12月9日晚，2020年世界慕課大會之虛擬仿真分論壇舉行，分論壇以“虛擬仿真：信息技術(shù)與教學(xué)變革”為主題，聚焦虛擬仿真技術(shù)和裝備支持下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，由中國虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟承辦。清華大學(xué)常務(wù)副校長、中國虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟理事長王希勤發(fā)表致辭，教育部高教司一級巡視員宋毅等出席會議。

論壇邀請了美國工程院院士、中國工程院和俄羅斯科學(xué)院外籍院士、清華大學(xué)東南亞中心教務(wù)長、全球工程教育改革計(jì)劃（CDIO）聯(lián)合創(chuàng)始主任、美國麻省理工學(xué)院愛德華·克勞利（Edward F. Crawley）教授等9位虛擬仿真和教育領(lǐng)域的專家作精彩報(bào)告，他們分別來自中國、新加坡、澳大利亞、奧地利、意大利和美國，覆蓋了亞澳歐美四大洲。

王希勤致辭

在開幕致辭中，王希勤從疫情大背景與信息技術(shù)發(fā)展相聯(lián)系的角度，闡釋了在時(shí)代發(fā)展大變革之下虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的深刻意義。

虛擬會場

論壇以虛擬會議形式舉行，并在李兆基科技大樓數(shù)字化發(fā)展能力中心設(shè)置了現(xiàn)場會議。200位來自全國各高校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一線的教師和專家遠(yuǎn)程參加了虛擬會議，另有大量觀眾觀看了網(wǎng)絡(luò)直播。致辭和報(bào)告環(huán)節(jié)融入了虛擬會議室中，形成三維可互動的虛擬場景，方便觀眾進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)，充分體現(xiàn)了虛擬仿真再造虛擬世界的力量。

專家們結(jié)合案例分享了虛擬仿真的本質(zhì)和關(guān)鍵技術(shù)、利用虛擬仿真技術(shù)和裝備進(jìn)行教學(xué)的方案和體驗(yàn)、虛擬仿真教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建、沉浸式教學(xué)的方式和作用等內(nèi)容，認(rèn)為“虛擬仿真可以成為教育和培訓(xùn)的重要組成部分，發(fā)揮重要作用，長期以來，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動著教育的發(fā)展，虛擬仿真具有巨大的潛力?！?/p>

清華大學(xué)融合式教學(xué)指導(dǎo)專家組組長、電機(jī)系教授于歆杰參加了本次論壇，他表示此次大會使聽眾受益頗多，論壇采用了虛擬發(fā)言人出鏡的形式，配合虛擬仿真的主題，別有一番風(fēng)味。于歆杰強(qiáng)調(diào)，對于好的大學(xué)來說，事實(shí)和數(shù)據(jù)是不夠的，思維方式是最重要的。虛擬仿真技術(shù)和設(shè)計(jì)是幫助大學(xué)訓(xùn)練學(xué)生思維方式的重要手段。要想為飛速發(fā)展的社會培養(yǎng)適應(yīng)未來的人才，就必須打破學(xué)科、專業(yè)、院系的壁壘，靈活地設(shè)置有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，讓學(xué)生以完成項(xiàng)目為抓手，串起各院系的相關(guān)課程和知識點(diǎn)。虛擬仿真技術(shù)在跨學(xué)科項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)方面具有重要優(yōu)勢。應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)的目標(biāo)是讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有更高關(guān)注度，從而獲得更好學(xué)習(xí)成效，而不是讓其更分心于不同事物。“當(dāng)前的虛擬仿真給人的感覺是：聽起來真不錯，嘗一口也挺好，還不足以當(dāng)飯吃。但我們不能等著別人把飯做好了再動筷子?，F(xiàn)在是大家都需要來嘗一口鮮的時(shí)候了。因?yàn)檫@個飯要做成什么樣，從根本上來說，是食客決定的?！庇陟Ы苷f。

在疫情的特殊時(shí)期，教育和技術(shù)不斷融合，勢必為人類社會發(fā)展帶來新的突破與改變。應(yīng)對危機(jī)、迎接挑戰(zhàn)、做出創(chuàng)新，推動教育事業(yè)的改革與發(fā)展，探索全新的學(xué)習(xí)模式勢在必行。

（原標(biāo)題為《聚焦信息技術(shù)與教學(xué)變革 世界慕課大會虛擬仿真分論壇舉行》）