原創(chuàng) 朱勛 看鑒

前些年本科擴招，這些年研究生擴招，造成學歷大幅度貶值，學生素質良莠不齊。

可是社會上并沒有那么多理想的工作，畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象非常普遍，甚至產(chǎn)生了新時代的讀書無用論。

其實這些問題古人也遇到過，比如東漢開國皇帝劉秀。

劉秀是漢景帝最不待見的兒子——長沙王劉發(fā)眾多子孫中的一個，在他的童年時代，王莽代漢，老劉家的江山都丟了。

所以劉秀沾不了祖宗的光，只能靠自己努力，但與大哥劉縯一心想造反不同，他選擇了一條比較“正常”的道路，那就是讀書。

01

成績一般的太學生，共享經(jīng)濟創(chuàng)始人

當年漢武帝罷黜百家獨尊儒術，設立太學。起初太學只有五個博士，相當于教授，五十個博士弟子，相當于學生。博士弟子經(jīng)過考核以后，可以直接做官。

后來太學規(guī)模越來越大，博士弟子在漢成帝時增加到三千人。王莽攝政的時候，又進行了一次大型擴招，一下子激增到一萬人，他們也有了正式的名字——太學生。

面對這樣的機會，劉秀心動了，通過運作成為一名光榮的太學生。那時候上太學是要靠推薦的，你想考還考不進咧！

太學的課程都是儒家經(jīng)典，劉秀選的專業(yè)課是《尚書》。

學習成績怎么樣呢？

《后漢書》說他“略通大義”。這話如果是他自己來說，那叫謙虛，要是一肚子心眼的史學家來說，那就叫春秋筆法了。

說白了就是成績一般般。

更要命的是，根據(jù)學者估計，當時全國正式官員的數(shù)量還不足一萬人，這烏央烏央的一萬太學生畢業(yè)以后往哪兒塞？

結果，劉秀沒能走上仕途，只好卷鋪蓋回家。但太學生涯并非一無是處，他增長了學識和見聞，結交了同學和朋友，成為一名出色的社會人兒。

比如劉秀和他上鋪的兄弟韓子。

首都的生活成本太高，他們一起商量，湊錢買驢，然后租給別人使用。假如當時有天使投資的話，劉秀有可能成為共享單驢創(chuàng)始人。

劉秀還有一位遠房親戚叫朱祜。他倆曾在長安“買蜜合藥”，沒有系統(tǒng)學過醫(yī)術的他們，頂多做一些日常用藥，或者干脆就是安慰劑，賣大力丸的不妨拜劉秀為祖師爺。

不久劉秀又做了一單大生意。他在長安市區(qū)租了一間大房子，專門接待從南陽進京辦事的人物，利用近水樓臺的優(yōu)勢，展開各種牽線搭橋的工作，活脫脫的一位南陽駐京辦主任。

如果后來沒有做皇帝，劉秀可能會有一個可以吹一輩子的牛，他的小叔劉敞托他到大司馬嚴尤府上申訴一樁錢糧官司。

大司馬主管軍事，本來不管錢糧，所以我們應該明白，這是在托關系走后門。

嚴尤出府時，看見劉秀相貌堂堂，還停車跟他交談了幾句。

雖然這層關系是劉敞打下的基礎，但對于一個普通太學生來說，沒有出色的人際交往能力，怎么能跟國防部長談笑風生？

02

大學同學成了他創(chuàng)業(yè)團隊骨干成員

而人脈的作用，不止眼前的茍且，還有詩和遠方。

比如主動與劉秀結交的鄧禹。

鄧禹十三歲就能背誦《詩經(jīng)》，是個品學兼優(yōu)的好學生，在長安游學期間，就看出劉秀不是一般人，倆人成了好朋友。

多年以后，他加入劉秀的團隊，提出了立足河北發(fā)展的戰(zhàn)略，幫助劉秀網(wǎng)羅了不少人才，成為開國元勛。

再比如與劉秀住一個寢室的強華。

劉秀在河北站穩(wěn)腳跟以后，強華從關中來投奔，獻上《赤伏符》，上面寫著“劉秀發(fā)兵捕不道，四夷云集龍斗野，四七之際火為主”。

在那個人們普遍相信天命的時代，等于直接宣布了劉秀稱帝的合法性。

這些故事告訴我們，在學校里，不僅要學習書本知識，還要學習社會知識，與人打交道也是很重要的。

劉秀就是靠著這種本領，多次化險為夷，由弱變強，最終迎娶白富美，走上人生巔峰。

在著名的昆陽之戰(zhàn)中，面對大敵壓境，幾乎就是一場毫無懸念的戰(zhàn)斗。

劉秀只是一名小小的偏將軍，如何能夠力挽狂瀾呢？

他先是說服綠林軍大佬王鳳固守待援，又親自突出重圍，說服只顧搶錢搶糧的綠林好漢們，從而里應外合大獲全勝。

劉秀表現(xiàn)出來的高情商和宣傳鼓動能力，當然不會是天生的，是與大學時代混社會的經(jīng)歷是分不開的。

在大哥劉縯被更始帝殺害時，正在前線的劉秀準確判斷了形勢，立即趕回向更始帝劉玄服軟，巧妙利用南陽豪強的暗中支持，并通過劉玄的近臣上下打點，取得了他的信任，被派往河北招撫，從此如龍入大海。

這份圓滑和察言觀色，恐怕是在駐京辦任上鍛煉出來的。

在河北二次創(chuàng)業(yè)期間，面對軍閥林立的復雜局面，劉秀果斷迎娶郭圣通，以一場政治聯(lián)姻，換來真定王劉揚的十萬兵馬和財力支持，從而順利地消滅勁敵王郎，迅速控制了河北局勢。

他不惜背上辜負陰麗華的罵名，交換實際利益，說白了不就是經(jīng)濟頭腦嘛。

當年肯定也有不少前途無望的太學生感慨，自己是擴招的受害者。

然而劉秀卻可以利用好這個平臺，使自己成為擴招的受益者。

更不用說太學也確實培養(yǎng)了不少人才，除了鄧禹以外，還有張堪、任延等，后來成為劉秀手下的能吏。

劉秀在天下太平以后，也很重視太學發(fā)展，一方面自然是念舊，另一方面是看到教育在促進社會發(fā)展方面的作用。

到東漢后期，太學生數(shù)量增加到三萬多人，著名的張衡、王充就出自太學，而在桓帝靈帝之時，太學生們又舉起反抗宦官專權的大旗，成為正義的守護者。

對于今天抱怨讀書無用的大學生來說，想想自己在學校干了什么，是不是天天打游戲？

如果專業(yè)課不行，能不能像劉秀那樣走出自己的路來。畢竟現(xiàn)代社會的機遇可比古代多多了，不止做官一條路。

還是那句毒雞湯說的好：不是讀書沒用，而是你沒用。

朱勛

原標題：《一個莊稼漢靠“運氣”當上開國皇帝，中國歷史上絕無僅有》

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