原創 孫澤遠、鄭莉 定量群學

引言

上一篇推文我們簡單介紹了MCS英國千禧隊列的研究設計，本期推送我們取一篇比較有趣的研究來介紹給大家。

“寒門難出貴子”和“大量中小學生的理想職業竟是網紅”等話題之前在國內引起了熱議，但這種社會現象背后的根源和因果路徑卻莫衷一是。在這一領域，有大量前期研究表明家庭貧困與兒童的情感問題（內化，emotional problem，internalising）和行為問題（外化，behavioral problem，externalising）之間有緊密聯系。另有研究發現孩子的職業抱負是學業成就的重要決定因素。不過很少有研究關注職業抱負與兒童的情感或行為問題之間的關系，更罕有研究關注職業抱負可能在家庭貧困與兒童問題之間的調節作用。兒童的職業抱負更多地反映了他們對將來的希望，而不是對自身能力或局限的評估。所以在困境兒童抗逆力的影響因素（包括無望或競爭無力感）研究中，兒童職業抱負應該是一個很好的調節因素。本研究利用MCS數據填補了家庭貧困、職業抱負與兒童行為問題之間關系研究的空白，并得出了多個發人深省的結論。

所用數據

該研究使用了MCS前四次調查的數據:9月齡、3歲、5歲和7歲。對于職業抱負變量（Aspirations），前三次隨訪的數據主要從主要受訪者（即隊列兒童的法定或實際監護人，包括但不限于生父母、養父母、繼父母等）的訪談記錄中提取，第4次隨訪的數據則直接從7歲兒童的自填問卷中特定問題(“當你長大后，你想成為什么樣的人？”)的答案中提取。其他變量則通過以下測量工具進行測量和提取。

測量工具

該研究采用優勢與困難問卷（Strengths and Difficulties Questionnaire，SDQ; Goodman, 1997)來測量隊列兒童的情緒和行為問題。該問卷是一個3分(范圍從0到2)，25個項目的量表，測量四個領域的困難(多動癥，情緒癥狀，行為問題和同伴問題)，以及親社會行為。總困難量表得分是通過對多動癥、情緒癥狀、行為問題和同伴問題的得分進行求和來計算的，每個等級的分數可能在0到10之間，所以總難度分數在0到40之間。該研究采用的SDQ截斷值為16分，即處于異常范圍。

家庭貧困是在7歲調查中測量的一個二分類變量，該變量表明家庭是在貧困線之上還是之下。貧困線定為英國全國家庭收入中位數的60%。

職業抱負由英國標準職業分類2000(Standard Occupational Classification 2000, SOC 2000)。如前所述，在7歲時，兒童被要求寫下他們長大后想成為什么樣的人。研究人員根據孩子給出的定性的回答進行編碼。SOC2000編碼將職業分為1至9級，1級表示最高職業地位，9級表示最低職業地位，如下所示:

SOC1經理和高級官員（Managers and senior officials）

SOC2專業職業（Professional occupations）SOC3輔助專業和技術職業（Associate professional and technical occupations）SOC4行政和秘書職業（Administrative and secretarial occupations）

SOC5技術行業職業（Skilled trades occupations）

SOC6個人服務職業（Personal service occupations）

SOC7銷售和客戶服務職業（Sales and customer service occupations）

SOC8加工、種植和機器操作工（Process, plant and machine operatives）

SOC9基礎職業（Elementary occupations）

分析方法

該研究采用了結構方程分析方法。在第一個結構方程中進行了基于職業抱負期望的SDQ回歸，研究人員指定了職業抱負和SDQ在年齡、性別、家庭貧困、母親學歷和階層上進行回歸。然后，研究人員進一步研究了職業抱負是否會緩和家庭貧困與情緒和行為問題之間的關系。因此，在第二個結構方程中添加了職業抱負和家庭貧困之間的聯系。在這兩個結構方程中，研究人員都將MCS采樣階層作為協變量。

研究結果

表1顯示了按職業抱負水平和回答類型的平均總困難分數，那些因為對愿望項目沒有反應或因為沒有填寫職業抱負、“不知道”或非職業抱負而被排除在樣本之外的兒童往往具有較高的總困難分數。

表1按職業抱負水平和回答類型的平均總困難分數

如表2所示，大多數被排除在外的兒童都來自7歲時生活在貧困線之下的家庭，因為他們沒有給出答復、答復不可接受或不可實現。

表2 按職業抱負水平和回答類型分層的家庭貧困比

表3表明職業抱負往往是性別化的。共有44%的女孩(16%的男孩)渴望從事SOC2職業。與三分之一的女孩(34%)相比，大多數男孩(64%)渴望從事SOC3職業。總的來說，技術行業職業(SOC5)似乎更受男孩歡迎，個人服務職業(SOC6)更受女孩歡迎。加工、種植和機器操作工(SOC8)和基礎職業(SOC9)一般不受女孩歡迎。

表3 按性別分層的職業抱負

對于缺失數據，雖然分析樣本中的協變量遺漏可以忽略不計(小于1%)，但研究人員在SPSS 18中使用馬爾可夫鏈蒙特卡羅(Markov Chain Monte Carlo， MCMC)程序生成了五個多重估算數據集。在估算中，研究人員將所有的兒童、家庭和地區研究變量作為預測變量，并在一個完全包容的模型中進行預測。接下來研究人員通過SDQ的四個領域創建了潛在結構，并基于此進行了驗證性因子分析，得出了擬合度較高的模型，即內化導致情緒和同伴問題上，外化導致多動和行為問題 (RMSEA = .05；CFI = .94；TLI = . 92；SRMR = .04)。

在構建結構方程模型時，研究人員最終把內化和外化行為問題都歸結于職業抱負上，納入了年齡、性別、家庭貧困、母親學歷和抽樣階層。該模型較好地擬合了RMSEA(.04)和SRMR(.03)的數據，但CFI和TLI較低。分別是.85和.81。模型結果如表4所示。從表中可以看出，生活在英格蘭低收入地區的兒童、母親學歷較低的兒童以及家庭貧困的兒童都更容易產生內化和外化問題。低職業抱負(p = 0.05)與內化問題有關。女孩比男孩有更高的職業抱負 (β = .06, p <0.001) (結果未在表格中顯示)。

表4 模型結果（標準化回歸系數）

討論與評價

兒童與青少年時期是一個探索的時期，對未來的夢想和規劃無論對于孩子還是家庭來講都是一項重要的探索性任務，孩子的職業志向在未來成就中的作用也在教育社會學和教育心理學領域引起了廣泛的關注。該項研究表明，貧困家庭的孩子更少抱有較高的職業期望，也更容易產生情感（內化）和行為（外化）問題。但“寒門”并非不能“出貴子”，職業期望能夠緩和家庭貧困與外部化問題之間的聯系。而母親的學歷又與職業抱負高度相關。MCS的后續研究也表明，有高職業抱負的孩子在學校會更專注，也會有更優秀的在校表現和更好的學業成績，取得更高學歷和穩定工作的比例也更高。這在我國對于青少年的職業教育，尤其是對低收入家庭、相對貧困家庭的青少年的教育可能尤為重要。

參考文獻

Flouri, E., & Panourgia, C. (2012). Do primary school children’s career aspirations matter? September, 1–23. http://www.cls.ioe.ac.uk/shared/get-file.ashx?itemtype=document&id=1523

作者 | 孫澤遠（四川大學華西公共衛生學院預防醫學學士）；鄭莉（四川大學公共管理學院社會學與心理學副教授）

原標題：《英國寒門如何出貴子？—— 家庭貧困、職業抱負與兒童的情感和行為問題研究》

閱讀原文