“要注重差異化教學，特別是對學習有困難的學生，要加強個別輔導幫扶。”2月23日，在教育部新聞發(fā)布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛在介紹春季學期中小學教育教學相關工作要求時提到。

呂玉剛強調(diào)，新學期要大力提高教育教學質(zhì)量。各地教育部門和中小學校要把提高質(zhì)量作為核心任務，聚精會神抓教育教學工作。省級教育部門要進一步完善分學科教學基本要求。市縣教育部門要強化教育教學工作指導。

中小學校要精準分析學情，科學制定教學計劃，確保開足開齊開好國家規(guī)定課程。要加強教研指導，積極創(chuàng)新教學方式，提高教師課堂教學能力。鼓勵教師積極學習借鑒國家和地方平臺提供的優(yōu)質(zhì)教學案例，優(yōu)化教學設計，豐富教學內(nèi)容，不斷提高課堂教學效率與質(zhì)量。要注重差異化教學，特別是對學習有困難的學生，要加強個別輔導幫扶。

幼兒園要積極推廣應用優(yōu)秀游戲案例，合理安排幼兒的日常生活和游戲活動，創(chuàng)設豐富活潑的教育環(huán)境，積極做好幼兒入園適應工作。