辦廈大，在全球經(jīng)濟危機中，他毅然賣掉了新加坡的三棟樓房，來維持學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。建校百年來，校主傾資興學(xué)的赤誠初心和“自強不息、止于至善”的校訓(xùn)精神，成為塑造學(xué)生自強至善人格、培育校園感恩文化的寶貴精神資源，始終激勵著廈大人不忘初心，牢記使命，奮勇拼搏，砥礪前行。免費米飯背后也體現(xiàn)了廈門大學(xué)一直以來的“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念，即以學(xué)生為本、以學(xué)習(xí)為中心，一切工作都圍繞學(xué)生、服務(wù)學(xué)生成長成才。我們將在未來的教育教學(xué)實踐中，繼續(xù)弘揚這樣一種感恩文化和以生為本的辦學(xué)理念。

廈門大學(xué)校訓(xùn)：“自強不息，止于至善”。

“感恩情懷已成為廈大校友的集體印記”

澎湃新聞：我發(fā)覺每次廈大校慶，校友們都會紛紛捐款，今年百年校慶也不例外，向母校捐款似乎已經(jīng)成為廈大校友的傳統(tǒng)，包括去年廈大深圳校友會也提議設(shè)立項目資助“學(xué)生免費白米飯及礦泉水”，那么，您如何評論廈大校友此舉呢？

張榮：這不僅是廈大校友感恩母校、回饋母校的一種表達方式，也是廈大人傳承“嘉庚精神”，弘揚愛生傳統(tǒng)的生動體現(xiàn)。為何這么說呢？陳嘉庚先生認為，教育不僅讓學(xué)生讀書識字，而且應(yīng)當養(yǎng)成德性，裨益社會。應(yīng)該說，廈大學(xué)生從踏進校門第一天起，就能在廈大的一磚一瓦，一草一木以及流傳的歷史故事中，感受到以陳嘉庚先生為代表的先輩們的榜樣力量和懿行美德。

我在工作中接觸了許多廈大的校友，在與他們的交談中，陳嘉庚先生的寶貴精神永遠都是最能引發(fā)共鳴的話題。受到陳嘉庚先生傾資辦學(xué)、教育報國精神的感召，廈大校友一直踐行著感恩奉獻、飲水思源的文化理念，如今，這樣的感恩情懷已成為廈大校友的集體印記。

澎湃新聞：廈大百年發(fā)展歷程，校友們扮演怎樣的角色？

張榮：回望廈門大學(xué)百年發(fā)展歷程，學(xué)校每一步前行都離不開廣大校友的支持和幫助，這也是廈大永續(xù)發(fā)展的不竭動力。我舉兩個例子，去年新冠疫情發(fā)生初期，在國內(nèi)醫(yī)療物資短缺的情況下，廈大海內(nèi)外校友千方百計籌集物資，為學(xué)校疫情防控工作提供了幫助。另外一個例子就是在此次百年校慶籌備工作中，不少校友為學(xué)校獻計獻策、捐款捐物，在所在地舉辦形式多樣的慶祝活動，讓我們備受感動。

澎湃新聞：廈大校方用怎樣的機制來保持和校友之間的良好溝通？

張榮：校友是廈大最寶貴、最忠實、最可信賴和依靠的力量。百年來，學(xué)校培養(yǎng)的40多萬學(xué)生，奔赴大江南北、長城內(nèi)外，遍布五大洲和四大洋，如今很多校友已經(jīng)成為各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物和精英人士。校友工作是大學(xué)教育的延伸，校友會是校友與母校保持交流、維系情感的平臺和紐帶。目前在組織建設(shè)方面，我們已在34個省級行政區(qū)和福建各地市實現(xiàn)校友組織全覆蓋。就世界范圍來看，學(xué)校已在全球建立了100個一級校友會，在亞洲、美洲、歐洲、大洋洲、非洲均能找到廈大校友會的組織。此外，學(xué)校還成立了包括全球廈門大學(xué)金融校友聯(lián)合會、EMBA校友聯(lián)合會等特色校友會，并持續(xù)完善校院兩級校友工作機制。另外學(xué)校還特別重視培養(yǎng)在校生的校友意識，每年均會從畢業(yè)生中敦聘優(yōu)秀學(xué)生作為“年級聯(lián)絡(luò)員”，實現(xiàn)班級、年級、專業(yè)、院系均有校友聯(lián)絡(luò)工作者。

澎湃新聞：廈大校方用什么平臺與校友聯(lián)絡(luò)情感呢？

張榮：我們目前有一個校友數(shù)據(jù)庫、一本刊物《廈大校友通訊》、一個網(wǎng)站“廈門大學(xué)校友總會官網(wǎng)”和一張卡“廈門大學(xué)校友卡”；另外還積極運營“兩微”（微信和微博）平臺，為校友和母校建立溝通和交流平臺。

澎湃新聞：在與全球校友溝通的機制方面，你們有什么創(chuàng)新嗎？

張榮：2008年開始，廈門大學(xué)開始舉辦“全球會長秘書長聯(lián)席會”，2014年，我們在此基礎(chǔ)上升級為“全球校友會會長秘書長暨校友代表大會”，形成每兩年舉辦一次的工作機制，包括建立“全球先進校友會評選”機制，這極大提升了各地校友會的工作熱情。憑借這樣的機制，學(xué)校和校友之間共同打造和孵化了“校友勵學(xué)金”、“校友導(dǎo)師”、“簞食瓢飲”和“微款大愛”等項目。

澎湃新聞：您曾對媒體說，廈門大學(xué)要建立的一流大學(xué)并非建第二個哈佛、耶魯，而是“中國特色、世界一流、廈大風(fēng)格”的大學(xué)，您認為，“廈大風(fēng)格”究竟是什么風(fēng)格呢？

張榮：廈門大學(xué)“雙一流”建設(shè)方案明確提出，我們所要建設(shè)的一流大學(xué)，是帶有廈大風(fēng)格的一流大學(xué)，并非其他學(xué)校的復(fù)制品。所謂的廈大風(fēng)格，主要在幾個層面體現(xiàn)，首先，和廈大地緣特點有關(guān)，我們說的海峽、海絲、海洋“三海”特色，既體現(xiàn)了地緣特點，也是廈大發(fā)展的著力點；其次，從區(qū)域范圍內(nèi)發(fā)揮的作用看，廈大是一所旗艦型、開放型的學(xué)校。旗艦型，即廈門大學(xué)不僅是區(qū)域高等教育體系的“領(lǐng)頭羊”，也是區(qū)域內(nèi)高校文化、辦學(xué)思想的引領(lǐng)者，對所在地區(qū)的發(fā)展擔負著應(yīng)有的責任和使命。開放型是指和社會有更多互動，對社會發(fā)展有更多貢獻，同時也對全世界開放。再次，廈大風(fēng)格還和學(xué)科優(yōu)勢相關(guān)，化學(xué)、海洋、經(jīng)濟、管理、法學(xué)、生命科學(xué)、公共衛(wèi)生都是廈大的強勢學(xué)科。這些學(xué)科在整個中國高等教育體系和世界高等教育格局里所扮演的角色，所擁有的地位，同樣也是廈大風(fēng)格。