為促進職業教育發展，教育部等先后在全國批準成立了一定數量的本科層次職業教育學校。但由于承擔試點的學校數量少、試點學校實力相差較大等原因，本科職業教育總體上尚處于起步階段，“急需宏觀政策支持”。

澎湃新聞（www.kxwhcb.com）了解到，今年兩會，全國人大代表、南京工業職業技術大學工程技術實訓中心主任王紅軍帶來的建議是，教育部等相關部委加快出臺本科職教基礎性規定、指導意見和支持政策，積極營造發展的生態系統，促進本科層次職業教育高起點、高質量發展。

王紅軍表示，本科職教現狀較為尷尬，與專科層次職業教育相比較，承擔試點的學校數量極少；本科職教試點學校辦學實力相差較大，部分學校辦學實力不如專科層次高水平學校，缺少宏觀政策支持。

為此，王紅軍建議，加快出臺本科職教基礎性政策、辦法、規定等出臺。如，加強政策協調，盡快出臺本科層次職業教育的學位管理及授予辦法、本科職業教育人才培養的指導意見及相關專業教學標準等。

另外，創設一批適合本科職業教育定位的發展項目，引領本科職業教育的改革和創新。

如設立“產教融合基地”項目，支持本科職業學校和行業頭部企業開展深度產教融合，以技術為紐帶打造命運共同體等等。