那些愛講歪理的人，最喜歡用這招給你挖坑！

選自：《基本演繹法》

作者：劉洪波、李媛媛、劉瀲

出品：酷威文化

相殺法也是人們在論辯中喜歡運用的一種方法。

某小偷在作案時被反扒民警當場抓獲。小偷憤怒地一邊掙扎，一邊大聲地叫：“放開我、放開我，你們憑什么抓我？”民警冷笑道：“憑什么抓你？你偷人錢包被當場逮住，你說憑什么抓你？”小偷對著周圍看熱鬧的人道：“大家來評評理，這世界上的小偷又不是只有我一個，為什么警察不去抓他們而專門抓我，這是偏見，不公平。”

小偷的狡辯就是相殺法，用“要抓就要抓所有的小偷”來追求所謂“公平”。我們都知道，任何警察都不可能同時抓住所有的小偷，以“只抓我，不抓別的小偷”來回避自己的犯罪行為是荒謬的辯解。

在學生時代，我們在課堂上有時會被老師叫起來回答問題，于是許多同學常常會委屈地想：為什么老師會問我，不問別的同學？其實，這也是相殺法。老師總會叫一位同學起來回答問題的，至于叫到誰卻不確定。有時，老師的提問是有針對性的，如當某個同學精力不集中時，老師會借提問的方式提醒該同學；有時，老師的提問則是隨機的，僅僅是為了告訴同學們，這個知識點比較重要而已。這時，被點到的同學心平氣和地回答問題就行了，沒必要糾結于“為什么是我”。

老胡乘公共汽車去上班，早高峰時公共汽車上人非常多。突然，老胡覺得腳被人踩了，低頭一看，發現一只穿著高跟鞋的腳踩在自己的右腳上。

“美女，對不起。”老胡輕輕地拍了一下前面女孩的肩。女孩回頭看著老胡：“干什么？”老胡指了指腳下：“硌著你的腳了。”老胡覺得自己非常有紳士風度。然而，女孩把自己的腳移開道：“喲，嫌擠？嫌擠就不要來乘公共汽車。”老胡不高興了：“美女，怎么說話呢？你踩著我了我都沒有說你，你還有理了。”女孩道：“你沒說我，那你拍我肩膀干嗎？”老胡道：“我是提醒你，你踩著我了。”女孩振振有詞地說道：“哦，踩著你了你就不高興了，車上這么多人，誰踩誰一下不是很正常嗎？我踩著你你就不高興了，剛才我還被人踩了一下，你為什么不站出來說說他，當我好欺負是不是？”老胡只好搖搖頭道：“好，我被踩了我很高興，行了吧？”女孩這才轉過頭去：“真是的，買輛轎車坐多舒服，要擠公共汽車就要有被人踩的覺悟。”老胡聞言非常無奈。

這女孩的話術也是相殺法——她的腳被人踩了一下沒指責對方，那么她踩了老胡一下，老胡也不應該指責她；既然她踩了老胡，老胡要找她理論，那么她被人踩了，老胡也應該找踩她的人理論理論。

有個小孩課間到學校門口買了一個面包，這種面包平常是兩元一個。小孩從面包店老板手里接過后，感覺這面包比平常賣的要小，便道：“老板，你不覺得這面包比以往的都要小嗎？”“是嗎？沒關系。”老板覺得小孩比較好糊弄，“小一些好啊，你拿起來輕便些。”“哦，知道了。”小孩點了點頭，放了一塊錢在柜臺上，拿著面包就走。老板連忙叫道：“喂，等等，你還差一塊錢呢。”“嗯，沒關系。”小孩非常有禮貌地說，“錢是少一些，你這樣數起來方便。”

這個故事中，小孩用的是以牙還牙的論辯手法。這種方法與相殺法非常相似，也是以另一個角度追求“公平”，所以，也有人將這樣的方法歸入相殺法。因此，相殺法不僅僅是一種詭辯，也是一種論辯技巧。

一個窮人站在一個賣烤肉的攤子前，貪婪地聞著烤肉的香味。許久，窮人摸了摸自己空空如也的衣袋，嘆了口氣準備離開。

“等等。”烤肉攤老板叫住窮人，“你聞了這么久就準備這樣走啦？”窮人一頭霧水：“你要干什么？”烤肉攤老板道：“付錢。我也不多要你的，付二十塊錢，你走人。”窮人不服：“我又沒有吃你的東西，就聞一下烤肉的香味就要付錢？”烤肉攤老板道：“我烤了多少串肉才出來這么多香味，買肉不要錢呀？”于是，兩人爭執了起來。

圍觀的人都為窮人抱不平，紛紛指責烤肉攤老板欺人太甚。烤肉攤老板振振有詞地對指責他的人道：“看過電影沒？電影里面吃的、喝的你也沒有嘗一口，電影里面的美女你也不認識，里面的高樓大廈你也沒住過，你也就看看，但不付錢、不買電影票能看嗎？”

話音剛落，人群中走出來一位中年人對老板道：“你說的非常有道理，但是你看他就是一個窮人，哪有錢給你，我能不能替他付錢？”烤肉攤老板高興地說：“看看、看看，這世上還是有明事理的人。這位大哥，你這么好心，我也不能小氣不是，如果你幫他付錢，我減半，十塊錢就可以了。”中年人從錢夾里抽出一張十元鈔票在老板眼前晃了晃：“這是不是十塊錢，看清楚了沒？”烤肉攤老板道：“是十塊，看清楚了。”于是，中年人把錢放回錢夾，對窮人說：“現在，你可以走了。”烤肉攤老板急了：“喂，大哥，錢沒給我呀。”中年人笑道：“他聞到了你烤肉的香味，你也看到了錢，兩清了，這不是很公平嗎？”圍觀的人群中爆發出一片掌聲。

中年人同樣采用了相殺法，用“看到”對“聞到”的公平原則，堵住了貪婪的烤肉攤老板的嘴。

【編輯推薦】

邏輯專家專為國人定制的科普讀物，眾多權威人士聯袂推薦。

本書是由中國法律邏輯專業委員會副主任劉洪波、貴州警察學院副教授李媛媛、學院講師劉瀲三人合著。是一本針對中國人普遍存在的邏輯問題創作的邏輯推理科普讀物。有趣易懂、簡潔實用。南開大學張曉芒教授作序推薦、西南政法大學金承光副教授等眾多專業學者聯袂推薦！

學會演繹法，解決說話辦事時“邏輯有問題”的問題。

在日常生活中，常常會聽到，甚至自己發出這樣的感嘆：為什么我有理說不清，別人沒理卻能辯三分？為什么覺得他說得不對，卻無力反駁？為什么同樣一件事，人家一二三說的頭頭是道，做的有板有眼。自己明明方向也對的，卻走了彎路……這些，可能是因為你沒有用好“邏輯”這個法寶。

邏輯到底是什么？它不是簡單的因果關系，而是一種理性的、清晰的思考方式，是人們學習、工作、生活必不可少的能力之一。懂邏輯的人，說話條理清晰，能夠避開“邏輯陷阱”。做事有前瞻性，能夠演繹出最佳行動方案。

那演繹法又是什么呢？演繹法是兩種最基本的邏輯學方法之一，它能從一般性原則推論出特定的結果。非常適合作為了解邏輯學的基礎入門。

這本書的邏輯就是“邏輯不但很有用，還很有趣”！

老婆和老媽同時落水先救誰？你以為這是愛情問題？不，這是邏輯問題！《基本演繹法》一書，包含6個章節，通過70個即常見又好玩的例子，教你如何分析其背后隱藏的邏輯真相。從基礎到技巧，從一般到特殊，從已知到未知，全面激發讀者閱讀興趣，掌握改變思維的基本演繹法，最終讓工作與生活真正受益。

【內容簡介】

你知道什么是邏輯嗎？

是電視劇中神探長達1分鐘的分析？還是辯論賽中抽絲剝繭的反擊？是日常做事時主次、先后的順序？還是強調“因為”“所以”條理分明的說話方式？

邏輯并非高不可攀，恰恰相反，它遍布于我們的生活，隨處可見。但大多數人對它卻沒有清晰的認知。更別說發揮它的優勢了。而那些掌握邏輯秘訣的人，往往輕易就能獲得“說的有理”“做的沒錯”的贊許。

《基本演繹法》是一本專為中國人打造的邏輯科普書。從邏輯學中最基本、最常用的——演繹法入手，通過70個有趣案例，將演繹法的原理、推導、論證、應用全過程展現無余。讓你看清演繹思維的規律，識破現實生活中經常遇到的“偽邏輯”，成為概念明確、判斷精準、說話無懈可擊，辦事滴水不漏的邏輯達人。

【作者簡介】

劉洪波，中國法律邏輯專業委員會副主任，貴州省邏輯學會副會長，貴州省偵查學會理事，貴州省法醫學會常務理事，貴州警察學院編輯部主任。研究偵查思維理論與實務30余年，著有《偵查推理與案件真相》《偵查思維謀略》等。

李媛媛，貴州警察學院副教授，中國法律邏輯專業委員會理事，貴州省邏輯學會理事。

劉瀲，貴州省電力職業技術學院講師，團委副書記。

【精彩點評】

演繹法是兩種最基本的邏輯學方法之一，它從一般性原則推論出特定的結果。這本書借助我們身邊的通俗故事和事例，介紹演繹法的奧秘與技巧，同時告訴我們，邏輯思維無時不在、無處不在。

——西南政法大學 金承光副教授

要是讓你趣味十足地讀完一本邏輯學教材，可能是件困難的事情；要是讓你興趣盎然地看完這本書，則是件輕松愉快的事情了。看著邏輯教科書里那些符號，你會感覺冷颼颼的；看著這本書中的一個個鮮活的故事，你會感覺暖融融的。

——廣東培正學院 王仁法教授

該書徑直從生活世界出發，娓娓道來，能夠引導讀者興趣盎然地走進邏輯世界深處，久久為功，進而提升邏輯思維水平，養成理性操作習慣，為成人成己提供必備條件。

——北京第二外國語學院 陳偉功副教授

作者講故事、說道理時，娓娓道來，蘊藏其間的演繹法便如泉水般汩汩涌出，打開思路，啟迪智慧。

——山東警察學院 劉鴻利教授

這是一本邏輯學普及讀物。邏輯原理的闡述既清楚，又通俗易懂。較為系統地介紹了邏輯學的基本知識。

——遼寧大學法學院 郝建設教授