教育部網站11月25日發布的《對十三屆全國人大三次會議第2825號建議的答復》（以下簡稱《答復》），公布了教育部經商中國科協答復十三屆全國人大三次會議“關于在我國全民普及邏輯知識的建議”的具體內容。

教育部在成文于10月23日的《答復》中指出，加強邏輯知識教育,對于提升思維綜合素養和創新能力，推進我國基礎研究水平提升和創新型國家建設具有重要意義。近年來，教育部、中國科協采取一系列舉措，加強邏輯知識教育，推動提升全民邏輯知識素養。

1.加強相關課程與教材建設。一是持續加強高校邏輯知識教育相關課程建設。依托一流課程建設“雙萬計劃”，支持清華大學、西北大學等高校的“邏輯學概論”“邏輯學導論”等課程列入國家級精品在線開放課程，并面向社會開放。二是加強中小學教材邏輯知識內容建設。在中小學教材尤其是統編思想政治、語文教材中充分體現邏輯知識內容，比如，統編高中思想政治教材專設“邏輯與思維”分冊，幫助學生樹立科學思維觀念，遵循邏輯思維規則、運用辯證思維方法、提高創新思維能力。統編高中語文教材選擇性必修上冊編排了“邏輯的力量”單元，指導學生學習如何發現潛藏的邏輯謬誤、運用有效的推理方法、采取合理的論證方法，以推進邏輯知識的普及，訓練學生的邏輯思維能力。

2.加強相關專業建設和教師隊伍建設。一是支持高校按照《普通高等學校本科專業目錄》《普通高等學校本科專業設置管理規定》，根據國家重大戰略需求和區域經濟社會發展需要、學校辦學定位和辦學特色，依法自主設置相關專業。目前南開大學、中山大學、佳木斯大學等高校開設邏輯學本科專業。二是支持有關高校根據辦學條件、人才需求和畢業生就業狀況，科學確定邏輯學相關學科專業招生規模。三是將哲學、邏輯學等相關內容列入“國培計劃”有關學習模塊，不斷提升教師邏輯素養。

3.開展多種形式的科普活動。中國科協重視并堅持做好弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想和科學方法，提高全民科學素質的工作。近年來，中國科協會同教育部等相關部門，發動各級科協和中國自然辯證法研究會等全國學會以及廣大科技工作者，開展形式多樣的科普活動，面向公眾普及邏輯知識，引導公眾養成邏輯思維方式。

下一步，《答復》指出，教育部、中國科協將繼續加強邏輯知識教育和普及工作，加強邏輯學相關專業建設、課程建設和教材建設，強化教師隊伍培養，同時積極建設科普中國系列品牌網站“科學原理一點通”，更好地加強邏輯學知識普及，提升全民邏輯素養。