潘佳浩設(shè)計的“華理伙伴” 本文圖片均為受訪者提供

“建筑雕塑+動漫風(fēng)人物”，每一個可愛形象上，都能找到設(shè)計者對校園地標(biāo)特點的巧妙構(gòu)思。

11月17日，一組源自華東理工大學(xué)的可愛卡通形象，連同設(shè)計者本人一同破圈“出道”。這組校園建筑與雕塑的擬人形象設(shè)計，獲得華東理工大學(xué)第三屆校名紀(jì)念品設(shè)計大賽唯一的一等獎和最佳創(chuàng)意獎。

華東理工大學(xué)奉賢校區(qū)圖書館擬人形象。

這組作品的作者是該校藝術(shù)設(shè)計與傳媒學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)2018級本科生潘佳浩。作為“00后”的潘佳浩告訴記者，華東理工學(xué)生的足跡與這些建筑和雕塑息息相關(guān)，學(xué)生對它們有著非同尋常的親近感和歸屬感，這些地標(biāo)也像伙伴一樣陪伴學(xué)生成長。

“既然是陪伴我們一起成長，應(yīng)該也是人的形象。”潘佳浩挑選出10個校園地標(biāo)，設(shè)計出這套“華理伙伴”。不少同學(xué)喜歡盲盒中的娃娃形象，這也促使潘佳浩選定方向，著手開始設(shè)計。

足球烯雕塑。

建筑與雕塑的特點融入到每個形象中，源自奉賢校區(qū)圖書館的擬人形象穿著不對稱設(shè)計的上衣，這和圖書館外墻裝飾的不對稱相對應(yīng)；奉賢校區(qū)外語樓的墻上裝飾了白色的小蝙蝠，其擬人形象的裙子上也有相關(guān)圖案。

華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計與傳媒學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)2018級本科生潘佳浩

潘佳浩介紹，目前，相關(guān)衍生產(chǎn)品正在準(zhǔn)備中。在教師建議下，他打算設(shè)計出更多擬人形象，以便用在月歷設(shè)計中。

伴隨“華理伙伴”出圈的，還有潘佳浩本人，幾張本人照片讓不少網(wǎng)友在評論區(qū)喊話“出道”。他告訴記者，自己還有許多東西需要學(xué)，本科畢業(yè)后，他計劃讀研，繼續(xù)設(shè)計領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

華東理工大學(xué)團(tuán)委官方微信公眾號“小花梨”介紹，潘佳浩曾連續(xù)兩學(xué)年成績居專業(yè)第一，獲得了國家獎學(xué)金和綜合課程一等獎學(xué)金，還是校大學(xué)生合唱團(tuán)和院學(xué)生會的成員。

在“小花梨”推送的文章《學(xué)藝兼收！誰說理工生不懂青春文藝？》中，潘佳浩說：“接受藝術(shù)教育，發(fā)展的是我們的綜合素質(zhì)，無論是對學(xué)習(xí)還是工作，都有積極正面的影響，甚至能讓性格更開朗。”