2021年全國兩會前夕，澎湃新聞記者從全國政協委員、觀瀾湖集團主席兼行政總裁朱鼎健處獲悉，他將向大會提出《改革傳統體育教學模式，實施選項考試、分級授課的建議》，建議增加小學體育課課時至每周5課時，保證小學生每天都有1小時運動時間，以全面提升學生體質健康水平。

朱鼎健了解到，目前我國多數地區小學1-2年級每周4課時體育課，小學3-6年級和初中每周3課時體育課，高中每周2課時體育課，這些課時僅能基本滿足最基礎的體育教學，對學生的個性化體育特長培養還難以保障，以至于近些年城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加，運動時間過少等健康問題引發關注。

朱鼎健建議，應改革傳統的體育教育理念，突破傳統的授課模式，從頂層設計和機制創新方面出發，讓體育成為青少年伴隨終身的興趣而不是負擔，讓運動成為國民終身受益的生活習慣。

多年以來，我國中小學的體育教學模式都是依據體育教學大綱制定出教學目標、內容、教學方式以及組織形式，然后統一實施教學內容、進度以及相關組織形式。朱鼎健認為，這樣的教學模式沒有結合學生主體情況差異，學生特長沒有得到發揮，統一化的教學也會讓學生感覺“被運動”，從而喪失體育運動本身的樂趣。

他建議，體育課的授課內容應突破田徑傳統項目，實現項目多元化，與此同時，建議中小學體育課采用分級授課的模式，根據每個學生不同的體能、體質和特長狀況，分為不同的體育級別，跨班級甚至跨年級上課，而無須拘泥于以往固定的按班上課的方式，把統一化的體育課堂轉變成有趣多元、因材施教、最大限度激發學生投身體育運動的興趣課堂。

在體育課的中考模式上，他建議在更多地區推廣和全面采取“七選一”、“八選二”等多選項體育考試方式，游泳、踢毽球、武術、體操等學生們喜聞樂見的項目均可出現在中考的體育項目中，令體育考試也做到個性化和人性化。

要有序推進提高學生體質與健康狀況，僅靠學校的體育課程還遠遠不夠，朱鼎健建議學校應將課外體育教學納入學校體育教育發展大綱，與課外培訓機構、體校乃至專業體育俱樂部等社會力量共同籌劃，大力推動學生參與周末體育和下午4點半體育課堂，并由此搭建涵蓋基礎體能、專項技能、專業競賽等在內的多層次體育教學體系。在做好校內日常體育教育的同時，也鼓勵學生參與社會性體育培訓及賽事，讓體育運動成為伴隨一個人終身的良好生活習慣。