原創 榴媽 小花生網

@榴媽 是我們的老花友了，女兒10歲，公辦小學四年級在讀，四歲開始原版啟蒙。在娃二年級初，她和老公雙雙公派赴哈佛大學訪學讀博，一家子來到波士頓，孩子也就地上了一年學。

原版路線走下來，效果怎么樣呢？一個字，牛！之前她用2019年高考英語1卷幫女兒自測，除作文外，滿分 125 分，娃得了 102 分，除去聽力，用時 65 分鐘。最近小姑娘又斬獲了新版PET“卓越”的成績，168分，差2分就滿分了！

今天這篇文章，就是 @榴媽 新鮮出爐的 PET 過關經驗。難得的是，她的講述一點兒也不“凡爾賽”，邏輯清晰，實事求是（可能跟從事醫學研究工作有關？）。但這篇經驗帖也絕不會“工整而無聊”，開篇對于“裸考劍橋”成風現象的吐槽，真心犀利又詼諧，一起來看看吧！

本文由花友 @榴媽 發布于小花生寫作計劃

我家女兒四年級了，2020年12月，第一次參加劍橋五級考試，閱讀和聽力成績在意料之中，寫作和口語成績在預期之上，總成績達到目標卓越，完美！

女兒從四歲開始英語啟蒙，二年級時在美國一年。2020年之前一直是家庭作坊，每周一次外教課。2月因疫情在家同時上兩個在線課，一個 Reading Explorer 2+ PET Trainer，一個 Unlock 3-4。2020年9月AR測試GE 8.7（達到美國學生初二第7個月平均閱讀水平）。

關于“裸考”劍橋五級，容我先吐幾句“槽”…

我覺得現在圈里的媽媽總愛提“裸考”，這風氣不大好（進入懟人模式）“裸考”目前的彈性較大，刷一套題的叫“裸”，刷一本題的也叫“裸”，刷完全部八套題的都敢叫“裸”（童鞋，你裸得有點厚）。

我觀察下來，參加劍橋五級考試的人大致分為三種：

1. 需要成績幼升小、小升初的。這類媽讓娃裸考我是最不理解的，這類娃需要的就是亮眼的成績，既然需要閃瞎眼的成績，那為什么要裸？簡歷里括個括號注明“裸考”，心儀學校能把你成績自動往上提一個檔嗎？

2. 老母親需要成績自評娃，以考促學的。這類媽裸考完一般反思特別多：

“好奇怪，我娃從小刷原版書，為什么閱讀這么低？”

“好奇怪，我娃都能寫英文小說，為什么作文這么低？”

“好奇怪，我娃聽的都是高章大部頭，為什么聽力這么低？”

“好奇怪，我娃和外教天文地理歷史沒有不能談的，為什么口語這么低？”

你不帶孩子了解考試規則和標準，扔去就考，你又納悶這考試沒有反映出娃的真實水平？！你沒有查缺補漏地學習，促學促哪兒了？那為什么要裸？我真得奇怪你好奇怪……

3. 帶著好奇心報著玩玩看看的。哎！第一類媽媽一定會畫個圈圈詛咒你，一位難求的考試，無需求就別湊熱鬧了，用你搶考位的時間給娃講一道奧數題不香嗎？用兩三個小時的考試時間讓娃讀讀書不香嗎？用兩三天長途跋涉赴考的時間去旅游不香嗎？綜上所述，既然報名考試了，你有什么理由要裸？所以，撕掉你失落的遮羞布吧，直面成績，拒絕裸考！快剎住裸考的歪風邪氣！

不服氣？！來！親，我開玩笑的，你可千萬別介意，我慫人一個??

言歸正傳，我們的PET備考過程，分為三個階段

備考因疫情漫長而曲折，原本是 2020 年 4 月的考試，因推遲取消再次報考，直到 12 月底才真正解脫。

起始階段：語法是短板，用 Grammar in Use 帶娃補齊

2019年11月下旬～2020年1月

女兒的 PET 備考于19年11月21日正式開始，于1月結束。方法是自雞《劍橋PET綜合教程 Complete 教程》，我們做完了六個單元。

Complete 引進自劍橋大學出版社，是一套PET考試的官方備考資料。本教程包含學生用書和練習冊各一冊，為青少年學習者提供有針對性的指導和練習，多方面地幫助考生提高英語水平并強化考試要求的各項技能。本教程自推出以來，得到了優選百萬備考者的認可和推崇。

這個過程是整個備考最痛苦的過程，嚴重打擊了我和娃的自信心，我原本以為娃可以憑借語感彌補我們沒有系統學習過語法的漏洞，結果是娃一頭霧水，尤其是時態這種問題，錯得一塌糊涂。

因為在娃的大腦里哪種時態的句子都是對的，而有上下文時，這個句子的時態是唯一的。于是，每碰到一個語法點，我都輔以 English Grammar in Use 系列加強，掌握得好的就直接做中級，不好的就先做初級，再做中級。

English Grammar in Use 是一套非常好用的英語語法書，來自英國劍橋大學出版社。有初級（紅寶書）、中級（藍寶書）和高級（綠寶書）。三本書同樣采用了“講解”和“練習”結合在一起的方式，系統權威，既可作為語法學習和練習書，也可當作語法“辭典”隨時備查。

痛苦終于出現了轉機，2020年1月11日，我們進行了第一次模擬測試，考試題型還沒見全，當時記錄如下??

經過這次自測，我和娃重拾信心，放松心態又刷了兩個單元教程。

本階段失誤：刷教程的時候沒有略過寫作和口語。一是媽水平有限，娃收獲不大；二是寫作和口語準備得太早，真正用到時，囑咐的注意事項已經忘得一干二凈。

本階段亮點：拿第一套測試卷進行了非常詳細地講解，不是講解錯題，而是從頭到尾分析每一道題的考察目的，和出題人如何挖坑，娃聽得恍然大悟，聽了幾道就主動接棒神采飛揚給我講解。經此一役，打通了任督二脈。

漸入佳境階段：搞定詞匯和寫作

2020年2月-11月下旬

疫情打亂了一切，一些機構拋出了一些免費課。我機緣巧合上了一個 PET 詞匯課和寫作課，詞匯課隔天一次，每次一小時，一次一單元，老師會講解常考詞意和搭配。

全書分為15個單元。每一單元先考核KET單詞的記憶，再遞進到新考題模式下PET單詞，接著給出提示默寫單詞。最后，用三種不同類型的試題夯實單詞記憶。

寫作課共12節，每次兩小時，前一個小時授課，后一個小時點評前一天作業，連續12天，從寫完整句子開始，一直到雅思寫作。

這兩個免費課大大超出我的預期，太有良心了！我和孩子被成功吸粉，分別報了兩個機構的 Reading Explorer 2（以下簡稱 RE2）和 Unlock 3（以下簡稱 UN3）。

Reading Explorer 2??

Reading Explorer 是一套體現國際教育思路，又和中國孩子英語學習現實相匹配的書。在學英語中看世界、練閱讀、漲思維；主要適合小學三年級到中學的孩子。這套教材，在三個方面做得非常出色： 體現了宏大的世界觀，題材有深度，從科學、人文、歷史、藝術等內容角度訓練孩子的閱讀技能。 有一整套完善的體系來訓練孩子的閱讀能力。孩子可以學到很多閱讀和思考的方法論。提升能力同時，也為未來各種英語考試做準備。 配套資源豐富，有在線課程輔助孩子自主學習。

Unlock 3

Unlock 系列是2014年英國劍橋大學出版社與美國探索教育（Discovery Education）精心打造的“學術英語多媒體旗艦課程”。正如它的書名Unlock所代表的那樣，全面“解鎖”孩子的學術英語能力（English in academic context）和批判性思維能力（critical thinking），目的是為今后的學業發展做好充份準備（unlock academic potential）。通過六個級別、學術輕巧的英語課程，開啟孩子的學術潛力，培養孩子在不同英語學習階段所需的語言和技能。

開春后，上 RE 2 的老師又加入了《Trainer 劍橋PET官方模考題精講精練》

Trainer 引進自劍橋大學出版社，參考了劍橋學習者語料庫（Cambridge Learner Corpus）中的大量資料，是 PET 考試官方備考資料。書中包含6套完整的PET模擬測試題。其中，Test 1和Test 2中提供了教學指導和應試技巧，并設置了拓展技能訓練和自測練習板塊。6套模擬試題直擊PET考試，幫助考生強化考試要求的各項技能，有效備考。

6月疫情基本結束， RE 2 的老師恢復線下班，我們被迫停課。上 UN 3的機構一直搭配新版 RE 3，8月結束 UN 3，9月開始 UN 4 的學習。

所以這一階段中，2 月算扎實備考月，3-6 月每兩周一次 Trainer，備考頻率大幅降低，6月之后再無備考。

本階段很滿意，無不足之處，老母親由老師的角色轉變為監工，全力配合專業老師。做了兩套真題，閱讀和聽力都是滿分，實現質的飛躍。

本階段亮點：單詞一次性夯實，之后再無返工；作文專項訓練下開竅，保持了固定的寫作頻率（非針對PET寫作）；Trainer 這本書是備考的重中之重，如果你只愿意刷一本書，請刷這一本，我們在專業老師指導下刷完這本，確定了每一道題的答題策略。學習二語教材，全面提升聽說讀寫能力。

沖刺階段：閱讀聽力沖滿分，寫作口語保優秀！

2020年11月底—12月考試前

12月已經進入校內復習階段，備考只能在周末，兩本真題還剩6套題，決定刷完這6套的閱讀和聽力，進入考試狀態，保持興奮度。

作文限時寫了三次。外教帶著上了四次 PET 口語課。機構老師在考前一周免費一對一給我們上了一個小時口語，過了一整套口語題。

本階段不足：真題沒必要刷完 6 套，三套找回狀態即可，最后一周明顯出現疲態。外教不適合考試沖刺階段，上了四次課娃還是空白。

本階段亮點：經過原版教材系統的學習，配合原版閱讀，閱讀部分全是滿分，速度上游刃有余，記錄如下

口語經機構老師指導，上道！口語考前一周備考就夠！考前確定目標：閱讀聽力沖滿分，寫作口語保優秀。

最后分四個專項，詳細分享備考做題經驗

先說讀寫、再聊聽說…

Reading 閱讀專項

Part 1

該部分一般素材來自短信、郵件、通知、廣告牌等，三個選項一般是從不同信息點出題，為了保證萬無一失，不僅選出正確答案，錯誤答案中的錯誤點也畫出，如下圖

該部分存在大量短語搭配，視自身情況進行總結整理。

Part 2

我稱之為匹配題。該題信息量巨大，應先在題干中簡化信息點，勾劃出關鍵詞并編號（切忌劃整句，盡量短），勾劃會幫助大腦加深印象并利于快速查找。每個選項先全部讀完，再根據印象（可回題干翻看關鍵詞）同樣勾劃關鍵詞并編號，然后匹配。

舉個例子

第6題。先勾劃出題干中三個要求：

1. 離停車場近；

2. 能提供一些非水上活動的activities；

3. 附近可以picnic。

看答案，看到B選項時，會發現picnic這個關鍵詞，也就是對應上了2，那就要看其他兩點是否匹配。選項中說這個海灘適合水性不太好的人，那言外之意還是水上活動，第2個要求不匹配。

保險起見，再找找第1個要求，選項說最近的停車場也有相當遠的路，看到這兒可以把B錘死了（最近一定是娛樂八卦看多了），把B寫在第6題下，畫個?，以防后面發暈再去看一遍。

再接著往下找，看到 F 時，選項中是這么說關于停車場的：你把車停到花園旁，幾乎立刻就能到beach。完全不說car park，卻完美表達close to car park。

第二個要求，選項中是這么說的：除了日光浴和水上運動，當你想來點不一樣的，附近有個funfair。這不就是提供了其他活動嗎？

第三個picnic的要求，選項中是這么說的：這兒有個漂亮花園，有桌子有凳子，你在那可以吃自己帶來的食物。這不就是picnic的意思嗎？

答案已找到，請將信息按照題干要求編號，因此F中按照出現的先后次序三個信息點編號為2、3、1。這個題型特別完美展示了什么叫同義替換，“一樣話兩樣說”，千萬別拿著關鍵詞car park或者picnic去通篇找答案。

另外，做整個part的時候，不是把八個選項看完來找第6題答案，而是看一個選項，就去匹配題目，比如這道題，看完A選項，就匹配成功第7題。再看B，排除其作為第6題答案的可能性。再看C，匹配成功第9題。依次往下。這種題一旦錯，損失慘重，因為可能連環錯，所以模棱兩可的選項都可以先寫在題號下面，仔細比較匹配，最終排除錯誤答案。這個part要給足時間，敲死答案，把送命題變成送分題。

Part 3

是我們最常見的閱讀理解題，沒啥具體建議，老生常談：在原文中做勾劃！

Part 4

需要一點邏輯思維，先通篇閱讀全文，再根據選項中的連接詞、代詞，結合上下文做決定。同樣，拿不準的把可疑句子選項帶入空格多讀幾遍，比較一下，邏輯通順的優先。

Part 5&6

就是我們常說的完形填空，一個有選項，偏向于詞匯辨析，一個沒選項，啥詞都可能（動詞較少）。這完全靠平時的積累，這兩部分憑語感比較靠譜。

Writing 寫作專項

看官方范文，通常答案中給一個高分作文，一個低分作文，范文下方的表格中明確列出了評分標準和這篇作文踩到了哪些得分點，讓孩子看看，怎樣的詞就算好詞了，怎樣的連接詞就算是邏輯通順了。

看過幾篇后，讓娃來給范文打分，說評價，然后對照官方評價看看娃的評價疏忽遺漏了什么。只有她自己能看出文章好在哪差在哪，才可能寫出好的避免差的。

第一篇寫信，格式要正確。套話可以確定好，就一直使用這個句子，考場上不要在這些句子上糾結。

第二篇，建議寫故事，天馬行空的故事不太會存在邏輯錯誤。備考沖刺階段一定要限時完成作文，每篇作文最多20分鐘，最后留個5分鐘通讀一遍，改掉低級錯誤。

Listening 聽力專項

聽力是最會挖坑的題，幾個選項一般都會出現在對話中，但是主人公一定是出爾反爾、挑三揀四、吐槽悲催生活，話說得繞一大圈。

所以聽力只需父母帶著分析一套題，每個錯誤選項都想清楚出題人是想坑哪種人，就能輕而易舉火眼金睛選定答案。

part 3是填寫單詞的，這個part不會有什么高難度詞匯，最需要注意的就是單復數，這是唯一可能掉坑的地方。

至于要不要倍速練聽力什么的，都沒什么必要。平時做題就給聽一遍，別讓娃總想著靠第二次機會，考場上再讓她嘗嘗有第二遍的甜頭。

Speaking 口語專項

Part 1

先是固定問題，從哪來，住哪，這些就提前準備好一個固定答案，別整太復雜，加n多形容詞外帶從句，大可不必。然后是一些日常問題，問啥答啥，注意時態，多是一般現在時和一般過去時。

Part 2

是一分鐘的圖片描述。采用總分總結構，開頭語—該圖片展示了某某某在哪干什么，人物環境細致描述，結束語—我猜想他/他們一定很享受這一***的美好時光。

我將圖片分為三類??

1. 獨角戲：只有一個人物，毋庸置疑，從頭說到腳，包括每一個細節和動作，然后細致描述環境，結束語。

2. 小團伙：一般2-6人，詳細描述最中心人物或最特別人物，再選取1-2人，描述環境，結束語。

3. 人山人海：一般人密密麻麻，看不清任何一個具體人物外貌。先說環境，然后分類別說人群，有的干什么有的干什么，至少三類，結束語。

最初不要限時，先測算娃一句話的大概時間（非朗讀一句話的時間，就是測試她邊想邊說一句話的時間），描述中心人物的大概時間，描述環境細節的大概時間，開頭語、結束語的時間。然后你就按結構來分配，每一個部分娃能說幾句話（長短句時間不同，比如中心人物一定是一個帶從句的長句），讓娃做到心中有數，一分鐘時間有始有終并涵蓋重要內容。

Part 3

是和partner討論。這部分主要是雙方交談要順暢，傾聽別人，合理表達自己意見，嘗試溝通，最后一同做出決定。沒有做出最后選擇并不會被扣分，但是兩個人給出一個完整的談話有利無害。

正常情況下一般一人說兩次以后就差不多要跟對方溝通做最后決定了，還沒有說到的選擇一人可以打包說個意見，然后兩人根據談話內容最后做決定。這部分最好能找一個同齡的小伙伴練習，但是像我這種找不上的，媽可以扮演。

除了扮演正常partner以外，考前我還分別扮演了啞巴型、話癆型和特別低幼型。娃通過part1和2，已經能判斷出partner的水平。如果遇到啞巴型，就果斷當主導者，向對方拋出yes、no問題，保證對話繼續；如果遇到話癆型，不要去跟她搶主導者地位，抓住時機禮貌打斷，搶回發言權，爭取跟她發言時間差不多；如果遇到低幼型，盡量做主導者，小孩子可能容易說跑，對方觀點如果有些幼稚，盡量找到能肯定她的點繼續談話。

Part 4

基于 part3 內容，考官會分別跟考生溝通。盡量不要重復對方已經說過的觀點。觀點沒有對錯之分，對考官大膽表達，放輕松。

最后的最后，再來說說答卷注意事項：細心的童鞋應該發現我說最后一個月做了6套題，但是閱讀計時只顯示了5套，缺失的那套是考前一周做的，因為錯得太多，計時無意義。

我批改完答題卡簡直不敢相信，閱讀和聽力一共錯了5道！再看卷子上的答案全是對的。老天有眼啊！讓娃集中暴露了一次所有低級錯誤：填空題因為變成大寫，抄漏了一個字母；填空題因兩個空比較近，一次腦子里記了兩個詞，抄答題卡的時候位置卻填反了；選擇題盯錯題號，有一個答案抄了兩遍，導致后面的連環錯。

于是制定答題卡規則：選擇題一次記五個，填空題記單詞而非拼寫字母，在答題卡上自行大寫拼寫。第二遍檢查，選擇題按題號一個一個對，填空題按拼寫一個一個字母對。至此，我覺得我幫娃填上了所有的坑！就差考場上心無雜念地放手一搏了！娃非常靠譜地做到了！

寫得非常啰嗦，因為我發現朋友們問得特別細致，恨不得扒開這一年的每一天問。毫無保留地端出我所有的小細節，希望讀完這篇文的老母親能找到你自己的雞娃火花。祝備考的你們來年都能如愿！

PS：強烈推薦西安考點，老師安排地太細致了，每場考試都有專門的群，考前會在群里反復交代各種注意事項。我這種第一次參加考試的外地考生，整個過程中沒有任何疑惑。考點環境也好，聽力外放很清晰。周圍吃住方便。而且大西安太值得考完轉轉了。

最后附上女兒去年一年閱讀書單如下

去年聽力書單沒有記錄整理，主要也是乏善可陳，聽力水平以今年寒假目前在聽書單為參考

原標題：《10歲女兒PET差2分滿分! 從補語法到刷真題, 每項備考要點都在這兒了》

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