今年全國(guó)兩會(huì)期間，澎湃新聞（www.kxwhcb.com）記者從全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議新聞中心獲悉，全國(guó)政協(xié)委員，江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎提交了題為《立足“國(guó)之大計(jì)”戰(zhàn)略定位 規(guī)劃高中教育攻堅(jiān)發(fā)展》的大會(huì)發(fā)言。

唐江澎指出，高中是國(guó)際公認(rèn)的關(guān)鍵階段，也是難度最大的教育學(xué)段，它對(duì)上支撐大學(xué)人才培養(yǎng)，對(duì)下引領(lǐng)義務(wù)教育發(fā)展，處在教育體系的中腰部位，腰桿挺則教育強(qiáng)。規(guī)劃“十四五”發(fā)展，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，立足“黨之大計(jì)、國(guó)之大計(jì)”的戰(zhàn)略定位，選準(zhǔn)落實(shí)總書記全國(guó)教育工作會(huì)議總體部署的重點(diǎn)難點(diǎn)，體系化攻堅(jiān)，戰(zhàn)略性突破。

“一些省市優(yōu)質(zhì)高中過度集中，拉大了城鄉(xiāng)之間的教育差距，加劇了上好學(xué)校預(yù)期與優(yōu)質(zhì)資源稀缺之間的矛盾。在此背景下，不少‘縣中’生源、師資流失，質(zhì)量嚴(yán)重下滑，導(dǎo)致區(qū)域教育水平整體降低。”唐江澎建議，強(qiáng)化省級(jí)教育行政部門的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，剛性建立以縣域?yàn)橹鞯恼猩w制，以“縣中”優(yōu)質(zhì)化引領(lǐng)縣域教育整體振興；推進(jìn)校長(zhǎng)職級(jí)制和高中校長(zhǎng)跨區(qū)域選用制度，拓展校長(zhǎng)職業(yè)發(fā)展空間和任用通道，吸引更多的優(yōu)秀人才爭(zhēng)當(dāng)“好校長(zhǎng)”、辦出“好學(xué)校”；以建立和完善三級(jí)教研制度為重點(diǎn)，配足配優(yōu)縣級(jí)學(xué)科教研員，改進(jìn)其工作方式和激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮我國(guó)教研制度的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；在持續(xù)加大教育投入的基礎(chǔ)上，優(yōu)化投入導(dǎo)向，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能教育平臺(tái)，建立智能化、可視化、交互式的教育教學(xué)體系，依托信息化優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)與應(yīng)用，加強(qiáng)“基于在線課程的課堂教學(xué)能力”專項(xiàng)培訓(xùn)，實(shí)質(zhì)性推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源縣域共享，用五年左右時(shí)間大幅提升縣域教師的教學(xué)水平。

唐江澎指出，國(guó)家課程方案體現(xiàn)著國(guó)家意志與立德樹人的具體要求，建議強(qiáng)化各級(jí)政府執(zhí)行國(guó)家課程方案的政治意識(shí)與問責(zé)機(jī)制，圍繞課程方案實(shí)施建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和考核辦法，讓課程方案實(shí)施在政府教育評(píng)價(jià)中“硬起來”。牽住評(píng)價(jià)“牛鼻子”，引導(dǎo)基礎(chǔ)教育育人方式的整體改革，評(píng)價(jià)體系不實(shí)用，五育落空。落實(shí)“五育并舉”，關(guān)鍵是要讓綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果在高校招生中真正“用起來”，綜合運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果的多種表達(dá)形式，積極發(fā)揮導(dǎo)向作用。