如果這個時代飛速向前，而我們想要時間慢一點，留給孩子們多一些“財富”，這些，是什么？

教室門口的神奇“翅膀”

在華東師范大學附屬杭州學校一年級三班的門口，一群孩子圍著梁老師爭先恐后地說：“老師我要拍！我也要拍！”只見教室門口的墻上“長出”了一對“翅膀”。

翅膀由白色羽毛和彩色“羽毛”組成，彩色“羽毛”上，有的用文字和拼音寫著感謝父母、老師和同學的溫暖話語，有的畫著有趣的畫。孩子們紛紛在翅膀前擺出各種姿勢，拍照留影。

故事的起源

“11月咱們‘飛行城堡’的主題是什么？”“豐收吧，以收獲為主題，讓孩子們懂得只有付出才有收獲！”“可以是感恩，對老師、父母、同學表達感謝！”……家長群里激烈討論著。最終，“因為你，謝謝你”的11月班級文化主題，在“飛行城堡”中隊確定了下來。

在華東師范大學附屬杭州學校小學一年級，每個班級都有一個主題名字：飛行城堡、探險家、夢之星、尋寶特工……并且通過家校融合的方式，以月為單位，進行班級文化主題建設，9月的迎新主題、10月的國慶主題，都體現了家校融合帶來的創新力及實踐力。

“感恩之翼”的誕生

“因為你，謝謝你”的主題定下來后，家長們和老師們迅速進行了溝通和分工。大家認為，對孩子來說，懂得感恩，就是學會懂得尊重他人的付出，讓孩子理解感恩的同時予以踐行。

于是，大家倡議在晨讀時，精讀《游子吟》，體會“慈母手中線，游子身上衣”無微不至的母愛、及“誰言寸草心，報得三春暉”的子女的感謝之情；懂得老師們對孩子的辛勤付出，學唱一首《因為你，謝謝你》的歌曲，以“你是我的天使，一路指引我，無論歲月變幻，愛你唱成歌”，來感謝老師們的園丁情；同學之間，互相幫助、共同成長，倡導孩子們寫一寫，畫一畫對他/她的感謝。收集完羽毛感謝信后，將它們制作成象征守護和愛融合的“感恩之翼”。最后，從心而發，踐行感恩，請孩子們為想感謝的人做一件有意義的事。

后記：背一首詩、唱一首歌、寫一封信、行一件事！在活動開展過程中，有加班設計翅膀的媽媽、有主動舉手拍攝的爸爸、有參與熬夜制作的老師，和粘貼“羽毛”興奮了一晚的孩子，家長、學生、老師在活動中感受到了家校融合的美好和感動，而孩子們則通過活動，對“感謝”有了更深刻的理解和勇于表達?！疤焓褂鹨怼毕?，感恩之心在萌芽。